關注成長。 材料作文題目
1樓：微笑之普利西亞
關注成長。長大是一場必經的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來，那些曾經經歷過的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎麼也抹不掉。
而最初的我們也就被後來的世俗一層層包裹起來，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所矇蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經嘴角易浮的純真少年再也揚不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無力。
長大是一場無需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經歷痛楚，百轉千回之後，縈繞在心頭成為少年時的渴求。在這場蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場無可奈何的「沉醉」。時常想起兒時的歡樂，心中便不免徜徉起幾分歡樂，糅雜著些許惆悵。
長大是一場愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登臺，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場話劇中，那些主人公必會多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰都知道人生路，禍福皆相伴。
可又有幾人能臨其危而心不驚呢？於是時間賦予我們的使命，便是「曲折中前進」。一次次的失敗過後，自己站起來，學會微笑著面對生活，學會堅強，生活的強人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來的。
在這後面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無數個也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神聖的使命，時間沒有表情，而生命卻因堅強而茁壯成長。
長大是一場無悔的征程，這征程起點是家，終點卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑託下，我們依依不捨的別家，開始這偉大的孤程。這段歲月裡，我們經歷的太多，一點一點在心中積澱，達到一定高度好，便改名為「成熟」。
成熟之後我們懂得愛與被愛，我們懂得「給」也是一種幸福，我們體驗到了人生百態，而此刻看著老態龍鍾的父母，我們的心中也終於公升起了一段可怕的悲涼。時光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認的是：她改變了你。
在這改變的背後，父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當我們暮然回首看到這眼前的場景時，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關懷。我想這成熟的背後，最惹眼的該是「孝」了吧。
若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命因此昇華。成長，我們孤獨過，但是，一路走來，我們並不孤獨。
以成長為題的作文題目
2樓：匿名使用者
試題分析：選題作文具有很大的靈活性。如果選寫第一篇，首先要補充題目，要想一想有什麼可以改變自己的，怎麼改變，為什麼改變，改變後成了什麼樣了，對所補的人或物或景有什麼情感等。
可補的內容很多，如某個人、某個事物、某個景物、某篇作品、某句話等。如選後一篇，則要認真讀要求前面的內容，前面是乙個提示，有人物：林春、吳彤、陳晨，有事件：
整整一天，林春就是不搭理吳彤，有起因：林春和吳彤要好，是班上公認的「死黨」，吳彤卻把新買的《西遊記》先借給陳晨了。根據這些內容，我們可以聯想想像，把記敘文的幾個要素：
時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果的關係考慮清楚。尤其是事件的來龍去脈。同時還要考慮如何組織材料、採用什麼順序等。
因為是選題作文，所以哪一篇的材料多，有話寫，就選擇哪一篇．點評：半命題作文的補題是關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法：.
避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。
補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小就是選擇乙個比較小的切入口。從乙個具體的角度切人題目。
從而將乙個相對比較「大」的題目縮小為乙個比較「小」的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之後根據自己掌握的材料確立主題，來完成構思與寫作。
擬題也很關鍵，我們要圍繞所給的提示，擬出適合自己寫作特點的、能吸引閱卷老師眼球的、體現個人文學功底的題。在構思的過程中，最初的兩三個想法最好是先扔到一邊，再想有沒有更佳的材料和內容可選，不要急於落筆，等到構思真正成熟後再下筆。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關注作文的詞語運用與描寫，儘量讓筆下的文字靈動起來。
當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已。
3樓：斂秋梵煦
以成長為主題，寫乙個，比較法。
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4樓：手機使用者
成長的過程中，總是會遇到很多挫折與逆境，什麼叫成長？如果沒有挫折與逆境，那麼我們還是無知的孩子，也就不會再成長。
珍貴的東西總是在慢慢的成長」是的，一時沒有成就沒關係，慢慢來用自己心血去創造成就，「愚笨」其實不代表真正的愚笨，自以為愚笨所以就輕言放棄？不，不能這樣，愚笨又怎樣，只要付出心血與汗水去完成的東西也叫成就，如果乙個人自以為自己愚笨而放棄全部，那他才會真的變成乙個愚笨的人，如果乙個人雖然自以為愚笨而他/她努力的去奮鬥，那麼，他始終會擺脫這個詞。
困難不是沒有辦法克服的，而是關鍵在於自己願不願意去克服它，有些人嘴裡說願意，實際上他/她去努力過嗎？去爭取過嗎？成功不會給那些整天無所事事的人，不會給那些整天虛度年華的人，它只會給努力者，只會給上進者，只會給懂得珍惜的人。
成長的過程中總是充滿著困難，不要恐懼，不要驚慌，只要自己拿起自信與堅持不懈，那些總會過去的。
人總會長大，不同的年齡段會遭遇不同的困惑：剛出生一兩個月的時候，如果要吃東西，怎麼辦？只能用哭來吸引大人的注意力，這難道不是困難嗎？
上小學時，有很多知識學不會，但最後去請教老師，這不是困難嗎？最後不也戰勝了嗎？剛上初中時，有很多不認識的同學，最後還是大家在一起玩耍，這不是困難嗎？
最後不也克服了嗎？
成長的過程中有很多的困哪，能否戰勝它關鍵在與自己，成長的代價其實很簡單，就是克服困難的那顆心在磨練……
公升入高中後的成長作文
5樓：一哥爹
我們都知道，要想寫好一篇作文，關鍵在於「內容充實，中心明確」。這裡既有立意方面的要求，也有材料方面的要求，這兩者往往是形影不離、相輔相成。立意有了，也就意味著相應的材料被啟用、被調動；材料很好，則即便主旨沒能得到明示，也同樣能吸引讀者，給讀者留下雋永的回味。
那麼，如何做到「內容充實，中心明確」？這就需要我們的認識是理性的，我們的情感是健康的，我們的材料非常典型、具有啟發性。而不以假話、空話填充文章，不搞材料的簡單堆砌。
這裡，我倡導寫「成長作文」。主張學生把寫作文當成成長過程中人生體驗的一種提煉。也就是說，我們作文中的材料來自我們接觸並對我們產生影響的人和事，來自切己的生活體驗；我們作文的立意是我們對美好生活的追求和嚮往，是我們對這個世界的思考和認識。
事實上，絕大多數的學生，在成長過程中有很多感受、很多思考、很多憧憬、很多體悟，這是我們寶貴的生活素材。如果，我們在成長過程中不時停下腳步，對這些生活素材用文字加以提煉並沉澱為我們的人生智慧，那麼點點滴滴的「成長沉澱」就是篇篇有分量的成長作文。
也就是說，我們在成長過程中把深刻體驗到的人、事、情、理給沉澱下來，即把有價值的材料積累起來，把對人生的思考提公升上去。於是，作文便成為自己豐富的人生經歷、認識水平和價值觀的基本載體。
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