電腦未必給人類帶來福音 四辯總結陳詞
1樓：網友
像什麼 輻射啊 網癮啊 影響學業 生活。
婚姻 家庭等等。
違法犯罪啊。
電腦給人類帶來的福音
2樓：網友
1.縮小了世界的距離，使人類的溝通更方便。
2.促進了經濟效益。
3.給我們帶來了娛樂。
4.是我們學習、工作的好工具。
5.能控制大型工具。
可能對方反駁。
3.電腦浪費資源（功能於付出成正比例，電腦的功能強大，所以耗用資源也恰當）
3樓：網友
電腦幾乎改變了整個世界，它使我們**工作，銀行，學校等機構變得井然有序，人們可以將繁雜和困難的工作交給它，而用剩下的時間去完成更多的有用的事情．它帶來的經濟利益是不可估量的，有了它，整個世界的經濟，文化，教育，管理都變得發展飛速。現在的電腦正在變得更使用和環保，也更健康，比如液晶顯示器，減少了對人體的輻射，只要我們經常運動和去看看綠色植物，我們完全可以消除這些的影響．學生有了電腦，可以學習和娛樂，大人則可以工作．我曾經用電腦與從未謀面的美國朋友＼日本朋友用英語交談，也可以瞭解臺灣人的看法和想法．而且網上的知識更加客觀和準確，可以幫助我們站在別人的角度瞭解自己的家鄉，自己的祖國，努力學習．假如現在全世界的電腦突然停止工作了，人們將會陷入多大恐慌和不安．電腦在車上，**機關裡，家裡，企業裡，無處不在，我們已經離不開她了．沒有電腦就沒有祖國經濟的高速發展，就沒有人類的今天。
4樓：幻影星石
沒有電腦就沒有人類的今天！
「電腦給人帶來的福音」這個題目怎樣辯論
5樓：網友
你是正方還是反方。
電腦帶來的福音嘛！
可以上網交流資訊，可以加快計算速度。
6樓：網友
正方：帶來福音。
反方：沒有帶來福音。
電腦給人類帶來福音辯論賽反方會出現哪些問題？
7樓：網友
像什麼 輻射啊 網癮啊 影響學業 生活婚姻 家庭等等違法犯罪啊。
求助辯論賽<網路遊戲利大於弊>四辯總結陳詞怎麼說
8樓：不簡單的小孩
網路對比傳統**的快捷性。可以比傳統**更快更有效的獲得最新的時事新聞，娛樂動態。可以掌握最新的教育動態。
中學生們特別是高中生可以利用網路瞭解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整複習重點，適應高考新舉措。 3、網路的教育性。
學習中有疑難問題可以在網路解決，避免了因為時間等因素尋找老師或同學解決的單一途徑，有效的節約時間。也可以對自己課堂上學習的內容進一步瞭解和擴充套件，也有助於培養某些方面的興趣。網路教育學校更是比比皆是，網路的遠端教育會給中學生帶來無窮的益處。
普通的中學生學習知識只能夠侷限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在乙個個內容豐富、名師坐堂的**中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」..乙個個分類細緻合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。 4、網路的專業性。
某些問題在網路能更容易也更快速的找到專業的答案，有疑問也容易找到專業人員幫助。 5、網路的溝通性。學生的乙個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。
現在有了網際網絡，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。也可以消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力，有利於樹立起學習的信心。 6、網路的進步性和科技性。
有益還是無益關鍵取決於使用者的態度，也就是主觀意識，而客觀上，網路是存在，計算機和網路已經成為當今生活密不可分的一部分，如果不去學習，不去使用，必將被這個日新月異的社會所淘汰。有個很有利的論據，前任國家教育部副部長韋鈺也在網上有部落格，她自己說，退休後，以自己的部落格**做為自己進行青少年教育學研究和交流的平臺，獲得了不少有益的工作資訊，也交了許多網友。
9樓：只曖自己的修羅
在崇尚自由。
bai與個性的網路時du
空裡，對網路zhi遊戲不應該也。
dao不可能做到令版。
行禁止。放棄偏見權，將其融進網路教育中來也許是個明智的選擇。「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，如上文所述，玩遊戲本身就是乙個學習過程，乙個由好奇心驅動的探索過程，乙個高度互動的交流過程，而這些不正是我們的教育苦心孤詣所追求的嗎？
海納百川，有容乃大，圍追堵截註定是違揹人性和網路精神的，熟視無睹也是一種浪費，而容納、引導、利用才是根本所在。
此外，導致今日有些人對網路遊戲的偏見和我們的教育也不無關係。中國的教育早已進行了改革，但如今怎樣，到處都在講「素質教育」，而結果呢？教育沒有前進，教育恢復了本來面目，也給家長、青少年帶來了新的壓力，學生對學習不是感到快樂！
而是感到苦悶、厭倦，沒有理想、沒有追求，而在此時網路遊戲又闖進了他們的生活，教育的危機產生了。這一切不能完全歸咎於網路遊戲，也不能怪青少年，這和中國的教育沒有得到有效的改革不無關係。
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