1樓：網友
農村小學的教導主任在學校的教育教學管理上不像城區學校那樣，分管領導專一化。為此，作為農村小學的教導主任，要深入到教育教學管理中去，最有效的乙個捷徑就是走進課堂。帶上你的聽課記錄本，親切地走進教師的課堂，用管理者的眼光去聽課，透過課堂教學現象挖掘其背後潛藏的學校教育教學管理問題，從而為逐步改進學校教學管理提供第一手真實的依據。
農村小學的教導主任在學校的教育教學管理上不像城區學校那樣，分管領導專一化。為此，作為農村小學的教導主任，要深入到教育教學管理中去，最有效的乙個捷徑就是走進課堂。帶上你的聽課記錄本，親切地走進教師的課堂，用管理者的眼光去聽課，透過課堂教學現象挖掘其背後潛藏的學校教育教學管理問題，從而為逐步改進學校教學管理提供第一手真實的依據。
小學英語集體備課應主要解決的幾個問題
2樓：匿名使用者
沒有統一的格式，詳案和簡案不一樣，要看你們教育系統怎麼規定了。我們的詳案是這樣的：文章頂端居中是課題，下一行頂格是「教學內容」，再下一行頂格是「教學目標」（下涵知識目標、技能目標、情感目標），再下一行頂格「教學重難點」
小學英語~超簡單
3樓：唯有悽悽慘慘
bbccabbacab
這可不是小學的題目。
4樓：forever心空
你是男的女的，只幫女生做。
pep小學英語說課搞
5樓：譙愉
今天我說課的內容是pep5 unit 4第一課時的單詞學習。這一課中主要是五個片語，對於五年級的學生來說，雖然已經學了2年多的英語，但這是第一次獨立學習短語。這是從單詞到短語的跨越。
本身這五個短語相對單詞來說，要難許多，個別幾個都是沒有接觸過的。
一、 說教學目標。
1． 能聽、說、認讀五個短語：sweep the floor, cook the meals, water the flowers, clean the bedroom and empty the trash.
2． 初步瞭解句型：what can you do? i can…
3． 重點是：有關家務的五個短語。
二、 說教學過程。
1．匯入。熱身時我是以談話方式匯入，從第二單元所學過的句子what day is it today? it』s…引入，過渡到上週末what day was it the day before yesterday?然後從週末的活動中引入本課內容：
家務活動。2．新授。
a. 在教學單詞時，我是乙個個進行教學的，因為這五個單詞比較難，所以在教學時時間花得較多，尤其是empty the trash，難讀也難記。另外在讀短語時，我儘可能多地讓學生讀，以不同的方式讀，以避免學生出現疲勞與枯燥的心理。
b. 在引出water the flowers時，我用各個短語組成花的形狀，從flower到water the flowers，顯得不突兀。
c. 在學完所有單詞後，再出現所有單詞與**，讓學生將**與短語相結合，也就是讓學生在會讀單詞的時候也瞭解了單詞的意思。
3．鞏固。鞏固時我主要用了2個小遊戲。到處問**有的話告訴我pep小學英語說課稿的**吧，pep小學英語說課稿挺難找的，我現在真很想找到pep小學英語說課稿，誰要是可以找到pep小學英語說課稿，就告訴我pep小學英語說課稿**吧，謝謝你告訴我pep小學英語說課稿，找到pep小學英語說課稿挺不容易的啊，這裡有pep小學英語說課稿啊，這裡有pep小學英語說課稿。
小學英語教學設計怎麼寫有亮點
6樓：匿名使用者
教學設計的核心是教學過程的設計，所以在教學流程上多下工夫就可以了！
7樓：
集思廣益！多找人來研究一下。
pep小學英語六年級下冊翻譯，pep小學英語六年級下冊第25頁翻譯
在星期六的早晨。天氣晴朗。一班和三班之間要舉行一場足球比賽。許多同學都在看。他們很興奮。現在約翰有球。他傳給麥克。麥克踢了一下球。球進了！現在麥克拿到了球。他踢了一腳。球飛到了約翰的臉上。約翰有點生氣。但是球從約翰的臉上彈進了球門。球進了。現在約翰感覺怎麼樣？猜一猜。他很開心！啊！一班贏了比賽。但是...
小學作文怎麼備課
不用怎麼特意的去備課吧，先教小孩審題，注意分析，然後根據他們寫的情況再說說注意事項，讀讀好的作文。也可以從中挑一些病句，或者不太好的語段，讓小孩自己修改什麼的。如果要給孩子進行系統的輔導的話，還是要進行備課的。首先確定你的教育物件，每個年級的教育目標和內容是不同的。根據大綱要求來進行備課。我現在主要...
pep小學英語複習 用所給詞的適當形式填空300題答案
american whose theirs 1.peter is an america boy.2.whose is that bike?3.this is your classroom.theirs is over there.1.peter is an american america boy ...