《教育機智》讀後感
1樓：網友
《教育機智》讀後感]《教育機智》讀後感何莊小學李潤霞《教學機智》指出："教學機智表現為剋制，表現為對孩子的體驗的理解，表現為尊重孩子的主體性，表現為\'潤物細無聲\'，表現為對情境的自信，表現為臨場的天賦"，《教育機智》讀後感。"教育機智保留了孩子的空間，保護那些脆弱的東西，防止傷害，將破碎的東西變成整體，使好的品質得到鞏固和加強，加強孩子的獨特之處，促進孩子的學習和個性成長"。
我很羨慕那些教學很有水平的老師，總覺得他們身上有很多是我所學不來的。現在看來，他們身上那些突出之處，就是因為他們有十分睿智的教學機智，能在很短的時間內處理很多隨時出現的教學突發事件，化險為夷，化腐朽為神奇。教學機智是教學藝術的一部分，做到教學機智就要注意以下幾方面：
1、及時總結、記錄自己教學的成功之處每堂課都有其成功的地方，當然也有不足的地方，讀後感《教育機智》讀後感》。作為教師，要及時將最近每堂課的精彩之處，創新之處，出彩之處記錄下來，作為最近日後的資料庫，為以後的教科研準備好材料。2、及時對教學行為進行記錄與反思，對課堂教學進行重新設計。
作為教師，每上完一堂課都應反問自己：今天的這節課上得如何？哪些較為成功，哪些方面處理得不好？
成功的原因是什麼，不成功又是由什麼原因引起的。對自己教學行為及時寫課後記、教學隨筆，進行課後備課，通過對自己教學中的案例分析，為自己進一步重新設計教學活動提供了重要線索，從而做到揚長避短，精益求精，實現自我提高與自我超越。3、從教與學的錯誤或敗筆中汲取教訓。
任何一堂課，也總有較失敗或不理想的地方，也許有疏漏或遺漏之處，教師一定要做好教學後記，將失敗的地方反覆思考，是自己教學設計時沒有想到的問題還是自己表達的問題。從學生方面來說，從學生的表情到作業，都可以反映一堂課的問題所在。教師要細心觀察，從錯誤和敗筆中汲取教訓，加以改正。
教學機智藏身於書頁裡、教學中、沉思時，努力學習與思考，就能抓住這樣一種智慧。
教育機智》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉公尺，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
《愛的教育》讀後感怎麼寫?
2樓：小虎乖寶貝兒
《愛的教育》bai
這本書我du已經看過很多遍了，裡面一zhi個個dao溫馨、充滿愛的小故事專每次看都讓我感動不已。
屬《愛的教育》這本書是通過乙個小學生安利柯的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係、他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助、相互關心、相互理解。
愛」是我們常掛在嘴邊的乙個字眼，但是想真正實現確實不容易的。但是在我們所生活的社會中，「愛」也隨處可見：大家積極為災區人民捐助物資、公交車和地鐵上也有許多人給行動不便的人讓座、志願者們去老人院幫助老人的生活……有一首歌中唱到：
啊，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。」是啊，生活中缺少不了愛，只有愛才能讓人與人之間少一些距離！
教育讀後感，五個教育讀後感
1.愛的教育 講述了一個四年級的安利柯與他的同學之間發生的一些事情，這每一個故事都可以讓我們感受到不同的愛 母愛，父愛，友愛 那動人的故事不僅僅是知識的傳授，而是讓我們學會感恩，培養我們的愛心。有一次，我正在看 愛的教育 裡面的一個小故事 卡路。它講述了在別人欺負自己的同學駝背耐利的時候，卡隆勇於幫...
李鎮西《愛心與教育》讀後感，李鎮西《教育的力量》讀後感3000字
幾年前就有幸買到了 李鎮西老師寫的 愛心與教育 這本書，只粗粗地過了一遍，讓它在書櫃沉默了很久，最近，重拾這本書，細細捧讀，書中所描述的師生真實情感還是深深地感動了我，更為李鎮西老師那充滿愛心 民主 真誠 人性的教育所折服，李鎮西 愛心與教育 讀後感。就這樣，在陶醉中 感嘆中，帶著自己的心去讀，帶著...
愛的教育讀後感最少，《愛的教育》讀後感，最少600字
愛的教育 讀後感 讀完了 愛的教育 後給我的第一感觸，那就是 愛。這本書是以一個小男孩 安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之...