1樓：心殘
誰誰誰水水水水水水水水。
長知識和漲知識哪個對？
2樓：暴走愛生活
兩個都是對的，看怎麼用法。長知識跟漲知識是兩個概念，長知識主要是拓寬你見識、眼視、認知、能看到的聽到的，對什麼東西，事件有個大概的瞭解。漲知識。
就是能掌握某種技能，乙個表面瞭解，乙個是深入掌握。
當然兩者也有區別：1、性質不同。
長知識增加了某一方面的新知識，漲知識是指在原先已經瞭解的知識方面有了進一步加深了。
2、深度不同。
長知識增加了單方面的知識，漲知識是增加了知識的寬度和廣度，漲是在原有的基礎上進一步加深了了解，指某一方面知識的深度。
3、基礎不同。
漲知識是建立在長知識的基礎上的。
知識越多越好嗎
3樓：溫嶼
知識並不是越多越好，甚至好的知識也並不是對每個人來說越多越好，需要看你的消化吸收能力，就像吃東西，好的東西有營養的東西也並非吃的越多越好，如果你消化不了反而會鬧肚子。要有化知識的能力。學習知識，要懂出入之法，先要入得進去，然後能夠跳得出來，如果只有入了進去跳不出來，那麼就是你被知識所用而不是知識為你所用。
化知識能力比較高的人，譬如萬花叢中過，片葉不沾身，出入千萬種名相之中卻不被任何乙個名相所束縛。
現在許多學者往往侷限在自己所鑽研的領域裡面，比如說社會學家總是用社會學的視角來看待世界，比如說經濟學家總是用經濟學的角度來看待世界。時間久了就變成了一種思維的固性，只能看到自己希望看到的。
因此通識教育就顯得尤為重要。很多人問為什麼現在大學出不了大師。我的是，你把知識分成了乙個乙個小小的盆景，怎麼可能長成參天大樹？-青松悟語。
知識越多越好嗎？
4樓：會哭的禮物
這個問題，首先要想清楚知識等於智慧嗎？
知識不是智慧。
為什麼這麼說？
最明顯的區別是：知識不能遺傳，智慧能遺傳。
你父母掌握的知識不會遺傳給你，但你父母是高智商，你就會有很大概率是高智商。
知識越多越好嗎？
不一定。智慧高的人，他學的知識越多越好，因為他能用智慧更好的駕馭知識。
智慧不夠的人，知識對他來說是一種禁錮。
根本原因是，知識有侷限性，體現在兩個方面：
一、知識有邊界。二、知識處於變化之中。
一、知識有邊界：
任何知識都是有適用邊界的。
如果智慧不夠，而知識過多，他只會依據知識的表象去應用知識，比如一件事情，依據他學過的知識，他只是知道要有那樣做，具體為什麼要那麼做？他不知道。
所以，智慧不夠，但知識多的人，做事情就像做選擇題，他會從他那些知識裡面選擇最優的選項去做。
但是，事實上，人生不是選擇題。正所謂「人外有人，山外有山」，總有人會有更好的方法。
智慧不夠是無法看透事物本領的。
道德經》說：
有道無術術尚可求，有術無道止於術。
意思是：知道事物的本質原理，是可以探索出解決方法的，知道解決方法卻不知道本質原理，也就止於這個方了。
只有足夠的智慧，才能錯綜紛雜的現象中看透本質，靈活的運用知識，甚至舉一反三。
二、知識處於變化之中。
今天正確的知識，可能過幾年就過時了，你在套用就是錯誤的了，況且如今的資訊處於飛速發展之中，知識的更新速度更快了。
道德經》說：
道可道，非常道。
意思是：規律是可以掌握的，但它處於不斷變化之中。
所以，知識並不是越多越好，關鍵在於智慧的高低。在學習知識的過程中，更重要的應該是提公升智慧。
這就解釋了一種現象：
有的人很焦慮，所以他就看大量的書，學習大量課程，每天都忙忙碌碌，累死累活地學會了大量的知識，但是，到最後發現，並沒起到多大的作用。
知識和智慧應該像人的兩條腿一樣，兩者交替著共同前進，如果只注重乙個，會很容易摔跤。
如何增長智慧？
要增長智慧需要做到兩點：
1.清靜地思考 2.言行合一。
我們學到乙個知識，一定要不斷地思考出它的本質，不斷的問自己問問什麼，不斷地想不斷的想，只有這樣，才不會只拘泥其表面。
當我們言行如一地把自己所思考的應用於實踐，在實踐中不斷地體悟、總結，才能真正的提高智慧。
文章不長，但是道理值得細細品味。其方易得，其行難踐，關鍵在於行動！
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