1樓：匿名使用者
考試大綱裡面的理解是指要求考生看了文章內容後能快速理解說的是什麼內容，有什麼深刻含義。
考試大綱裡面的識記是指要求考生認識、記住的內容。比如漢字中的字形、字音，詩文中需要背誦的全文或片段。
考試大綱裡面的應用指規定學生對知識點要求掌握的程度。
理解是最重要的，不僅要識記而且要靈活的應用。
擴充套件資料考試大綱意義
理解考試大綱
1、首先要知道考試大綱主要有什麼內容。
2、指定明確的學習計劃。
3、及時調整應考策略，進行科學合理的複習安排。
利用考試大綱
1、提前做筆記為進一步的讀書學習做好準備。
2、重點難點要重點記憶，全面系統地掌握和理解課程內容。
3、進行復習記憶，注意分清主次，比如說考試大綱中揭示出來的某些課程中的識記、理解、應用等不同掌握程度，要對這些內容有所側重。
4、掌握程度方面要求做到了解、一般掌握和重點掌握。
2樓：匿名使用者
答：所謂理解、識記、應用是考試大綱裡面規定學生對知識點要求掌握的程度由低到高，分數比重由輕到重，題型難易程度由易到難等等的三個等級。
要求理解的知識點或考或不考，即便考也定多考小題甚至書本里原封不動的知識點；
要求識記的就可能考的稍難些，可能涉及到計算、公式變形等（文科可能會考到陷井題）；
要求應用的知識點肯定就是該科目的重中之重了，一般都是考大題、難題，甚至幾個同類知識點混在一題考。
3樓：匿名使用者
一般教學機構都要依照教育局釋出的教學大綱和考試大綱來執行日常教學工作。有些學校則自己規定考試大綱，得看什麼型別的考試。總之考試大綱對應教學大綱規定考試任務（題型、分重以及對考生要求的等級）。
對考試大綱揣摸最多的自然就是面臨高考的學生和老師了。 所謂理解、識記、應用則是規定學生對知識點要求掌握的程度由低到高，分數比重由輕到重，題型難易程度由易到難等等的三個等級。要求理解的知識點或考或不考，即便考也定多考小題甚至書本里原封不動的知識點；要求識記的就可能考的稍難些，可能涉及到計算、公式變形等（文科可能會考到陷井題）；要求應用的知識點肯定就是該科目的重中之重了，一般都是考大題、難題，甚至幾個同類知識點混在一題考！
實考生沒必要整天研究這三類要求要怎麼考，老師一般在複習時都會告訴同學們，這些會不會考、考什麼題型，不同城市不同學校考試的難易程度也不盡相同，所以不能一概而論，要具體分析。 你只要在複習時按照大綱裡這些不同的要求等級來規劃複習計劃就ok！（比如大綱裡要求應用的某知識點你還不太會，那你就得多找此類題目的大題來做做。
）理科的複習尤為注重做題！祝你考試成功！ （注：
以上屬個人知識經驗積累，僅供參考！）
小學 數學課標裡的識記，理解，運用是什麼意思
4樓：水芹大人
識記就是背過
理解就是不用背過但得明白
運用就是會計算在出現在別的地方也明白
5樓：
對應需要掌握的不同程度
考試大綱中的理解、掌握和了解有什麼區別？ 10
6樓：棠花
1、拼音不同。
瞭解：拼音為 liǎo jiě。
理解：拼音為 lǐ jiě。
掌握：拼音為 zhǎng wò。
2、含義不同。
瞭解：指對考試大綱範圍的定義、公式、運算性質、定理、公理等回憶和再認。
理解：指對考試大綱範圍內的概念、定義、公式、運演算法則、定理等有一事實上的理解，要求知道概念的內涵，以及內部各知識點之間的聯絡。
掌握：考查在理解的基礎上，把物件運用到新的情境中的能力。在理解的基礎上可以完整地敘述知識的全面含義，掌握不同知識點之間的區別與聯絡。
3、應用不同。
瞭解：瞭解，通常用來形容人對某件物、或事的掌握領悟程度。
理解：根據理解的物件不同，可將理解分為不同的形式,如對人們的言語和行動、自然和社會現象以及科學理論的理解等。對人們的言語的理解是把握言語所表達的思想；對人們的行動的理解是把握其動機和效果。
掌握：可以藉助三種形式來表明材料的領會。一是轉換，即用自己的話或用與原先表達方式不同的方式表達自己的思想；二是解釋，即對一項資訊加以說明或概述；三是推斷，即估計將來的趨勢（預期的後果）。
7樓：
瞭解:一般性知道即可,不要求解釋,闡述和應用
理解:要求知道概念的內涵,以及內部各知識點之間的聯絡,可以解釋其含義,可以敘述其不同層次意思之間的聯絡
掌握:在理解的基礎上,可以完整地敘述知識的全面含義,掌握不同知識點之間的區別與聯絡
8樓：狂人七袋面
理解是最重要的，不僅要識記而且要揮動的應用
掌握一般就是識記就可以了
瞭解就是知道就可以了
識記、理解、運用各是什麼要求,如何命題?
9樓：流水bb蟲
第一層次：識記。這是學習課程最基本的要求，要求學生能正確寫出或說出所學的基本內容。
在《課程標準》中，它使用的行為動詞是：「列舉」、「知道」、「瞭解」、「說出」、「講述」、「簡述」、「複述」等。
第二層次：理解。它要求學生在達到第一層次的要求的基礎上，能對所學的內容進行歸納和整理，形成對歷史問題的初步認識。
在《課程標準》中，它使用的行為動詞是：「概述」、「理解」、「說明」、「闡明」、「歸納」等。
第三層次：運用。要求學生能運用已有的知識和技能，初步分析問題的因果關係、利弊得失以及作用影啊，並做出自己的解釋和判斷。
在《課程標準》中，它使用的行為動詞是：「分析」、「評價」、「比較」、「**」、「討論」等。
在命題上，「識記」要求的知識點一般以選擇題或填空題的形式出現，「理解」要求的知識點一般以選擇題或者小論述題的形式出現，「運用」要求的知識點一般以大論述題的形式出現。
10樓：古今漢語教育
1、考試中的識記模組，就是要求考生認識、記住的內容。比如漢字中的字形、字音，詩文中需要背誦的全文或片段，都是這個模組中的內容。
2、考試中的理解模組，就是要求考生看了文章內容後能快速理解說的是什麼內容，有什麼深刻含義。比如記敘文閱讀中的總結全文及片段的中心思想、說明文閱讀中的說明方法和說明內容、議**閱讀中的概括論點分析論據找出結論即是。
3、考試中的運用模組，就是要求考生能把課本上、試題中給的知識遷移到運用中。像根據漫畫寫一段話、給一個活動草擬標語、寫出一個對聯的下聯等，就是這個模組的內容。
11樓：龘者龖也
識記就是知道有這麼回事，理解就是知道為什麼會是這麼回事，運用就是通過這個事去分析解決其他的事。
手機裡面的英文是什麼意思，英文to是什麼意思
damage這個詞需要看是在什麼樣的語境下，可以作為動詞損害損傷，也可以作為名詞損害，賠償金。英文to是什麼意思 prep.到 向，朝著 關於 屬於 adv.朝一個方向的 到某種狀態 關閉 embn英文是什麼意思？mba英文又是什麼意思？emba英文全稱為executive master of bu...
大學裡面的小學期是什麼，大學的小學期什麼意思啊
小學期，是中國高校向美國高校學習的產物。一些大學對這個為期只有短短一月左右的新生事物寄予厚望，期待它能承擔起眾多沉重的使命。正如有的高校在其官方 上雄心勃勃地表示，開辦小學期是為了 加強課程建設，創新人才培養模式，提升教師素質，提高教學質量，全面提升國際性 開放小學期課程還建立在學分互認的基礎上，制...
中醫裡面的赤小豆的作用是什麼，赤小豆的功效與作用是什麼？
就是紅豆 別名 紅豆 野赤豆。為豆科植物赤豆phaseolus angularis wight的種子。植物形態 一年生直立草本，高可達90cm。莖上有顯著的長硬毛。三出複葉互生 頂生小葉卵形，長5 10cm，寬2 5cm，先端漸尖，側生小葉偏斜，全緣或3淺裂，兩面疏被白色柔毛 托葉卵形。總狀花序腋生...