1樓:xl美好
《琥珀》一課,作者先介紹了(琥珀形成的時間),接著寫(琥珀形成的條件和過程),又寫(琥珀的發現過程),最後寫(琥珀在科學上的價值)。
如果對你有所幫助,望採納
2樓:123456我我要
琥珀形成的時間 過程 科學價值
讀琥珀課文解決問題,課文先寫了什麼,然後又寫了什麼,最後寫了什麼?
3樓:失而復得的嚮往
琥珀課文先寫琥珀形成的時間,再寫琥珀形成的條件和過程,最後寫琥珀在科學上的價值。這篇課文從一塊琥珀的發現,推測到一萬年前的故事和這塊琥珀形成的過程,使我們進一步增加了有關化石的科學知識。文章既有形象的描繪、生動的記敘,又有科學的說明,因此是一篇富有情趣。
琥珀一文 先寫什麼,再寫什麼,最後寫什麼 5
4樓:惠芝親寶貝
琥珀一文按照時間順序寫的:先寫琥珀形成的時間,再寫琥珀形成的條件和過程,最後寫琥珀在科學上的價值。
5樓:匿名使用者
先寫琥珀形成的時間,接著寫琥珀的條件,又寫琥珀的過程,最後寫琥珀在科學上的價值。
四年級下冊語文人教版第五課琥珀先寫了什麼在寫了什麼最後寫了什麼找一下?
6樓:匿名使用者
先寫琥珀的形成過程,在寫琥珀經過千年萬年的演化變成化石,最後寫漁夫的兒子撿到了這顆化石
7樓:_江湖不挨刀
四年級下冊語文課文第五課生字組詞:
第5課德(品德)(德育)(德才)(德國)(德語)維(維護)(維吾爾族)(維生素)(維持)
財(財運)(財產)(財力)(發財)(財富)屬(家屬)(屬於)(屬性)(屬實)(屬相)貨(貨物)(貨幣)(貨運)(運貨)(發貨)馳(馳名)(賓士)(飛馳)(馳援)(急馳)贈(贈品)(贈予)(贈禮)(贈給)(贈給)駛(行駛)(駛向)(駛入)(駛往)(駛過)惑(迷惑)(困惑)(疑惑)
碼(號碼)(碼頭)(碼子)(碼口)
庫(車庫)(國庫)(倉庫)(糧庫)(寶庫)捎(捎帶)(捎口信)(捎東西)(捎錢)
橡(橡皮筋)(橡膠)(橡皮)(橡樹)
撥(撥開)(撥通)(撥號)(撥打)(撥弄)
琥珀這篇課文先寫什麼想把什麼所以兩者靠在一起再寫什麼然後寫什麼最後寫漁民?
8樓:芊芊語言
《琥珀》這篇課文先寫(蜘蛛)想把(蒼蠅)吃掉,所以兩者靠在一起,再寫(松脂偶然裹住了它們),然後寫(環境發生變化,松脂被埋在地下),最後萬年過去了,松脂變成了化石,成了琥珀。
草船借箭先寫了什麼 接著寫了什麼 重點寫了什麼 最後寫了什麼
先寫了周瑜妒忌諸葛亮的才幹，要諸葛亮在10天造出10萬支箭，因此陷害他。接著寫了諸葛亮同周瑜鬥智，用妙計向曹操借箭。重點寫諸葛亮成功借箭。最後寫諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。草船借箭先寫了周瑜妒忌諸葛亮的才幹，要諸葛亮在十天內造出十萬支箭，以此陷害專諸葛亮。接著寫諸葛亮屬同周瑜鬥智，用妙計向曹操借箭...
裝滿昆蟲的衣袋的4,5,6段先寫了什麼 又寫了什麼 運用了什麼樣的寫法
先寫了法布林放鴨子時經常要乾的許多事，又寫了法布林捉甲蟲這一件事，運用了由概括到具體 由面到點 點面結合的寫法。課文用 裝滿昆蟲的衣袋 做題目是因為 你要那文章內容給我才 能給你分析呀！課文中四處提到 那是應為這樣能體現法布林對昆蟲的迷戀。剛剛乖翹說的是 裝滿昆蟲的衣袋 這篇課文的教案了 絕對正確，...
汪曾祺的五味是先寫了什麼後寫了什麼
好像是一篇文章,好久都沒學了 孩子趕作業啊?加油 汪曾祺 五味閱讀答案 啊 我也剛好在語文報裡做到了哈 糖本身抄 雖然是甜的,但它卻讓我襲回憶起童年時物資嚴重匱乏的艱難,更主要的是體會到了父母對於自己的寬容,這些讓我心裡總覺得欠父母一些什麼,當年吃下的糖自然變得有些苦了。這苦,是生活的苦,是覺得愧對...