高中生處物件高中生處物件

2021-03-05 09:22:11 字數 6182 閱讀 3965

1樓:匿名使用者

我是個特黏人的,覺得最長的陪伴是愛情。可能別人會覺得我這樣的人很厭煩,所以要選各方面都在自己的,細節套路之內的。而不是隻看上了對方的外表和身高,那樣的你們是有多膚淺。

這世上有整天閒人,也有整天忙人,有一直想和你說話的,會幫你忙或找你幫忙的,當然也有不管你做到怎樣,人家都不會看你理你

甚至說真的你和他們是兩個世界的人。

不要去苛求別人什麼,因為不配,不是同類人何必硬湊一起,到頭來對誰都是傷害

2樓:匿名使用者

這樣太累了,也行許太害怕失去你,太在乎你了,好好溝通一下

3樓:匿名使用者

還是太年輕了,都不成熟,建議先完成高考之後,在考慮情感問題,經濟基礎決定上層建築,

4樓:素綰莫

我覺得吧,真正的愛情除了對方 任何異性給自己打**都不想接,也不許和異性打**,因為愛本生就是自私,突然有一天發現他不在你身邊了,你會心慌,會到處搜尋他的影子

5樓:d丁玉榮

學校的感情是純潔的,把握好尺度有助於學習,把握不好,你知道的。。。。。。

6樓:匿名使用者

這很正常,因為愛情是排它,你們可能都是彼此的初戀,愛得單純,等到她完全明你對她的愛是真心的,你只會愛她一個人時,這種情況就會有所改觀。

7樓:匿名使用者

這說明處在熱戀期。如果是獨生子女的話,佔有慾強也能讓人理解,正常。剛開始很熱乎是正常的,時間長了有她煩的那一天。

8樓:匿名使用者

不是你的問題,談戀愛也沒必要整天圍著他轉,不喜歡分手吧

9樓:初cx兮

所謂愛情,需要用你自己的心來回答,每個人對愛情的理解都是不同的!

10樓:seo王朝全

我感覺不是的,不要做替代品。

11樓:付靜

其實更多的是你在意你物件

12樓:匿名使用者

如果生活中不有影響學習的話。你可以處處看的。

13樓:匿名使用者

萌萌懂懂的世界,不影響學習也不奇怪

14樓:

這個年齡應該努力學習、將來爭取考上心意的大學、不應該過早處物件!

15樓:匿名使用者

上飛機不操心任天野楊國福觀復嘟嘟如孤孤單單

高中生處物件可以嗎?

16樓:769112天長地久

肯定可以的,要自己把握好吧。個人感覺在高中那段時間可能是青年人變化最大的時間,要學很多東西,要適應自己在變化的身體,心理和情感。總之就是學習吧。

在那段時間總感覺自己長大了,可是等到高考後進入大學之後想想那時的自己真的是幼稚的可愛。

也是個人的經驗之談吧。在高中應該以學習為重,同時要努力接觸外邊的世界,要開闊自己的視野,這樣才能看到外面廣闊的世界,才能看到自己的狹隘,才能有目標,才能成長。而不是只為了高考,把自己侷限在一場考試。

17樓:顏小牧

當然可以,不過得根據你的性格具體分析,有人能把戀愛當作動力,有人深陷其中不可自拔,從而耽誤自己。如果您有較強的自控能力,找一個何嘗不可,當作對你精神上的鼓勵。如果您自控能力較差,可以抱著玩的心態去找,但是別陷進去,會毀了你一輩子的。

18樓:匿名使用者

樓主您好!!!

並沒有什麼可以不可以的,但是高中時期是您人生最重要的一個階段,因為能否考上好的大學就看您高中的成績如何。所以筆者認為,最好還是不要開始戀愛。青春是美好的,是跳脫的,但是,還是應該穩重為主。

筆者認為,當樓主還沒有做好心理準備,還沒有一定的能力的時候,最好還是不要因為一時的歡樂而奮不顧身。否則,當您許多年後想起這一段青春懵懂的感情,您也許會追悔莫及。。

當然,如果樓主覺得自己並不只是一時的頭腦發熱的話,最好經過深思熟慮之後,並在與家長協商過後,再來思考一下應該怎麼做才是最好的。

===希望我的回答對您有所幫助,謝謝支援!

19樓:匿名使用者

可以,但是得把握好尺度,學習第一。在學習的基礎上培養識人的能力,

20樓:快樂淘氣熊

不可以,因為高中生面臨大學,所以要供學習。

高中生處物件怎麼辦?

21樓:匿名使用者

高中生一旦早戀,很難教育和疏導,處理不當會導致一系列不良後果,可以採用以下方法處理。

1、尊重關心,正面疏導。對於早戀的學生,絕對不能加以歧視,要理解尊重他們的感情,在理解的基礎上贏得他們的信任,以關懷愛護的態度親近他們、幫助他們。有的班主任視學生早戀為「大逆不道」,一旦發現哪個學生有早戀行為就採取「緊急措施」,如不點名實有所指的暗示批評,限期斷交,等等。

甚至斥之為「作風不正派」、「思想品質不好」,或用譏諷挖苦的語言當眾羞辱學生,或向家長告狀,借家長之手嚴加管教。這種簡單粗暴的處理辦法,極大地傷害了學生的自尊心,使正陷入早戀迷途的學生感到壓抑和苦悶。

班主任在發現學生有早戀跡象,或經過認真觀察確認學生是在早戀時,一般不要急於去處理,而先要冷靜地進行一番分析,根據該生的性格特點,考慮教育幫助的方案,避開眾人,可以個別談心施教,尊重學生的隱私,嚴格保守祕密。

2、曉之以理,動之以情。對早戀學生不能粗**涉,強行拆散,也不能居高臨下,嚴詞訓斥,班主任應成為學生生活道路的引路人,以平等的態度,以朋友和「參謀」的身份,曉以利害,喻以事理,幫助他們處理好關係,這關係到他們終身幸福的問題。

由於中學生自我剋制的能力較差,在通過說服教育,學生心悅誠服的前提下,班主任可幫助學生訂出自我約束的守則,並幫助督促他們自覺地履行守則。我班有兩個男女同學經常在一起,關係比較密切,他們上課精神恍惚,學習成績直線下降。我發現後找他們談心,瞭解了他們之間的關係。

我答應他們暫時不告訴家長,同時向他們提出必須遵守的兩項規定:一是不準單獨在一起,在學校內保持正常交往;二是要把精力放到學習上。這兩位同學遵守了規定,他們逐漸理智地感覺到自己的戀愛的確有問題。

其實,不是他們自身有問題,而是戀愛的時間不對,這只是一個美麗的錯誤。結果,他們之間的關係慢慢就變成了正常的同學交往。

3、信任代替批評,處理方法得當。一旦發生早戀,切不可一棒子打死,應對早戀學生一定要給與寬容理解。 班主任一定要隨時掌握學生的心理變化,以便有的放矢地做好各方面的工作。

22樓:志斌科技

我覺得高中生處物件也是可以的,做父母的不應該反對孩子高中處物件,只要不耽誤學習,就讓他們處吧。

23樓:強悍的輝

高中生處物件是可以的,但是不要因為談戀愛就耽誤了自己的學業,應該兩個人一起互相幫助著學習。

24樓:悅

我認為高中生處物件是很正常的,學生時代的愛情是美好的,但要有屬於自己的底線。

25樓:廢材小小怪

你應該先自己好好想想,如果談戀愛會影響自己學習的話你還是早點分手吧。

26樓:王依婷的

高中的這種行為是可以的,但前提是不要耽誤自己的學習,要學會共同進步。

27樓:哦了是了

如果高中生處物件,那就應該與他們好好的溝通,告訴他們這樣是不對的,讓他們都冷靜一下。

28樓:故舊小伊

高中生處物件可以,但是前提是沒有影響到成績,兩個人可以相互促進學習。

29樓:forever曦夢

這是一件很正常的事情,應該讓他在保持學習成績不下降的情況下再去談物件。

30樓:sunny吐魯番

處物件也不全是壞處,兩個人可以相互促進,相互學習,一起學習約定考個好大學。

31樓:_純柚子

高中生處物件是沒問題的,但要注意不要因為談戀愛影響了自己的學習。

32樓:懶趴趴耙耙

高中生學霸是不會談戀愛的!凡是談戀愛的大部分都是學渣!因為考上好大學無望,只好先品嚐一下戀愛的滋味嗎?既使學業不成,也不虧啊!

如何理解高中生處物件

33樓:匿名使用者

這個年齡

心裡或許會有些萌動

但是說高中生不懂真愛

純粹屬於忽悠

如果高中生真的不懂得真愛

那麼,會在與喜歡的人分別後擁有那份難以置放的思念嘛?

那麼,會有在失戀後看似很傻卻很傷感的淋浴場景嘛?

那麼,會有生離死別的畢業情形嘛?

或許這個年齡

感情最純粹

完全是因為愛

而沒有考慮到**的那些複雜又骯髒的因素

有一份感情

就應該好好珍惜

如果說高中生的感情是錯誤的

那麼那些看似浪漫卻很骯髒的**感情

又是什麼呢?

倘若喜歡他

就告訴他

不要等到上了奈何橋

喝了孟婆湯時

才發現最珍貴的

原來是他

高中生處物件怎麼辦

34樓:匿名使用者

中學生「早戀」, 對於班主任和家長來說是一個十分棘手的話題,在班級管理中,也是令班主任最頭痛的事情之一。所謂早戀,就是過早的戀愛,是一種失控的行為。事實上「早戀」是學生在青春期的一種理想觀、價值觀的暫時迷失,是一種不規範的,具有反叛性的思想和心理品質。

導致這種心理和行為的主要原因是多方面的如:社會的不良影響、家庭教育、班級管理不及時、不到位,都能引起學生「早戀」。通常中學生出現早戀的原因有四種:

因得不到家庭的溫暖而早戀;因從眾好奇心而早戀;因模仿**生活而早戀;因被別人誤解而早戀 。學生一旦早戀,很難教育和疏導,處理不當會導致一系列不良後果,那作為班主任如何正確處理中學生的早戀現象呢?

1、尊重關心,正面疏導

對於早戀的學生,絕對不能加以歧視,要理解尊重他們的感情,在理解的基礎上贏得他們的信任,以關懷愛護的態度親近他們、幫助他們。有的班主任視學生早戀為「大逆不道」,一旦發現哪個學生有早戀行為就採取「緊急措施」,如不點名實有所指的暗示批評,限期斷交,等等,甚至斥之為「作風不正派」、「思想品質不好」,或用譏諷挖苦的語言當眾羞辱學生,或向家長告狀,借家長之手嚴加管教。這種簡單粗暴的處理辦法,極大地傷害了學生的自尊心,使正陷入早戀迷途的學生感到壓抑和苦悶。

班主任在發現學生有早戀跡象,或經過認真觀察確認學生是在早戀時,一般不要急於去處理,而先要冷靜地進行一番分析,根據該生的性格特點,考慮教育幫助的方案,避開眾人,可以個別談心施教,尊重學生的隱私,嚴格保守祕密。或者及時和家長取得聯絡是必要的,目的在於說服家長教育孩子時不斥責、辱罵,使家長和孩子之間心地相融,信任諒解。

2、曉之以理,動之以情

對早戀學生不能粗**涉,強行拆散,也不能居高臨下,嚴詞訓斥,班主任應成為學生生活道路的引路人,以平等的態度,以朋友和「參謀」的身份,曉以利害,喻以事理,幫助他們處理好關係,這關係到他們終身幸福的問題。由於中學生自我剋制的能力較差,在通過說服教育,學生心悅誠服的前提下,班主任可幫助學生訂出自我約束的守則,並幫助督促他們自覺地履行守則。我班有兩個男女同學經常在一起,關係比較密切,他們上課精神恍惚,學習成績直線下降。

我發現後找他們談心,瞭解了他們之間的關係。我答應他們暫時不告訴家長,同時向他們提出必須遵守的兩項規定:一是不準單獨在一起,在學校內保持正常交往;二是要把精力放到學習上。

這兩位同學遵守了規定,他們逐漸理智地感覺到自己的戀愛的確有問題。其實,不是他們自身有問題,而是戀愛的時間不對,這只是一個美麗的錯誤。結果,他們之間的關係慢慢就變成了正常的同學交往。

3、信任代替批評,處理方法得當

一旦發生早戀,切不可一棒子打死,應對早戀學生一定要給與寬容理解。 班主任一定要隨時掌握學生的心理變化,以便有的放矢地做好各方面的工作。

班裡有位男生張某某,個性開朗,聰明好學。但他最近情緒很不好,上課總是無精打采,班級的活動也不怎麼參與,而且學習成績下降了很多。通過觀察與多方面的瞭解,我確定他「談戀愛」了。

多次找他談心,表示我會幫他處理好這件事情。但是不論我怎麼引導,他就是不肯透漏那名女生是誰,可我心裡早已清楚那個女生是誰。他對我保證說他自己一定會處理好的,但是一週過去了他還是原來的樣子。

我找準機會,為他調換了座位,不露聲色的把他和他心儀的那位女生安排在一起了。我的觀點是既然他暗戀她,俗話說「距離產生美」,以前他們之間有距離,他才會沒心思學習,我讓他們坐在一起,沒了距離他還會是那樣嗎?事實證明我的做法沒有錯,現在的他不再像以前那樣不思進取了,他又恢復到原來活潑

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