1樓：雨中漫步
荷花已經開了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像乙個個碧綠的大圓盤。
特點是：葉子密且大、顏色綠、形狀圓。
挨挨擠擠寫出了荷葉的什麼特點
2樓：明芳踏清風
答案：c荷葉挨挨擠擠的，像乙個個碧綠的大圓盤。這句話描寫了荷葉的特點是：葉子密且大、顏色綠、形狀圓。
「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛。「像乙個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色。
這句話出自：葉聖陶的《荷花》課文第二段。這篇文章是葉聖陶先生的一篇散文，講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產生了聯想。
本文是沿著觀賞荷花——變身荷花——又回到現實的線索。
三年級荷花第二自然段第二句描寫了荷葉形態的詞語是什麼
3樓：
摘要。你好，很高興你的問題，三年級荷花第二自然段第二句描寫了荷葉形態的詞語是荷葉(挨挨擠擠),(大),(圓)的特點。
三年級荷花第二自然段第二句描寫了荷葉形態的詞語是什麼。
你好，很高興你的問題，三年級荷花第二自然段第二句描寫了荷葉形態的詞語是荷葉(挨挨擠擠),(大),(圓)的特點。
第二部分作者從觀賞荷花而漸漸入迷，彷彿自己就變身成為了一朵荷花。隨著作者自己變身為荷花，描寫的角度也發生了轉變，從剛才的乙個旁觀者的角度變為整個荷花池中眾多荷花的一員，感受的又是另一種情趣——「不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
荷葉挨挨擠擠寫出了荷葉什麼特點
4樓：惟妙惟肖且斯文的小布丁
寫出了荷葉的多、綠、圓、大等特點。這句話出自：葉聖陶的《荷花》課文第二段。
荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中，朗讀人是衛東。
本文描寫了夏日公園裡一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明豔、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。
三年級下冊《荷花》一文中體會？
5樓：六月梅
這篇課文主要記述了作者到公園裡看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與讚美！
6樓：教育領域田老師
回答您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~本文作者以樸實清新的語言給我們描繪出了一池荷花的美景，優美語句較多，應該把它積累下來。朗讀時，語調要輕緩，以展示荷花的美麗，表達對大自然的讚歎。色彩豔麗，形態各異的荷花，不僅打動了作者也感染了讀者，讓人們不僅看到了浮現在眼前的一池美麗的荷花，也得到了美的感受和體驗。
作者充分發揮了想象力，用擬人的修辭手法，寫出了荷花的靜態美、動態美。並抓住景物的特點合理的想象，表達了對自然界、對生活的熱愛。
荷花這篇短文「挨挨擠擠」和「冒」這兩個詞你體會到了什麼？
7樓：西儐邦菪受褗
,本來荷花是不會像人一樣挨挨擠擠的，這是形容人的詞語，拿來形容荷花是把荷花擬人化了，也反。
一年級荷花已開了不少荷葉挨挨比喻詞是什麼擠擠的
8樓：
摘要。您好，您是問比喻成什麼嗎？
一年級荷花已開了不少荷葉挨挨比喻詞是什麼擠擠的。
您好，您是問比喻成什麼嗎？
是的。是把荷葉比喻成碧綠的大圓盤。
這個句子的本體是，什麼？
本體是荷葉。
喻體是什麼？
喻體是大圓盤。
這個要怎麼寫？
哪個呢？看圖寫話。
您好，這個肯定給雞，因為前面三個都會游泳，不怕水的，雞怕，所以給它。原因就這麼寫。
夏天,一池荷花挨挨擠擠,使我想起什麼詩句
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏日,湖面上的荷花挨挨擠擠,荷花競相開放,我會呤誦楊萬里的詩句 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出淨慈寺送林子方 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。夏日.湖約面上的荷葉挨挨擠擠,荷花競相開放,我會吟誦楊萬里的詩句是.什麼?夏日，湖約面上...
三年級課文荷花全篇《荷花》三年級課文
三年級語文課文 荷花 清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這麼多的白荷花，一朵有...
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