1樓:匿名使用者
九秋風露越窯開,奪得千峰翠色來
玉螺一吹推髻聳,銅鼓一擊文身踴
強調要把所學知識和生活實際相結合的詩句有哪些
2樓:沐雨蕭蕭
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.
意思:從書本上得到的知識終歸是淺顯的,最終要想認識事物或事理的本質,還必須自己親身的實踐。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行——出自《冬夜讀書示子聿》,作者陸游。這是陸游的一首教子詩,名字叫《冬夜讀書示子聿》,
強調把所學知識和生活實際相結合的古詩句是 什麼
3樓:匿名使用者
冬夜讀書示子聿
(宋) 陸游
古人學問無遺力,少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
這首詩的意思是說,古人做學問是不遺餘力的。終身為之奮鬥,往往是年輕時開始努力,到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的,未能理解知識的真諦,要真正理解書中的深刻道理,必須親身去躬行實踐。
4樓:紫萱
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
1 結合材料一運用文化的繼承性與文化發展的相關知識分析在學校加強中華優秀傳統文化教育的原因
由於蘇州園林盛名在外的原故，很多人將蘇州的園林當作蘇州的象徵。但是作為一個城市的整體印象，蘇州風貌主要體現在三個方面 一個是蘇州的園林，是這蘇州建築與文化的精華所在，也是蘇州被人們所熟知的城市名片。二是蘇州的遺留下來的老建築。這些建築往往比園林的規模要小，有的只是一些幢房子，甚至沒有院落。但是這些房...
動靜結合的詩句
池上碧苔三四點，採桑徑裡逢迎。題破山寺後禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此皆寂，惟聞鐘磬音。入若耶溪 王籍 艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐迴流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦遊。動靜結合的技法是詩歌眾多表現技法中的一種，...
如何使學生習作與當地文化資源有機結合
正 語文課程標準 明確指出,各地區都蘊藏著自然 社會 人文等多種語文課程資源。要有強烈的資源意識,去努力開發,積極利用 形成多渠道的學習環境,豐富學生的學習經歷和經驗,為培養學生的創新精神和實踐能力創造有利的條件 上下五千年 端午，枯燥異常，與之相比，神奇無比。最後，對於外國習俗的瞭解遠遠多於對本土...