1樓：於安乾
校訓:認真幹,做最好的.
校風:不要罵人,誠實守信.求學要求實,要有創新的精神教風:說老師無私貢獻的
學風;要嚴禁不要馬虎,要有一個專長,多中能耐,才能適應社會.
忽忽~~
2樓：彎彎藍月兒
校訓：腳踏實地 爭創一流
意思是:踏踏實實的學習,做人,爭取各方面都優秀,做一個優秀的學生,只有個體強大了,學校的整體素質才會提上去,才能成為一流的學校!
校風：和諧守信 求實創新
意思是:無論是學習上還是與人相處上,都要講究誠信,處理好各個方面的關係,才能和諧發展.實事求是地學習做人,還要用於創新,這樣才能發展進步.
教風：春風細雨 潤物無聲
意思是:老師教學生要注重方式方法,讓學生潛移默化的學到很多東西,無論是學業上還是個人成長上,主要是老師要注意提高自己的教學水平,改進教學方法.
學風：嚴謹細緻 一專多能
意思是:學習上一定要細心,謙虛,嚴謹,反對馬馬虎虎;要培養多方面的才能,既要發展那特長,又要全面發展.才能學到真才實學.
1.校訓，即是一個學校的訓辭，代表著一所學校的精神。小至小學，大至大學，都有校訓。
"腳踏實地 爭創一流" 意為無論是學校教職工，還是學生，都要兢兢業業，務真求實，富有競爭意識，敢為人先。
2.校風，是學校成員共同具有的穩定的行為規範和精神風貌，是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，體現為一種獨特的心理環境，它穩定而具有導向性。
「和諧守信 求實創新」意思是無論是學習上還是與人相處上,都要講究誠信,處理好各個方面的關係,才能和諧發展.實事求是地學習做人,還要勇於創新,開拓進取，不可墨守成規.
3.教風，就是學校的教育風氣，使學校培養學生、提高教書育人質量的一個重要的因素，使教師履行職責的職業道德和思想風尚的高低以及教師教學水平高低和治學態度的嚴謹與否的體現。高尚的師德建設有利於形成良好的教風。
「春風細雨 潤物無聲 」意為老師教學生要注重方式方法,用自己的才德讓學生得到良好的薰陶,有如春風細雨，最終成材；
4.學風，是一所學校的學習之風，教學之風、學術之風，說到底就是學校的辦學之風。它是一個學校在長期的實踐和積累過程中昇華出來的優良傳統，凝聚著全體教職工和廣大學生的學術思想、辦學理念和思想方法。
「嚴謹細緻 一專多能」主要是對學生而言，指學習上一定要細心,謙虛,嚴謹;既要全面發展,又要發展那特長,做到博而專。
3樓：冰_糖_水
校訓,就是對學校的要求,意思是要腳踏實地是完成教學重任,爭取奪得一流的教學質量評價
校風,就是對在校教職工和學生的整體要求,意思無論是學習上還是與人相處上,都要和諧發展講究誠信實事求是勇於創新
教風,就是對教職工的要求,意思老師對學生們的教導和關愛要一點一滴的滲透到學生們的心裡,同時有表達了對老師們默默無聞無私奉獻的精神的讚賞
學風,就是對學生的要求,意思是學生們在學習上要細心,謙虛,嚴謹,學習的東西要全面也要對自己的特長博而專
4樓：匿名使用者
校訓校風，我想要相應的解釋～非常急～～～請幫忙
校訓：腳踏實地 爭創一流
校風：和諧守信 求實創新
教風：春風細雨 潤物無聲
學風：嚴謹細緻 一專多能
提問者：夏墨 - 試用期 一級
答覆共 8 條
校訓:認真幹,做最好的.
校風:不要罵人,誠實守信.求學要求實,要有創新的精神
教風:說老師無私貢獻的
學風;要嚴禁不要馬虎,要有一個專長,多中能耐,
才能適應社會.
忽忽~~
校訓校風，我想要相應的解釋～非常急～～～請幫忙
校訓：腳踏實地 爭創一流
校風：和諧守信 求實創新
教風：春風細雨 潤物無聲
學風：嚴謹細緻 一專多能
校訓:認真幹,做最好的.
校風:不要罵人,誠實守信.求學要求實,要有創新的精神
教風:說老師無私貢獻的
學風;要嚴禁不要馬虎,要有一個專長,多中能耐,
才能適應社會.
忽忽~~
校訓：腳踏實地 爭創一流
意思是:踏踏實實的學習,做人,爭取各方面都優秀,做一個優秀的學生,只有個體強大了,學校的整體素質才會提上去,才能成為一流的學校!
校風：和諧守信 求實創新
意思是:無論是學習上還是與人相處上,都要講究誠信,處理好各個方面的關係,才能和諧發展.實事求是地學習做人,還要用於創新,這樣才能發展進步.
教風：春風細雨 潤物無聲
意思是:老師教學生要注重方式方法,讓學生潛移默化的學到很多東西,無論是學業上還是個人成長上,主要是老師要注意提高自己的教學水平,改進教學方法.
學風：嚴謹細緻 一專多能
意思是:學習上一定要細心,謙虛,嚴謹,反對馬馬虎虎;要培養多方面的才能,既要發展那特長,又要全面發展.才能學到真才實學.
校訓:認真幹,不做虧心事
校風:要有創新的精神
教風:說老師無私貢獻的
學風;要嚴禁不要馬虎,要有一個專長,多中能耐,
才能適應社會.
事實在在,爭做最好
誠實守信,要有創新精神
說老師無私貢獻的
要嚴禁不要馬虎,要有一個專長,多中能耐,
才能適應社會.
1.校訓，即是一個學校的訓辭，代表著一所學校的精神。小至小學，大至大學，都有校訓。
"腳踏實地 爭創一流" 意為無論是學校教職工，還是學生，都要兢兢業業，務真求實，富有競爭意識，敢為人先。
2.校風，是學校成員共同具有的穩定的行為規範和精神風貌，是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，體現為一種獨特的心理環境，它穩定而具有導向性。
「和諧守信 求實創新」意思是無論是學習上還是與人相處上,都要講究誠信,處理好各個方面的關係,才能和諧發展.實事求是地學習做人,還要勇於創新,開拓進取，不可墨守成規.
3.教風，就是學校的教育風氣，使學校培養學生、提高教書育人質量的一個重要的因素，使教師履行職責的職業道德和思想風尚的高低以及教師教學水平高低和治學態度的嚴謹與否的體現。高尚的師德建設有利於形成良好的教風。
「春風細雨 潤物無聲 」意為老師教學生要注重方式方法,用自己的才德讓學生得到良好的薰陶,有如春風細雨，最終成材;
4.學風，是一所學校的學習之風，教學之風、學術之風，說到底就是學校的辦學之風。它是一個學校在長期的實踐和積累過程中昇華出來的優良傳統，凝聚著全體教職工和廣大學生的學術思想、辦學理念和思想方法。
「嚴謹細緻 一專多能」主要是對學生而言，指學習上一定要細心,謙虛,嚴謹;既要全面發展,又要發展那特長,做到博而專。
校訓：腳踏實地 爭創一流
意思是:踏踏實實的學習,做人,爭取各方面都優秀,做一個優秀的學生,只有個體強大了,學校的整體素質才會提上去,才能成為一流的學校!
校風：和諧守信 求實創新
意思是:無論是學習上還是與人相處上,都要講究誠信,處理好各個方面的關係,才能和諧發展.實事求是地學習做人,還要用於創新,這樣才能發展進步.
教風：春風細雨 潤物無聲
意思是:老師教學生要注重方式方法,讓學生潛移默化的學到很多東西,無論是學業上還是個人成長上,主要是老師要注意提高自己的教學水平,改進教學方法.
學風：嚴謹細緻 一專多能
意思是:學習上一定要細心,謙虛,嚴謹,反對馬馬虎虎;要培養多方面的才能,既要發展那特長,又要全面發展.才能學到真才實學.
1.校訓，即是一個學校的訓辭，代表著一所學校的精神。小至小學，大至大學，都有校訓。
"腳踏實地 爭創一流" 意為無論是學校教職工，還是學生，都要兢兢業業，務真求實，富有競爭意識，敢為人先。
2.校風，是學校成員共同具有的穩定的行為規範和精神風貌，是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，體現為一種獨特的心理環境，它穩定而具有導向性。
「和諧守信 求實創新」意思是無論是學習上還是與人相處上,都要講究誠信,處理好各個方面的關係,才能和諧發展.實事求是地學習做人,還要勇於創新,開拓進取，不可墨守成規.
3.教風，就是學校的教育風氣，使學校培養學生、提高教書育人質量的一個重要的因素，使教師履行職責的職業道德和思想風尚的高低以及教師教學水平高低和治學態度的嚴謹與否的體現。高尚的師德建設有利於形成良好的教風。
「春風細雨 潤物無聲 」意為老師教學生要注重方式方法,用自己的才德讓學生得到良好的薰陶,有如春風細雨，最終成材；
4.學風，是一所學校的學習之風，教學之風、學術之風，說到底就是學校的辦學之風。它是一個學校在長期的實踐和積累過程中昇華出來的優良傳統，凝聚著全體教職工和廣大學生的學術思想、辦學理念和思想方法。
「嚴謹細緻 一專多能」主要是對學生而言，指學習上一定要細心,謙虛,嚴謹;既要全面發展,又要發展那特長,做到博而專.
校訓,就是對學校的要求,意思是要腳踏實地是完成教學重任,爭取奪得一流的教學質量評價
校風,就是對在校教職工和學生的整體要求,意思無論是學習上還是與人相處上,都要和諧發展講究誠信實事求是勇於創新
教風,就是對教職工的要求,意思老師對學生們的教導和關愛要一點一滴的滲透到學生們的心裡,同時有表達了對老師們默默無聞無私奉獻的精神的讚賞
學風,就是對學生的要求,意思是學生們在學習上要細心,謙虛,嚴謹,學習的東西要全面也要對自己的特長博而專
5樓：金牛座的風油精
校訓:認真幹,做最好的.
校風:搞好團結，誠實守信.求學要求實,要有創新的精神教風:說老師無私貢獻的
學風;要嚴謹不要馬虎,要有一個專長,多種能耐,才能適應社會.
6樓：薩da姆
校訓:認真幹,不做虧心事
校風:要有創新的精神
教風:說老師無私貢獻的
學風;要嚴禁不要馬虎,要有一個專長,多中能耐,才能適應社會.
7樓：可愛
事實在在,爭做最好
誠實守信,要有創新精神
說老師無私貢獻的
要嚴禁不要馬虎,要有一個專長,多中能耐,
才能適應社會.
8樓：匿名使用者
1.校訓，即是一個學校的訓辭，代表著一所學校的精神。小至小學，
大至大學，都有校訓。
"腳踏實地 爭創一流" 意為無論是學校教職工，還是學生，都要兢兢業業，務真求實，富有競爭意識，敢為人先。
2.校風，是學校成員共同具有的穩定的行為規範和精神風貌，是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，體現為一種獨特的心理環境，它穩定而具有導向性。
「和諧守信 求實創新」意思是無論是學習上還是與人相處上,都要講究誠信,處理好各個方面的關係,才能和諧發展.實事求是地學習做人,還要勇於創新,開拓進取，不可墨守成規.
3.教風，就是學校的教育風氣，使學校培養學生、提高教書育人質量的一個重要的因素，使教師履行職責的職業道德和思想風尚的高低以及教師教學水平高低和治學態度的嚴謹與否的體現。高尚的師德建設有利於形成良好的教風。
「春風細雨 潤物無聲 」意為老師教學生要注重方式方法,用自己的才德讓學生得到良好的薰陶,有如春風細雨，最終成材；
4.學風，是一所學校的學習之風，教學之風、學術之風，說到底就是學校的辦學之風。它是一個學校在長期的實踐和積累過程中昇華出來的優良傳統，凝聚著全體教職工和廣大學生的學術思想、辦學理念和思想方法。
「嚴謹細緻 一專多能」主要是對學生而言，指學習上一定要細心,謙虛,嚴謹;既要全面發展,又要發展那特長,做到博而專。
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