1樓：匿名使用者
c試題分析：a、三重否定表否定，不合語境，去掉「沒有」。b、歧義，局長囑咐
專學校的幾個領導屬。d、前後矛盾，去掉「能否」。
點評：修改病句，是辨析病句的最終目的。病句修改題考點要求包含以下幾個方面:
1.辨析並判斷句子的正誤。2.
從成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂等方面有側重地修改病句。3.用符號修改有語病的句子。
4.在語段中找出病句進行修改。修改病句以通順、正確為原則，不作修飾，不改變原意。
把握句子結構，瞭解常見病句型別及修改方法，是基本應對策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂等語病。
下列句子中沒有語病的一項是（ ）(2分) a．良好的心態是神舟七號航天員能否取得成功的重要因素。
2樓：吧啦
c試題分析：a.語義矛盾，刪去「能否」；
b.語義矛盾，刪去「通過」；d.語義重複，將回「不再」改答為「再次」。
點評：做病句修改類題目時，首先要判斷句子的正誤，如果是病句，則先要判斷它的病句型別，然後對症下藥，進行修改。要儘量少改動，保留句子願意，對修改後的句子進行復查核對，看是否通順，有無新的語病產生。
下列各句中，沒有語病的一項是（ ） （3分） a．我國自主研發的神舟七號載人飛船不辱使命，標誌著我國
3樓：曠珠雨
c試題分析：a.「難題」不能說「走向成熟」，搭配不當；b.
「其根本原因是濫用公權在作怪」結構混亂，應去掉「在作怪」；d.「開展」後缺少賓語，應在「送溫暖、獻愛心」後加上「活動」。
點評：語病設計嚴格按照《考試大綱》和《考試說明》要求的六種型別:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
意在考查考生辨析病句的能力和準確表達的言語意識。這類題貼近社會生活實際，選材廣泛。取材多為當前社會關注的政治、經濟、軍事、文化、外交、科技等熱點題材。
錯誤選項重點型別為結構性語病(主要是搭配不當、成分殘缺、結構混亂),特別是雜糅句,是今年的主考型別。今後還需注意語義性語病中的不合邏輯,明顯突出了理性思維的考查。
下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分） a．繼神舟十號成功發射升空後，我國的神舟十一號飛船正在
4樓：新人吧
b試題分析：a項「bai
神舟du十一號飛船正在加緊zhi
論證系統方案和dao關鍵技術攻關」搭配不當或不合邏回輯；答c項成分殘缺，無賓語中心語；d項結構混亂，「防止」和「發生」混用，語意矛盾。病句題歷來是高考熱點，複習中首先要熟悉高考常考的六種病句型別——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經驗，辨析時可採用緊縮主幹法，先審主幹再審枝葉。
下列各句中，沒有語病的一項是（ ）(3分) a．「天宮一號」的成功發射是中國航天科技史上的里程碑
5樓：凌風菊概
d試題分析copy：d（a成分殘缺，在「大幅提升」
bai後加「的du見證」；b．搭配不當，「效率」不能zhi用「完善」
dao，應用「提高」。c．句式雜糅，「只屬於」和「才會有」刪一個。）點評：
判斷病句用排除法居多。先檢查句子的主幹，看是否缺成分，再認真細緻審讀每個選項，重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。接下來看是否有不同的句式混用，最後綜合思考，是否符合邏輯思維。
下列各句中,沒有語病的一項是2分
c此題考點是病句,解答時先讀原句,憑藉語感來判斷,然後從病句 型別方回面分析即可。a 刪答掉 避免 或 不 b 搭配不當,刪掉 數量和 d 前後不一致,刪掉 能否 下列句子沒有語病的一項是 2分 a.家長和老師對我們寄予很高的厚望,我們一定要努力學習 c試題分析 a中的bai語病du是搭配zhi不當...
下列各句中，沒有語病的一項是（分
a b 降低 範圍 搭配不當 c 成語 當務之急 與 大事 重複 d 由於 分句與 新教育 能 分句，強加因果關係 答案 baid 答案解析 試題分析 病句du主要包括zhi6種型別 語dao序不當 搭配不當 成分殘缺或內贅餘 結構 容混亂 表意不明 不合邏輯。a項中 承載 的賓語殘缺，可補上賓語 ...
下列各句中,沒有語病的一項是,下列各句中,沒有語病的一項是nbsp
d試題分析 a.語序不當,將 實施啟動 改為 啟動實施 b.缺少賓語中心語 緩解.的狀況 c.搭配不當,把 造成 改為 引發 下列各句中,沒有語病的一項是 3分 d本題考查辨析語病。辨析題可將語感審讀法 主幹枝葉法 類比檢查法 邏輯分析法和尋找標誌法結合起來使用。錯誤型別主要有搭配不當 句式雜糅 成...