1樓：蹦迪小王子啊
變式就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特徵，以便突出本質特徵。簡言之，變式就是指概念或規則的肯定例證在無關特徵方面的變化。
打個比方：杯子，日用器皿，從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶，這是它的本質特徵。
我再說：乙個用來飲酒或喝茶的綠色的日用器皿這也是杯子。
我再說：乙個用來飲酒或喝茶的圓筒形狀的日用器皿這也是杯子。
即不管怎麼變換它的其他非本質特徵，如顏色形狀大小等等，但是它的本質特徵還是用來飲酒的或者喝茶的日用器皿，這就是杯子。後面兩句話就是第一句話的變式。
學科性質。教育心理學關注學生如何學習與發展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生（不論是資優兒童或有情緒、行為問題等學童）。通過與其他學科的關係，對理解教育心理學也有一定的幫助。首先，教育心理學是以心理學為基礎，兩門學科之間的關係就像醫學與生物學、或工程學與物理學之間的關係。
然後，從教育心理學又可以發展出研究教育問題的眾多特殊領域，包括教學設計、教育技術學、課程發展、組織學習（organizational learning）、特殊教育和課堂管理。教育心理學從認知科學及學習科學中得到養分，也回饋到這些學科之內。在大學裡，教育心理學專業通常設於教育系內，原因可能是在心理學導論教材中常缺少教育心理學的內容。
教育心理學為了理解果實的定義，舉了果實和非果實的例子屬於變式嗎
2樓：小鈴鐺
變式一是指通過變更物件的非本質特徵以突出物件的本質特徵而形成的表現形式。二是指通過變更物件的本質特徵以突出物件的非本質特徵，從而顯示概念的內涵發生了變化。
變更人們觀察事物的角度或方法，以突出物件的本質特徵，突出那些隱蔽的本質要素。
變式是重要的，但在教學中也不可過多地運用。變式的成效並不取決於運用的數量，而在於是否具有廣泛的典型性，能否使學生在領會科學概念時，擺脫感性經驗和片面性的消極影響。同時，材料的變式也不必都在講授過程中進行，有些也可在練習或鞏固作業中讓學生來做。
此外，教師在運用變式時，要對學生提出明確的要求，引導學生觀察、思考，才能使變式達到預期的教學效果。
在教育心理學上,老師上課時說草魚是魚,鯉魚也是魚,鯊魚也是魚,這屬於變式嗎?
3樓：free66春暖花開
從教育心理學上來說 自然是屬於變式的吧。
4樓：網友
您說的這種情況是屬於變質的。
5樓：魷魚絲那鹹蛋
這個看的話 是屬於變式的。
6樓：多多朵朵丫
是的 其實都是魚 只不過是不同的魚。
7樓：我是山東那嘎達
好像是的 個人根絕定義的話 感覺就是的。
8樓：春種一粒公尺
個人感覺是屬於變式的吧。
9樓：烏鎮裡的小妖
都是魚 所以就是變式。
10樓：有效期子湧
是屬於的 因為其實都是魚的一種。
變式在學習心理學哪一章
11樓：小小小小小量子
教育心理學（陳琦第二版），第九章第273頁有。
12樓：xx久愛不厭
教育心理學，第四章學習心理第四節知識的學習。
13樓：留學師兄
和思維有關？可以在心理學之家libidos看看有沒有研友知道。
教師資格考試怎么考，考那些知識，教師資格考試怎麼考，考那些知識？
您好，中公教育為您服務。中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試 小學教師資格考試 初級中學教師資格考試 高階中學教師資格考試。考試分筆試和麵試，筆試主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念 職業道德和教育法律法規知識 科學文化素養和閱讀理解 語言表達 邏輯推理和資訊處理等基本能力 教育...
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教師資格證有沒有心理學教師資格證
有心理健康教師資格證，2017年下半年教育部新增心理健康教育 日語 俄語三個學科教師資格考試。同時對音 體 美專業考生的筆試公共科目 一 科目二 科目 201 202 301 302 實行單獨編碼 相應科目 201a 202a 301a 302a 並規定音體美教師筆試考試要求。1 申請幼教 小教 中...