1樓：匿名使用者
案例是乙個實際情境的描述，包括有乙個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是乙個教育情境的故事，在敘述乙個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以乙個好的案例就是乙個生動的故事加上精彩的點評。
2樓：網友
去桃李天下幼教課件看看。
中班傣族潑水節教案
3樓：匿名使用者
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢？首先是根據教材的編排來選擇。
通常我們把乙個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。
選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為準。
中班社會教案《觸電了，怎麼辦
4樓：最愛秋天的傳說
幼兒園安全教案：當心觸電。
教師：屈老師。
活動目標：1、讓幼兒知道電可以級人們生活帶來很多好處，但也有危險，使用中當心觸電。
2、瞭解安全用電的初步知識。
活動準備：1、幼兒讀物。
2、開關，插座，電線，燈頭，收音機等。
活動過程：1、鼓勵幼兒講講生活中電的作用，激發幼兒學習興趣。
提問：（1）你家有哪些電器用品？
2）這些電器用品給我們帶來了哪些方便？
3）如果沒有電會怎樣？
小結：我們生活離不開電。家用電器需要電；電燈可以照明，我們晚上能看書寫字；電扇能幫助降溫散熱；有了電視，我們就能看到世界各地風景瞭解世界各國發生的事，學到很多知識。
還有抽水機、打穀機能幫助農民減輕勞動強度，真是好幫手。如果匯聚沒有電，將會給我們的生產、生活造成困難和不便，所以，我們不僅要認識電，還要注意安全用電，節約用電。
2、組織幼兒閱讀幼兒用書，並講述電的危險性。
提問：（1）能用手去觸控插座和燈頭嗎？
2）能亂摸變壓器和電線嗎？
3）能獨自去拔閘刀嗎？
小結：不能。因為電是通過電線輸入電器的，電線的外部用塑料或橡膠包裹著，以防傳電，我們才可以用手拿。
可電器內卻是帶電的，不小防碰上了就會觸電，結果是輕者觸電部位麻木，重者觸電部位燒傷，嚴重觸電者會死亡。所以說，電的危險性是非常大的。
3、教師講述簡單的用電方法和觸電防範措施。
1）出示插座和錄音機等。
鼓勵幼兒介紹開關電器的經驗。
教師主要講解使用方法。如開關的拿法、插法和連結的程式，並操作說明。
2）讓幼兒進一步學習觸電防範措施，確保平安。
3）我們的生活離不開電，因此，我們要安全用電，並注意以下幾點：
不用鐵絲、鐵釘或手指伸進電源插座內，因為電源插座是有電的。
不要到安裝輸電變壓器和高壓線的地方去玩。
發現斷在地面上的電線，千萬不要用手去拉，用腳去踩線頭，應立即告訴大人妥善處理。
不要自行操作電器開關，應在大人正確指導下進行操作。
中班社會活動教案《有趣的人形符號》
5樓：匿名使用者
大班活動：有趣的符號。
活動目標：1、仔細觀察，理解各種符號所代表的意義，嘗試自己製作符號標籤。
寫參加社會實踐活動的作文（），寫一篇參加社會實踐活動的作文（500字）
天我們學校舉行了一次社會實踐活動一路上同學們都很高興。到了神祕島我們就迫不及待地跨進了大門。首先我們來到了 青蛙跳跳跳 的遊戲點。看到別的小朋友坐在上面，一會上，一會下，還不時發出尖叫聲！心想 這個遊戲真刺激呀！排了許久的隊，終於輪到我們了。剛一系好安全帶，我心裡別提有多緊張了。隨著 我們就慢慢地升...
認識在聖經中的解釋，認識聖經，寫一篇講章
這個詞bai 內容其實很豐富du，淺顯點講，是通過神zhi的話語，瞭解dao神的各種特性，好惡，內瞭解神的全知全容能全善等等。這裡的認識有了解的意思。還有更深層的認識，也就是常說的經歷神，也就是在生命中體會神上述的特質。比如公義是怎樣的公義，神對罪的不能容忍到了什麼樣的程度。將聖經中對神的描述，同你...
關於對團的認識，寫一篇三千多的文字，可以給我一篇例文嗎？
可是怎麼寫團的認識，就以團的認識為題應該怎麼寫這篇作文？志願書就是對團的認識。我志願加入中國共產主義青年團，我願意為中國共產黨領導下共青團的事業貢獻我全部的力量。在我還是優秀少先隊員的時候，我就知道了中國共產主義青年團，那時的我就立下決心，在我上初中以後一定要加入到中國共青團中去，這是我兒時的理想。...