1樓：體制內的安全員
雙減政策執行已經有了一段時間，而且經過了乙個高考，高考的題目難度更是讓許多人大跌眼鏡，主要是太難了，甚至很多家長也都不一定能夠做得好，在這樣的背景下，面對雙減政策，家長的思想有了哪些變化？是什麼原明沒因呢？
首先，經過新高考的洗禮，在雙減政策下的家長更多的是憂慮。對於高三學生和家長來說，2022年的高考恐怕讓其記憶猶新，這個時候的學生如果對類似的模擬卷能夠進行作答且成績不錯，家長或許思想會輕鬆一些，但是，如果學生對於新的模擬卷摸不著頭腦，或者模擬成績過低，家長的憂慮就會無限放大，進而產生焦慮，不知道如何解決這個問題，因為，高考對於每乙個學生及其背後的家庭來說，都太重要了。
其次，焦慮的原因也很簡單。一方面，不能適應新高考政策下的模擬考試，意味著高考很大概率會「拉胯」。對於高中的家長，對於高考的關注絕對超過任何人群，而模擬考的成績對於家長來說，就是學生能否最終考上目標大學最直接的衡量依據，因此，一旦在新高考的背景下，學生的模擬考成績不好，家長就會十分焦慮。
另一方面，模擬考成績不好，家長卻無能為力。在雙減政策的背景下，學生模擬考成績不好，作為家長很難有所作為，能夠幫助學生的也就是口頭上的鼓勵，因為雙減政策要求不允許補課，這個和以前還是有著很大的區別，雖然雙減政策降低了家庭的經濟支出，但是，家長所承受的內心壓力會更強，畢竟，對於普通人來說，有努力的方向和徹底沒辦法兩者之間差別還是很大的。
最後，雙減政策執行以後，家長思想壓力大還和學生本身有著密切的關係。每個學生的學習天賦各不春和相同，有的擅長課堂吸收，有的通過反覆練習以後也可以吸收，但是，在雙減政策執行以後，擅長課堂吸收的學生肯定會快速的「冒出頭」，成為同學們中的佼佼者，而需要通過反覆練習的學生，則會因為學習環境的變化，個人的成績會有明顯激森納的回落，這些情況雖然發生在學生的身上，但是會反饋到家長的身上，外在表現就是加重家長的憂慮。
事實上，大部分學生都屬於需要反覆練習才能取得好成績的學生，而反覆練習這個環節很多時候由課外輔導機構督促學生完成，因此，學生的學習成績自然不會差，但是，學習環境改變以後，就很難在維持這樣的學習環境，即使家長有心也力有不逮，畢竟，高中的知識還是相當難的，所以，雙減之後的家長更多的是憂慮。
2樓：路邊的風兒
家長們認為減輕了自己的負擔，不需要衫早更加的關注孩子的學習問題，學生在課後服務時間段根本完不成作業，這是中國家長對學生一種根深蒂固的慣性思維方式；給孩子們減負之後，家長會錯誤的認為自己就不需要過多對孩子負責了，而且雙減之後接送孩子時間與上下班時間同步，家長不用再做趕路早枯族，甚至覺得可以適當的減少在孩子身上陸塌洞的精力。
3樓：大事發生的
家長的思想也是發生了很明顯的改變的，在平常生活中他們對於孩子的要求更加的嚴格，也會給孩子報擾物一些輔檔亮導班或者是興趣班壓榨孩子的學習；最主要的原因就在於這行李寬樣的政策影響，孩子父母認為孩子如果不好好學習的話是沒有好的前途的，對孩子的要求就更加的嚴格。
4樓：沒結婚呢
家長的思想有了很多變化，氏消不會給孩子更多的學業壓力；主要是因為現在的派核高社會問題很多塵尺，很多孩子都因為太過嚴重的學業壓力而產生了輕生的念頭，所以很多家長認為只要自己的孩子健康健康的成長就好了，不要給他們太多壓力。
家長對雙減的看法意見有哪些？
5樓：
摘要。有些家長說開學以後，學校週一至週五每天開展課後服務，有老師在學校給孩子們輔導，新學期開學之後，學科類的培訓班基本都給孩子停了。
也有些家長一直就注重培養孩子的自主學習的能力，所以「雙減」政策的出臺對他們的影響並不大。
家長對雙減的看法意見有哪些？
有些家長說開學以後，學校週一至週五每天開展課後服務，有寬巨集老師在學校給孩子們輔胡巧清導，新學期開學之後，學科類的培訓班基本都給孩子停了。也有些家長一直就注重培養孩子的自主學習的能力，褲前所以「雙減」政策的出臺對他們的影響並不大。
有些家長說開學以後，學校週一至週五每天開展課後服務，有寬巨集老師在學校給孩子們輔胡巧清導，新學期開學之後，學科類的培訓班基本都給孩子停了。也有些家長一直就注重培養孩子的自主學習的能力，褲前所以「雙減」政策的出臺對他們的影響並不大。
希望能幫到你。
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