1樓：匿名使用者
活動名稱：《相鄰數》 數學。
活動目標：1. 感知相鄰兩數之間的數量關係，並根據前乙個數或後乙個數猜相鄰數，2. 認識數字9。
3. 喜歡和同伴合作共同遊戲。
活動準備：1.《幼兒畫冊》
2. 數字卡片1-9大小各一套。
活動重點：能感知相鄰兩數之間的數量關係，並根據前乙個數或後乙個數猜相鄰數。
活動難點：認識數字9，並喜歡和同伴合作共同遊戲。
活動過程：1. 瞭解1-9以內相鄰數。
1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數字寶寶也有相鄰朋友嗎？我們請數字寶寶出來問一問吧？
出示數字卡片1-9（亂排數字順序）
師：數字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎？
讓幼兒重新排放數字卡片。
2）幫助幼兒找出數字寶寶2的相鄰朋友。
師：3和4的相鄰朋友是什麼？
幼兒**3的相鄰朋友是2和4，延續7的相鄰朋友是6和8。
2. 遊戲：相鄰朋友在**。
教師把1-9張小數字卡片發個9名孩子，抽取大數字卡片其中一張數卡，「嘿嘿，小朋友，我問你x的相鄰數是……」
相鄰數的幼兒出來（遊戲反覆多次）
3.幼兒操作《幼兒畫冊》。
教師出示《幼兒畫冊》
師：「小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應的數字？」
1） 教師發放《幼兒畫冊》給幼兒操作。
2） 教師在旁邊指導。
4.教師和幼兒跳數字操來結束活動。
幼兒園裡怎樣表示相鄰數
2樓：小小芝麻大大夢
相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，乙個數前面和後面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。
示例：像5，前面相鄰是4，後面是6，則5的相鄰數就是4和6。
3樓：小蝸瓜瓜
告訴孩子，數字都有倆個鄰居，乙個大鄰居，乙個小鄰居（或者乙個是住樓上的，乙個住樓下），比如3有兩個鄰居，它的大鄰居是4，小鄰居是2。一般中班的孩子都會理解鄰居的含義，講起來不困難。
4樓：網友
教數字，應該讓孩子先理解數量，理解了數量後，一些關於數的概念都好教了，我是教蒙氏數學的，你也參考一下蒙氏教具吧，很直觀的。
5樓：嵇格菲
做1-10的數字頭飾讓幼兒帶上，讓幼兒去找自己挨著的數字，並說出為什麼，引出相鄰數這個詞。
6樓：
相鄰數是乙個數字前後兩位數，3的相鄰數及2和4.
7樓：網友
相鄰數就是鄰近的數，比如3的相鄰數，2和4.
8樓：
1樓和2樓真可笑啊 哈哈。
9樓：網友
你把4和2比作3的好鄰居。
幼兒園大班數學作業相鄰數怎麼寫
10樓：網友
旁邊的鄰居是了，兩邊的。
11樓：月月飛花
比如說，讓寫5的相鄰數，就是4和6，5的相鄰數，就是2
幼兒園中班數學8的相鄰數的教案怎麼寫
12樓：樂筆曉新
活動目標 ：
1、能運用5的相鄰數的規律，找出各數的相鄰數。
2、初步感知8以內相鄰數的等差關係。
重點難點 ：
1、運用相鄰數的規律進行知識遷移，從而找出各數的相鄰數。
2、初步感知8以內相鄰數的等差關係。
活動準備--8的數字頭飾及胸卡每人一套。
7點子圖卡及數字若干。紅、藍、白雪花片各10個每人一套。
活動過程 ：
一、遊戲《找朋友》複習1—5的相鄰數。
幼兒戴上頭飾做數字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說：「嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，」幼兒齊說：「嗨、嗨，快快來找好朋友。
教師用點兵點將的方式，被點到的幼兒站起來大聲說：「我是數字娃娃ⅹ，」然後與這個數相鄰的兩個數字娃娃要一齊說：「嗨、嗨，我是你的好朋友。
二、幼兒分組操作，給1—6的點子卡排隊，並匹配相應的數字，說出2—5各數的相鄰數及關係。各組增加的點子圖卡，讓幼兒根據相鄰數的規律推出的相鄰數，並說出理由。
三、學習8的相鄰數。
1、教師出示數字8，讓幼兒擺出相應的紅雪花片；教師拍7下手，讓幼兒擺出相應的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應的。
2、請幼兒按序數排好驗證他們之間的關係，得出 8有兩個相鄰數，比8少1的數是7是它的小朋友，比8多1的數是9是它的大朋友。
3、做遊戲：好朋友眺起來。
讓幼兒戴好數字卡，隨**跳舞，請一名幼兒到前面眺，**結束時，其他幼兒根據跳舞幼兒胸前的數字來判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。遊戲反覆進行。
4、教師與幼兒一起總結相鄰數的規律，1有1個相鄰數其他有兩個相鄰數，1個是少1是小朋友，1個是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下課休息。
幼兒園相鄰數怎麼學
13樓：掌靖荷
告訴孩子，數字都有倆個鄰居，乙個大鄰居，乙個小鄰居（或者乙個是住樓上的，乙個住樓下），比如3有兩個鄰居，它的大鄰居是4，小鄰居是2。一般中班的孩子都會理解鄰居的含義，講起來不困難。
幼兒園20以內相鄰數出題
14樓：匿名使用者
活動目標：
1. 學習20以內自然數列的倒著數。
2. 初步體驗倒著數越數越少的規律。
3. 發展逆向思維，為學習減法作準備。
活動準備：1. 教具準備：「串珠、數字拼板」；自制20層樓房掛圖。
2. 學具準備：「串珠、數字拼板」；數字卡片11-20；「娃娃家」裡的餐具、點心；日曆、鉛筆等若干。
3. 《操作冊》第4冊第23-24頁。
活動過程：1.預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上遊戲：小火箭。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應的動作。
2.集體活動。
複習10以內的倒著數。
創設情境：大樹媽媽春夏秋冬有4件不同的衣服，春天樹葉發出嫩綠的枝芽，她就換上淺綠色的衣服。秋天葉子變黃了，她就換上淺黃的衣服。我們一起順著數和倒著數表演樹媽媽換衣服吧！
教師和幼兒一起出示雙手（握拳），春天長葉子，從1-10順著數；秋天葉子凋謝了，倒著數10-1。
學習20以內的倒著數。
繼續創設情境：秋天來了，樹媽媽的葉子一片一片掉下來了，第掉下一片樹葉，串珠寶寶就拿掉自己的一顆珠子。教師出示教具「串珠、數字拼板」中的數字卡和串珠卡，將數字卡片和串珠卡片按20-11的倒著擺下來，一邊擺一邊和幼兒一齊從20數到11。
擺好後請幼兒觀察，說出從20-11串珠的排列有什麼規律。從上往下看，串珠一排比一排少，數字一排比一排小。引導幼兒說出倒著數時的來越小。
出示20層樓房掛圖，上樓順著數，下樓倒著數，初步感受20以內的倒著數。
3.分組活動。
第一組：數物品。幼兒數「娃娃家「中的餐具，如小勺、小碗、教師自制的點心等。順著數：乙個乙個添上，共有幾個。倒著數：乙個乙個去掉（吃掉、拿走），還剩幾個。
第二組：算日子。幼兒拿出日曆，計算日期，可用數字卡幫助標記天數。如順著數：從當天數到下乙個節假日或生日，還有幾天。倒著數：再從那個日期倒著數回到今天。
第三組：操作「串珠、數字拼板」，將串珠與數字從20-11排序。
4. 遊戲活動。
遊戲「跳房子」。在場地上畫出房子辛辛苦苦標上數字。幼兒4-6人一組，玩「跳房子」遊戲，體會1-20正、逆排列。
5. 交流小結，收拾學具。
附兒歌：小火箭小火箭，真厲害，一飛飛到藍天上！發射火箭啦，發射！
幼兒園中班教案「相鄰數鄰數」
15樓：匿名使用者
1、活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。
2、活動難點：理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。
說過程：1、 開始部分：通過拍手遊戲和幼兒講講說說，初步理解"鄰居"關係。
2、 基本部分：
1）"興趣是幼兒學習最好的老師"，通過有趣生動的故事講述和表演，通過提問的方式幫助幼兒回憶故事的內容，並在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴並幫助幼兒相鄰數的定義。
2） 幼兒自主探索5以內各數的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。
3）複習5以內數的形成，"ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1"為後面理解5以內相鄰數（相鄰數間多1或少1）的關係打下基礎。
4） 幼兒操作，總結評價幼兒操作的結果，理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。
3、結束部分：遊戲中鞏固對相鄰數的認識。
說教法與學法：
教育心理學認為："學習者，同時開放多個感知通道，比只開放乙個感知通道，能更準確有效地掌握學習物件。"為此，為了突出重點，突破難點，我將採用本活動中採用、故事講述法、情景表演法、猜測法、模仿法、遊戲法、操作法、驗證法等教學方法；提問方式也將採用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。
讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經驗。
俗話說："教無定法，貴在得法。"我的說課還很粗糙，不妥之處敬請指正。
幼兒園教案的格式,幼兒園教案正規格式範本
教案格式啊 當du然有啊 zhi 例如 教育活動 兒歌dao 故事 這個版隨便根據你權上課的科目不同寫 這個是你上課的名稱 一 活動目標 二 活動準備 三 活動過程 寫完這些就沒有了 親記住了嗎?不清楚再問我把 1.活動標題 活動班bai級 大 中 小班 du.2.活動領域zhi 藝術 美術 dao...
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幼兒園小朋友哭鬧怎麼處理？一般孩子上幼兒園會哭兩個星期左右，家長在這段時間一定要堅持住，千萬不能三天打魚，兩天晒網，這樣會使孩子的情緒更不穩定，甚至會造成前功盡棄。個別的孩子會持續哭上一個月，甚至更長的時間，這時候家長要多跟老師溝通，瞭解寶寶每天在幼兒園的具體情況。比如跟其他的孩子合不合群 能不能參...
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