1樓：千斤頂寒幽
孩子的主動鋒薯擾銀旦思考，比提問更手慶重要。
如何正確對待學生的提問呢？
2樓：青青子衿
首先，學生會提出這樣的問題是告訴老師：我在乎你對我的評價，潛意識裡學生想從你的好圓得到鼓舞以此對自身產生積極的影響。
心理學上有個效應叫皮格馬利翁效應（羅森塔爾效應），也叫做教師期待效應。美國心理學家羅森塔爾和雅克布森在智力測試中發現，通過教師對學生心理潛移默化的影響，從而使學生取得教師原來所期望的進步現象。所以教師對學生的期望越高，學生的進步現象就越顯著。
所以當學生問老師我在兄消你眼裡是個怎樣的學生時，作為老師，我們應先肯定學生自身的優點，如表揚學生學習態度端正，學習努力，還有學習認真等等方面，然後再適時的表達自己對學生的期待，希望學生在以後的學習道路上能夠取得怎樣優異的學習成果。表達對他的高期望。學生內心不會感到太多的壓力，他們可能會覺得老師對我提出這樣的要求是相信自己的能力，會覺得自己完全可以達到這樣的水平和層次。
進而為了不讓老師失望或者是為了證明自己而更加努力，從而獲得學業上的顯著進步。這也是對學生一種積極的心理暗示。
所以當學生問老師我在你眼裡是個怎樣的學生時，作為老師，我們應先肯定學生羨襪知自身的優點，如表揚學生學習態度端正，學習努力，還有學習認真等等方面，然後再適時的表達自己對學生的期待，希望學生在以後的學習道路上能夠取得怎樣優異的學習成果。表達對他的高期望。學生內心不會感到太多的壓力，他們可能會覺得老師對我提出這樣的要求是相信自己的能力，會覺得自己完全可以達到這樣的水平和層次。
進而為了不讓老師失望或者是為了證明自己而更加努力，從而獲得學業上的顯著進步。這也是對學生一種積極的心理暗示。
如何引導學生提問
3樓：李思誠研學
從以下三個方面來引導學生提問：
1、創造環境，讓學敢於發問：創設恰當的問題情境來促使學生髮現問題，提出問題對於學生問題意識的培養具有重要的作用。創設問題情境應是乙個由教師具體引導到學生獨立發現和提出問題的漸進過程；
2、讓學生成為課堂的主人：對於學生各種奇怪的想法，教師要客觀耐心地引導學生，同時營造出發主平等，寬鬆和諧的教學環境，學生就敢於提出自己的真實想法，就會提裂銷出自己的疑問；
3、培養敏銳的發現問題的能力槐嫌：培養學生髮現問題，提出有針對性的、高質量的問題，鉛源手對於學生個性品格的形成和智力的開發具有很高的價值，學生提出的問題，正是學生迫切需要解決的。
如何培養學生敢於提問的習慣
4樓：心理諮詢師劉麗
具體液謹方法如下：
1、培養學生建立一種意識，即權威和現成的答案並不總是正確的。通過自主學習和獨立思考，可以創立自己的思想。在課堂上，鼓勵學生談自己的觀點、看法、見解和意見，甚至鼓勵學生質疑教師的觀點，並陳述個人觀點。
2、要鼓勵學生大膽質疑，創設一種寬鬆、瞎橘和諧以及民主的教學氣氛。讓學生明白，任何事情都值得去問。
3、在學生熱烈討論並指出問題時，教師要特別重視培養尊重別人發言的良好習慣。讓學生養成靜靜地聽別人，再發表個人看法的良好習慣，鬧神基創設「問」的空間，使學生在健康的。
如何引導學生學會提問
5樓：愛學習的小雅
引導學生學會提問，是閱讀教學中培養自學能力創造精神的一項重要工作，應當貫穿在整個教學過程之中。而引導學生學會提問就是要讓學生經歷敢問到善問的過程。
1、首先要鼓勵學生「放膽」，勇敢地提問。教師要經常喚起學生的主體意識，鼓勵學生獨立思考，鼓勵學生提問。教師要營造民主的平等的教學氣氛，使學生提問有安全感。
由於小學生的思維較單一，還不太成熟，常會出現兩種情況：一是提不出問題；二是問題提得亂，瑣碎，芝麻西瓜一大堆，甚至離奇，抓不到重點，提不到點子上，對此教師不能採取簡單的否定、批評態度去挫傷學生的積極性，熄滅學生的思維火花，而要充分肯定學生積極動腦的一面，創設問題的情景，開啟學生的思路，使他們產生解決問題的濃厚興趣。
2、引導學生抓住關鍵詞句提出問題：課文中的關鍵詞句往往對課文的閱讀具有畫龍點睛的作用，教師指導學生抓住關鍵詞，巧妙地將教學引向深入，使學生具體形象地理解了課文重點詞句，並通過這些詞的聯想和正確推想，訓練和發展思維能力。
如何正確對待學生學習中的錯誤，如何對待學生的錯誤
目前，課堂教學中，很多教師對於在教學過程中出現的一些意外情況，要麼毫不客氣地將學生訓斥一通，要麼自己被氣得亂了方寸。學生的學習錯誤，作為一種 於學生學習活動本身，直接反映學生學習情況的生成性教學資源，我們教師應改變以往對待 錯誤 的不正確態度，應站在新的視角對其進行新的探索，合理利用 錯誤 這一資源...
如何正確使用標點符號，如何教學生正確使用標點符號？
你知道半命題作文的補題原則嗎 標點符號解析，看完了你就不易用錯了 多看書上是怎麼用標點的。如何教學生正確使用標點符號？帶學生看句子，根據句子的意思不一樣，標點符號也會不一樣。標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。分兩大類 點號和標號。點號又 分句中點號和句末點號。點號作用在於點斷，表示說話的語氣和停...
如何讓孩子學習應對失敗，如何讓孩子正確面對失敗？勇敢面對挫折
1.轉移目標。現在孩子的學習壓力也很大，不只是家鄉的期待，也有同學之間的比較，老師給予的壓力等等，學習的失敗可能會讓孩子是失去學習的動力，從而徹底放棄學習，所以孩子陷入失敗的困境時，家鄉最好能夠把他指導一下。2.安慰為主，激勵為輔。孩子面臨失敗的時候是最需要家長的安慰的時候，許多家長在孩子考試考的不...