1樓:狗
c此題考點是病句,解答時先讀原句,憑藉語感來判斷,然後從病句
型別方回面分析即可。a、,刪答掉「避免」或「不」。b、搭配不當,刪掉「數量和」。d、前後不一致,刪掉「能否」。
下列句子沒有語病的一項是 ( )(2分) a.家長和老師對我們寄予很高的厚望,我們一定要努力學習
2樓:手機使用者
c試題分析: a中的bai語病du是搭配zhi不當,把「厚望dao」改為「內期望」
。b中的語
病是不合邏輯,應容該把「不」字去掉。d中的語病是缺少賓語,應該在「形象」後面加上「的現象」。病句型別主要有:
語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前後矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強語感外,還應該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝幹梳理法、邏輯分析法。
下列句子中沒有語病的一項是 ( ) (2分) a.學習成績的提高,主要取決於學生自身是否努力。 b
3樓:咪犘厷
ca.學習成績的提高,主要取決於學生自身是否努力。(搭配不當,把「學習成績的提高」改為 「學習成績能否提高」)
b.我們在心裡由衷地感謝老師多年來的默默付出。(由衷指發自內心的,很真誠。和「心裡」用在一起重複囉嗦,修改是去掉「心裡」。)
d.奧運會開閉幕式總導演張藝謀雙手合十祈禱開幕式當天別下雨已經被很多人熟記。(成分殘缺「別下雨」後面加「的情景」。)
下列句子沒有語病的一項是 ( )(2分) a.為了提高學習成績,我無時無刻都在努力學習。 b.
4樓:匿名使用者
d本題考查學生對
bai常見語病的
du理解和識別情況zhi,初中部分常見的dao語病大致有:搭配內不當,語序不容當,邏輯照應不周,語義重複,成分殘缺等等a:表意混亂,無時無刻不在,b:
介詞濫用造成無主語,可以去掉後一個介詞「使」;c:搭配不當,聞到花香可以,不能聞到鳥語。
下列各句中,沒有語病的一項是( )(2分) a.為了避免交通道路不擁堵,各地紛紛出臺交通管理新措
5樓:米格戰鬥機
d.晚年的他,仍然精力充沛,充滿創作激情,寫出了許多優秀作品。
答案分析:
a.為了避免交通道路不擁堵,各地紛紛出臺交通管理新措施。語病為前後矛盾。
改正:為了避免交通道路擁堵,各地紛紛出臺交通管理新措施。
b.這次比賽的獲勝,將決定我們隊能否進入決賽階段。語病為主謂搭配不當。
改正:這次比賽的獲勝,將決定我們隊能否進入決賽。
c.針對「假羊肉」事件,全市公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。
語病為缺少賓語中心語。
改正:針對「假羊肉」事件,全市公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪的活動。
6樓:手機使用者
d試題分析:病句原因很多,主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前後矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規範有所瞭解,可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。
可採用排除法,將顯明有錯誤的句子先行排除。a句「避免」與「不擁堵」矛盾,b句「比賽獲勝」與「決定......能否」主謂搭配不當,c句「開展」後面缺少賓語中心語「運動」。
下列句子沒有語病的一項是( )(2分) a.通過努力的學習,使她的成績得到很快的提高。 b.早晨
7樓:十六夜
da、通過努力的學習,她的成績得到很快的提高。
b、早晨,我一到班上,就聽到琅琅讀書聲。
c、童話《賣火柴的小女孩》是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。
d、正確。故選d
下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (3分) a.經過三年的努力學習,他對自己能否考上理想的高中充滿
8樓:手機使用者
d試題分析:a中的語病是前後搭配不當,把「能否」去掉,b項應為「揚州的三月專」,c項中屬把「大約」或者「左右」去掉一個。病句型別主要有:
語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前後矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強語感外,還應該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝幹梳理法、邏輯分析法。
下列各句中，沒有語病的一項是（分
a b 降低 範圍 搭配不當 c 成語 當務之急 與 大事 重複 d 由於 分句與 新教育 能 分句，強加因果關係 答案 baid 答案解析 試題分析 病句du主要包括zhi6種型別 語dao序不當 搭配不當 成分殘缺或內贅餘 結構 容混亂 表意不明 不合邏輯。a項中 承載 的賓語殘缺，可補上賓語 ...
下列各句中,沒有語病的一項是,下列各句中,沒有語病的一項是nbsp
d試題分析 a.語序不當,將 實施啟動 改為 啟動實施 b.缺少賓語中心語 緩解.的狀況 c.搭配不當,把 造成 改為 引發 下列各句中,沒有語病的一項是 3分 d本題考查辨析語病。辨析題可將語感審讀法 主幹枝葉法 類比檢查法 邏輯分析法和尋找標誌法結合起來使用。錯誤型別主要有搭配不當 句式雜糅 成...
下列各句中沒有語病句意明確的一項是2分）A 切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素
是句式雜糅問題，不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結構上的混亂。應把能否兩個字刪去，所以選a，求採納。呵呵，是可以試試的啊 下列各句中沒有語病 句意明確的一項是 3分 切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素 3分 d 試題分析 ...