1樓：公羊碧安
1、鼓勵孩子「塗鴉」
培養孩子對畫畫的興趣，應當從「塗鴉」開始。幼兒到一歲半左右便開始嘗試拿著筆亂塗亂畫，這是孩子畫畫的起步。當然，此時他並不懂得怎樣去表現什麼，只是把隨意塗畫當作一種好玩的遊戲。
這就是孩子的「塗鴉」階毀羨段。這個階段的孩子為什麼對「塗鴉」充滿興趣呢？其實這是每個孩子的天性使然。
因為這種「無拘無束、自由自在」的塗抹能帶給他樂趣，所以，他自然就樂此不疲了。這時，您不必過多地干預，但可以在旁邊鼓勵鼓勵——「寶寶很能幹」，「寶寶畫得好」等等。孩子不「畫」了，您要指導孩子自己收拾好紙筆，把它們放在規定的地方，為今後正式學畫養成良好的習慣。
在家裡可以專門為孩子開闢一面塗鴉牆，讓孩子任意發揮。為了不讓孩子真的把牆弄花，您可以用大卡紙貼在牆上，然後讓孩子在卡紙上塗鴉，用完纖穗拍之後隨時更換。同時不要過多的干預孩子，倘若家長對孩子「塗鴉」干預過多，要求過高，如非要孩子畫出「雞蛋」、「桔子」、「蘋果」之類，儘管很簡單形象，但由於處在「塗鴉」期的孩子，他的手還不能有意識地控制，往往達不到要求。
這樣，經歷多次的「失敗」以後，小孩就會慢慢感到失望，興趣也會漸漸淡薄，到最後就不肯拿筆畫了。<>
2、把繪畫與遊戲結合起來。
愛遊戲是孩子的天性，因而把繪畫與遊戲結合起來族腔會起到很好的效果。對年齡較小的孩子，在家裡，您可以與他一起進行一些簡單的美術遊戲，如填色遊戲、添畫遊戲、分色遊戲、撕紙遊戲、拼圖遊戲、等等，讓孩子在塗塗畫畫、拼拼擺擺中自然而然的產生對繪畫的興趣。對年齡稍大、又有一定繪畫能力的孩子，您可以把繪畫和其他活動巧妙結合。
除了玩遊戲之外，在家裡，您可以和孩子一起將他喜愛的形象——「孫悟空」、「豬八戒」、「喜洋洋」、「灰太狼「等臉譜畫在硬紙上，然後上好色彩，再用剪刀剪下來，加工成可戴的面具，節假日又可戴著玩耍。
2樓：抽轉組
1、不強迫孩子畫自己不喜歡的形象。
幼兒的感情傾向性很明顯，對人、對事、對物都是這樣，繪畫也不例外。孩子喜歡的，他就有興趣，能認真地畫；若不喜歡的，就會草草了事或消極怠工笑大神，所以在家裡的時候，你一定要給孩子認真選擇畫畫的素碰虧材，最好是孩子感興趣的題材和內容。例如，有乙個孩子，四歲時就掌握了遠遠超出了他的年齡的中國畫技能，並已在全國比賽中獲獎。
可是仿巨集後來，他只要看見桌上鋪好氈布、毛筆、硯臺，就閉上眼睛抱著頭拒絕作畫。原來，他爸爸為教他畫側鋒，讓他學畫帶魚，這些既不好看又有腥味的死魚怎麼也提不起他的興趣。
2、不要隨意拉長畫畫的時間。
幼兒身心發展的特點是身體的耐力不強，注意力也不能長時間集中，3-4歲的孩子一般只能堅持二十至三十分鐘左右。您最好不要將孩子畫畫的時間隨意延長，這樣不僅孩子的身體支援不了，而且注意力也難以集中，會影響畫畫的效果，甚至會降低孩子對繪畫的興趣。愛因斯坦曾經說過：
興趣是學習的動力，是最好的老師。」孩子失去興趣，就等於失去了學習的動力。所以，家長要對孩子畫畫的時間嚴格把握好，不要任性規定孩子每次必須畫多長時間，孩子畫完後就可以痛快地玩。
這樣，才能長久地使孩子保持畫畫的興趣。
3樓：利之翠
它包括繪畫、泥工、摺紙、剪貼、自制玩具等，對培養幼兒的觀察力和想象力，陶冶幼兒的情操，有著很大的影響。 家長要經燃搏常主動為兒童提供開展各種美術活動的工具和材料。兒童繪畫一般選用蠟筆、彩色鉛筆或彩色水筆。
也可選用其他工具如油畫棒、棉籤、毛筆、粉筆等。圖畫紙一般用白報紙，也可根據需要選用槐祥彩色紙。如果讓幼兒用毛筆作畫，還要給兒童準備水彩色和廣告色的顏料以及墨汁、毛邊紙、皮紙等。
幾童對泥工有濃厚的興趣。在家庭中，泥工的材料一般用麵糰為宜。麵糰的製作方法如下：
在1公斤麵粉中加1克尼泊金，用水調和揉勻。也可加入的苯鉀酸鈉，用水調和揉勻。這些化學用品在醫藥商店均有悄售，這種面鉛段搏團可使用半年不會變質。
為了使麵糰美觀，可在麵糰中加入一些化妝油彩。要保持麵糰的柔軟性，可將麵糰放入塑料口袋或缸內，上面用溼布蓋好。 摺紙的材料可以選用蠟光紙、彩色紙或一般自紙。
要注意紙張的乾淨。 剪貼的工具有剪刀、漿糊刷子、溼布。
孩子美術教育怎麼引導好呀？
4樓：本元菱
現代教育越來越注重孩子的美育，社會的美術機構更是層出不窮，現在兒童美術教育大多是下面幾種教學模式：
1.傳統模式，孩子看範畫，臨摹。
2.比傳統教學稍微自由一點，用各種材料裝飾畫面；
3.老師根據孩子情況單獨引導，孩子自由創作；
4.還有一些師資差渾水摸魚，亂教一氣的。
千篇一律的機構模式。
不利於孩子發散思維。
從根本上看其實就兩種：傳統與當代，傳統的給孩子範畫讓孩子臨摹，畫簡筆畫、綜合材料裝飾的模式，對老師要求沒有那麼高，每節課的學生數量可以提高，這樣就降低了費用，對孩子沒有明確要求的家長來說，是乙個很好的選擇，孩子學了畫畫，也能畫出點東西，創意什麼的家長不懂也不要求，**便宜。再就是自由創作模式，這種模式對老師的要求較高，課堂人數必須是小班教學，不可避免的費用較高，比較適合對美術有了解，或者對孩子學美術有明確見解的家長，或者是藝術相關行業的家長。
哪種模式是好的，咱不予置評，想報美術班的家長對於培訓機構也不瞭解，不知道如何選擇，那有沒有想過不報班，在家陪孩子自由創作？家長不會畫畫，沒有藝術天賦也沒關係，舉兆顫先給孩子創造乙個畫畫的氛圍環境，比如我在客廳的小桌上放好了繪畫、裁剪、貼上需要用到的所有工具，包括各種顏色的蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、各種紙張等，讓寶貝在想畫點或者做點什麼的時候能夠自由地取用。不論何時，寶貝只要想做就可以立即進入繪畫中。
家長也可以陪猜虧孩子一起畫畫，有了爸爸媽媽的參與，孩子會更樂在其中。
隨時可取用的繪畫材料。
我家寶貝經常會問我「媽媽，我不知道畫什麼」，這時我會引導她喜歡什麼畫什麼，實在是想不出來，就想一想今天看到的有趣的事、有正敗特點的人等等，有時候我會和寶貝一起畫同乙個事物，畫完後相互學習欣賞，平時讓寶貝多觀察、多感知，更重要的是多積累素材，這點其實有乙個很好的方法可以給大家，給寶貝準備乙個專屬手繪本，我帶著寶貝外出時都會隨身帶上小本本和畫筆，外出吃飯的時候隨手記錄，坐長途高鐵飛機記錄沿途的趣事、美景，日積月累，自然而然地擁有了很多繪畫素材，繪畫能力也有所提高。
專屬手繪本。
和寶貝一起畫相同的物品。
旅途中隨記。
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