1樓:匿名使用者
三年級語文《畫楊桃》表現出老師高超的教育藝術。
(老師神態由嚴肅到和顏悅色,老師的話語通俗易懂,循循善誘,飽含哲理,表現出高超的教育藝術。)
語文書三年級下冊十一課畫楊桃裡的老師是一位什麼樣的老師
2樓:課文你來說
文中的老師是一位明辨是非,有高尚情操的優秀教育工作者。
文中從老師神態由嚴肅到和顏悅色,老師的話語通俗易懂,循循善誘,飽含哲理,都表現出老師高超的教育藝術。
小學語文三年級下冊畫楊桃說明了這是一位什麼樣老師?
3樓:劉浩東的老爸
文中的老師是一位明辨是非,有高尚情操的優秀教育工作者。從老師神態由嚴肅到和顏悅色,老師的話語通俗易懂,循循善誘,飽含哲理,都表現出老師高超的教育藝術。
4樓:111拜拜聚聚
很優秀教育的老師,他嚴肅,和顏悅色,真當和藹可親了............
小學三年級下冊語文《畫楊桃》主要講了一件什麼事
5樓:匿名使用者
小學三年級下冊語文《畫楊桃》主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的一件事情。「我」根據自己看到的,把楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得好笑。老師卻通過這件事,啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論。
6樓:沐雨蕭蕭
一件我根據自己看到的把楊桃畫成像五角星的樣子,同學們覺得好笑的事。老師卻通過這件事,啟發同學們懂得了一個道理。
7樓:匿名使用者
啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論
8樓:
圖畫課上練習畫楊桃發生的一件事情。我根據自己看到的,把楊桃畫成像一個五角星一樣的楊桃,同學們都覺得好笑。
9樓:赤之眼
做任何事都要實事求是,不要輕易下結論。
三年級語文,畫楊桃一課中,認認真真,老老實實體現了我是一個什麼樣的人
10樓:沐雨蕭蕭
三年級語文,畫楊桃一課中,
認認真真,老老實實體現了我是一個:
實事求是,看到什麼就畫什麼的人。
三年級下冊語文畫楊桃課文
11樓:數學教師的海角
畫楊桃有一次學校上圖畫課,老師把兩個楊桃擺在講桌上,要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。
我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確。當我把這幅畫交出去的時候,有幾個同學看見了,卻哈哈大笑起來。
"楊桃是這個樣子的嗎?"
"倒不如說是五角星吧!"
老師看了看這幅畫,走到我的座位坐下來,審視了一下講桌上的楊桃,然後回到講臺,舉起我的畫問大家:"這幅畫畫得像不像?"
"不像!"
"它像什麼?"
"像五角星!"
老師的神情變得嚴肅了。半晌,他又問道:"畫楊桃畫成了五角星,好笑麼?"
"好-笑!"有幾個同學搶著答道,同時發出嘻嘻的笑聲。
於是,老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說:"現在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎?"
"不......像。"
"那麼,像什麼呢?"
"像......五......五角星。"
"好,下一個。"
老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然後和顏悅色地說:"提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。
因此,當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發笑,要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛,看到是什麼樣的就畫成什麼樣。"
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
三年級語文畫楊桃課文中表示看的詞語有哪三個
12樓:匿名使用者
瞅,bai窺,瞄,望,注視,凝du視,張望,眺,鳥瞰,俯zhi視表示已dao
經看到(看見)
表示向專四周看(環視)(屬環顧)
表示向下看(俯視)(鳥瞰)
表示向遠處看(遠望)(遠眺)
表示向上看(仰望)
表示恭敬地看(瞻仰)
表示注意力集中看(注視)(端詳)
表示粗略的看(瀏覽)
表示偷偷地看(窺視)
表示看不起地看(輕視)(蔑視)
表示不值得地看(不屑一顧)
表示照應地看(看護)(照看)
表示生氣地看(怒視)(瞪)
表示斜眼看(瞥)
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