《笑》冰心閱讀答案冰心散文《笑》的閱讀題答案

2021-05-23 11:26:17 字數 5930 閱讀 3523

1樓:______傻丫頭

文章第一段描寫了一幅空靈、清美的自然景色,其作用是:渲染了「美」的氣氛,為下文「笑」的聯想與回憶作鋪墊。

2樓:卡哇伊皚皚

.安琪兒的笑,小男孩的笑,老婦人的笑. 分析這三幅微笑的相似之處:

這三種笑,都是對我這個陌生人而發的,把溫暖和善意傳遞給了我,讓我體驗到了人世間的美好,以至於讓我懷念至今,也體現了普通民眾的一種樂觀純樸的情感,雖然深處困境,但仍沒有放棄希望,也不忘給人以關懷

2.以笑為題,引出下文的三個笑,起到了點睛的作用.微微的笑,理由是:

微笑是一種無聲的親切的語言,微笑是一種無聲的動人的**,微笑是人類一種高尚的表情,微笑永遠是生活裡明亮的陽光.

3.這詿找不到,不過可不可以用下一句的? 弓兒似的新月,掛在樹梢.

4.說明給人帶來溫暖的笑容隨處可見,隨時可見,只要你用心去發現5.微笑永遠是生活裡明亮的陽光。

它的光芒照亮周圍的一切,給周圍的氣氛增添了溫暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。眾生為之傾倒,全球為之感動。它照亮著每一個人,溫暖著每一顆心。

理由:這種給人帶來溫暖的笑容隨處可見,隨時可見,只要你用心去發現,不要感嘆生活中出現的風雨,不必惋惜自己的落寞,在平常的生活中,你總會發現那溫馨不需要會彙報的愛

冰心散文《笑》的閱讀題答案

3樓:ai木子墨

笑雨聲漸漸地住了,窗簾後隱隱地透過清光來。推開窗戶一看,呀!涼雲散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之後,會有這麼一幅清美的圖畫!

憑窗站了一會兒,微微的覺得涼意侵人。轉過身來,忽然眼花繚亂,屋子裡的別的東西都隱在光雲裡;一片幽輝,只浸著牆上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚著翅兒,向著我微微地笑。

這笑容彷彿在哪兒看見過似的,什麼時候,我曾我不知不覺的便坐在視窗下想,默默的想。

嚴閉的心幕,慢慢的拉開了,湧出五年前的一個印象。條很長的古道。驢腳下的泥,兀自滑滑的。

田溝裡的水, 潺潺的流著。近村的綠樹,都籠在溼煙裡。弓兒似的新月,掛在樹梢。

一邊走著,似乎道旁有一個孩子,抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了,無意中回頭一看。他抱著花兒,赤著腳兒,向著我微微的笑。

這笑容又彷彿是哪兒看見過似的!我仍是想默默的想。

又現出一重心幕來,也慢慢的拉開了,湧出十年前的一個印象。—茅簷下的雨水,一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒,泛來泛去的亂轉。

門前的麥壠和葡萄架子,都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了,連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了,猛然記得有件東西忘下了,站住了,回過頭來。

這茅屋裡的老婦人—她倚著門兒,抱著花兒,向著我微微地笑。

這同樣微妙的神情,好似遊絲一般,飄飄漾漾的合了攏來,綰在一起。

這時心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容,一時融化在愛的調和裡看不分明瞭。

閱讀訓練

一、寫出四個帶有想字的四字詞語。

二、為下列加點字注音。

兀自( ) 綰起( ) 潺潺( )

三、 笑有很多種,請你在下面寫出五種型別的笑。

四、三個笑容指的是哪三個笑容?

五、作者是在什麼時候站在窗前的? ( )

a.白天 b、傍晚 c. 夜晚

六、下列句子是比喻句的請打 對勾;

1、 一邊走著,似乎道旁有一個孩子。

2、 映著月兒,似乎螢光千點,閃閃爍爍地動著。

3、 弓兒似的新月,掛在樹梢。

4、 這笑容彷彿在哪兒看見過似的。

七、哪兩個自然段是回憶性的文字,這兩段內容有什麼共同點?

參***

一、冥思苦想、左思右想、思前想後、想入非非

二、略三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑

四、安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑

五、c六、2、正確 3、正確

七、四和六自然段,都有月亮的出現,兩個人物都抱著花,都在微笑。

4樓:百度使用者

《笑》 冰心

閱讀題雨聲漸漸地住了,窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看,呀!涼雲散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似熒光千點,閃閃爍爍的動著。—真沒想到苦雨孤燈之後,會有這麼一幅清美的圖畫!

憑窗站了一會兒,微微的覺得涼意侵入,轉過身來。忽然眼花繚亂,屋子裡別的東西,都隱在光雲裡;一片幽輝,只浸著牆上畫中的安琪兒。—這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚著翅兒,向著我微微的笑。

「這笑容彷彿在那兒看見過似的,什麼時候我曾┅┅」我不知不覺的便坐在窗臺下想,—默默的想。

嚴閉的心幕,慢慢的拉開了,湧出五年前的一個印象。—一條很長的古道。驢腳下的泥,兀自滑滑的。

田溝裡的水,淳淳的流著。近村的綠樹,都籠在溼煙裡。弓兒似的新月,掛在樹梢。

一邊走著,似乎道旁有一個孩子,抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了,無意中回頭一看。—他抱著花兒,赤著腳兒,向著我微微的笑。

「這笑容有彷彿是那兒看見過似的!」我仍是想—默默的想。

又現出一重心幕來,也慢慢的拉開了,湧出十年的一個印象。—茅簷下的雨水,一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒,泛來泛去的亂轉。

門前的麥隴和葡萄架子,都濯得新黃嫩綠的,非常鮮麗。—一會兒好不容易雨晴了,連忙走下坡兒去。迎頭兒看見月兒從海面上來了。

猛記得有件東西忘下了,站住了,回過頭來。這茅屋裡的老婦人—她倚著門兒,抱著花兒,向我微微的笑。

這同樣微妙的神情,好似遊絲一般,飄飄漾漾的合了攏來,綰在一起。

這時心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容,一時融化在愛的調和裡,看不分明瞭。

想一想:文中寫了三個笑容,你感受到這些笑容的魅力嗎?

儘管許多年過去了,但作者仍忘不了這些笑,由此可見,笑的魅力是十分巨大的

5樓:戰無不勝

是寒假作業上的嗎?

1、映著 兀自 綰在一起 微妙 澄淨luò(落葉) lóng(籠子)2、落{ 籠{lào(落枕) lǒng(籠罩)3、(微妙)的神情 (清美)的圖畫 (潺潺)地流著 (弓兒似)的新月

4、c a b

5、作者分別描述了安琪兒、孩子、老婦人對她的微笑,使作者感到世間充滿愛。

6、結尾一段的作用是點名文章主旨。

6樓:匿名使用者

雨聲漸漸的住了,窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看,呀!涼雲散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著。

——真沒想到苦雨孤燈之後,會有這麼一幅清美的圖畫!憑窗站了一會兒,微微的覺得涼意侵人。轉過身來,忽然眼花繚亂,屋子裡的別的東西,都隱在光雲裡;一片幽輝,只

浸著牆上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚著翅兒,向著我微微的笑。

「這笑容彷彿在哪兒看見過似的,什麼時候,我曾……」

我不知不覺的便坐在視窗下想,——默默的想。嚴閉的心幕,慢慢的拉開了,湧出五年前的一個印象。一條很長的古道。

驢腳下的泥,兀自滑滑的。田溝裡的水,潺潺的流著。近村的綠樹,都籠在溼煙裡。

弓兒似的新月,掛在樹梢。一邊走著,似乎道旁有一個孩子,抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了,無意中回頭一看。

他抱著花兒,赤著腳兒,向著我微微的笑。

「這笑容又彷彿是哪兒看見過似的!」我仍是想——默默的想。又現出一重心幕來,也慢慢的拉開了,湧出十年前的一個印象。

——茅簷下的雨水,一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒,泛來泛去的亂轉。門前的麥壠和葡萄架子,都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。

一會兒好容易雨晴了,連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了,猛然記得有件東西忘下了,站住了,回過頭來。這茅屋裡的老婦人——她倚著門兒,抱著花兒,向著我微微的笑。

這同樣微妙的神情,好似遊絲一般,飄飄漾漾的合了攏來,綰在一起。這時心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容,一時融化在愛的調和裡看不分明瞭。

1、用簡潔的語言概括文章的三個笑容,並說說三個「笑容」之間有什麼內在的聯絡。

2、說說文章以「笑」為題目的好處。請你給題目中的「笑」加一個定語,並說明理由。

3、請寫出與「近村的綠柳,都籠罩在溼潤裡」中的「籠」字用法相同的一句古詩,並註明作者。

4、請你分析「這笑容彷彿在哪兒看見過似的」一句在文中的作用。

5、從文章中找出一個你喜歡的句子,並說明理由。

1.安琪兒的笑,小男孩的笑,老婦人的笑. 分析這三幅微笑的相似之處:

這三種笑,都是對我這個陌生人而發的,把溫暖和善意傳遞給了我,讓我體驗到了人世間的美好,以至於讓我懷念至今,也體現了普通民眾的一種樂觀純樸的情感,雖然深處困境,但仍沒有放棄希望,也不忘給人以關懷

2.以笑為題,引出下文的三個笑,起到了點睛的作用.微微的笑,理由是:

微笑是一種無聲的親切的語言,微笑是一種無聲的動人的**,微笑是人類一種高尚的表情,微笑永遠是生活裡明亮的陽光.

3.煙籠寒水月籠沙 杜牧

4.說明給人帶來溫暖的笑容隨處可見,隨時可見,只要你用心去發現

5.微笑永遠是生活裡明亮的陽光。它的光芒照亮周圍的一切,給周圍的氣氛增添了溫暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。

眾生為之傾倒,全球為之感動。它照亮著每一個人,溫暖著每一顆心。 理由:

這種給人帶來溫暖的笑容隨處可見,隨時可見,只要你用心去發現,不要感嘆生活中出現的風雨,不必惋惜自己的落寞,在平常的生活中,你總會發現那溫馨不需要會彙報的愛

7樓:匿名使用者

(1)作者描繪了一副:雲散了,樹葉上的雨滴,映著月光,好似螢光千點,閃閃爍爍的迷人圖畫。

(2)描述了安琪兒微微笑;小孩微微笑,兩個笑的場景。

(3)主題:由雨後景色想到了以前的一些讓人懷念的笑的場景。

文章第一段描寫了一幅空靈、清美的自然景色,其作用是:渲染了「美」的氣氛,為下文「笑」的聯想與回憶作鋪墊。

8樓:匿名使用者

「透」:對光線的描寫

,描寫的角度是通過「我」的視角寫光線,注重的是「我」的發現。

「浸」:描寫出一幅朦朧靜謐柔和的景象,增強了畫面的美感。

「籠」:寫出了雨後空氣的溼潤和月光的朦朧。

參考資料:八年級的《說題做題》

9樓:百度使用者

兀自、玩在一起、微妙、程靜

後面自己想

10樓:百度使用者

三個人的笑使作者感到什麼?

《笑》閱讀答案 冰心

11樓:求妹紙

參考: 1、寫「月」的句子有:「樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著。

」「弓兒似的新月,掛在樹梢。」「迎頭看見月兒從海面上來了」 作用:第一處寫月是為了引出畫中的安琪兒,引出安琪兒的微笑,以此引出下文。

第二、三處寫月,是為寫人的笑臉作映襯。這三處寫月的句子都很清新秀美,為寫微笑提供了美的背景,與人物的笑相映生輝。 2、文中共寫了三個微笑:

畫中安琪兒的微笑;古道旁孩子的微笑;茅屋裡老婦人的微笑。 特點:這三個微笑都很純美,都是真愛的體現和流露。

3、只要言之有理即可。 示例:①「涼雲散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著。

」這句話通過真切的觀察,形象的比喻,寫出了月光下樹葉上的雨點的清新柔美,空靈剔透,不僅給人一種美感,而且給人一種身臨其境之感。 ②「驢腳下的泥,兀自滑滑的。田溝裡的水,潺潺的流著。

」這兩個句子通過對偶的形式寫出了當時靜謐清新的環境,語句工整,意境優美。 4、本文首先由雨後之景寫起,引出畫中的安琪兒,然後由畫中的安琪兒的笑臉,自然搜尋了記憶中兩個感動自己的笑臉,最後進行總結,這是結構的流暢美。在由畫中的安琪兒進行回憶時,作者用「『這笑容彷彿在哪兒看見過似的,什麼時候,我曾……』我不知不覺的便坐在視窗下想,——默默的想。

」和「『這笑容又彷彿是哪兒看見過似的!』我仍是想——默默的想。」兩個段落,既引起下文,起過渡作用,又有照應迴環之美,這是結構的嚴謹美。

追問: 第四題簡略一點,最多70字 給追分 回答: 由雨後之景寫起,引出畫中的安琪兒,再由安琪兒的笑臉,憶起了兩個感動自己的笑臉,最後總結,這是結構的流暢美。

在由畫中的安琪兒進行回憶時,用了兩個段落,既引起下文,起過渡作用,又照應了前文,體現了結構的嚴謹美。求採納

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笑 冰心 雨聲漸漸的住了,窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看,呀!涼雲散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著。真沒想到苦雨孤燈之後,會有這麼一幅清美的圖畫!憑窗站了一會兒,微微的覺得涼意侵人。轉過身來,忽然眼花繚亂,屋子裡的別的東西,都隱在光雲裡 一片幽輝,只 浸著牆上畫中的安...

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安琪兒的笑,小男孩的笑,老婦人的笑.分析這三幅微笑的相似之處 這三種笑,都是對我這個陌生人而發的,把溫暖和善意傳遞給了我,讓我體驗到了人世間的美好,以至於讓我懷念至今,也體現了普通民眾的一種樂觀純樸的情感,雖然深處困境,但仍沒有放棄希望,也不忘給人以關懷。作者寫著三種笑目的是什麼呢?讓學生從文中找到...

冰心笑的內涵理解冰心《笑》概括

笑的內涵 文章共提及了三次笑。笑 的出處各不相同。第一處是孩子 的純真的笑。主要表現初生生命所帶來的希望與美好。表現了作者 對生命的珍視與熱愛。第二處是少年的笑,文中少年是初涉世道 的平凡之人。生活的環境亦是樸素的鄉村。僅僅是與驢兒為伴的少 年時光對於一個富有好奇心的孩子來說。顯然是有些乏味的。但是...