1樓：學雅思
一、培養方向不同
1、教育學專碩：的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
2、教育學學碩：以培養教學和科研人才為主，授予學位的型別主要是學術型學位；
二、招生考試不同
1、教育學專碩：只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
2、教育學學碩：考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。
三、 文憑頒發不同
1、教育學專碩：同時頒發學位和學歷證書。
2、教育學學碩：10月份單獨考試頒發學位證書，1月份考試同時頒發學位和學歷證書。
2樓：匿名使用者
1、培養方向不同
教育學學碩：以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養理論型人才；
教育學學碩：以實踐為導向，偏重理論的實際操作，培養應用型人才。
2、學制及學費
學術碩士一般都是三年，少部分的學碩是兩年半。學碩學制更長，學的東西也會更多，專業的含金量會更紮實，理**底會更厚。
專碩學制兩年，第一年會非常忙，因為基本上第一年要把所有該修的學分全部修完，學業會比較繁重。第二年開始實習、找工作、寫**畢業。
3、專業設定不同
一般學碩專業設定包含教育學原理、課程與教學論、中外教育史、學前教育學、高等教育學和職業技術教育學等。
專碩包含學科數學、學科語文、學科英語、學科思政和學科地理等。
4、就業方向不同
學碩就業方向：高校輔導員或其他行政職位（高等教育學方向更為對口，研究生在讀期間儘量多接觸學生工作）；中小學教育行政人員或**公務員（有學科背景則可在中小學任學科老師）；教育理論研究與教學後備人員（研究員）等
專碩畢業大多數直接進入中小學任職一線老師或進入教輔機構任教。
擴充套件資料：
教育學考研就業前景
教育學考研就業前景的不同是各位選擇的教育學考研下的科目不同，具體入如下：
1、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
2、中小學校
隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。
3、特殊教育機構
特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高階專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4、**單位
畢業生畢業後也可以參加公****進入教育行政單位。
5、出版社、報社
6、新技術教育領域
在新技術教育領域從事教學**和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師範院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。
3樓：super木頭人
區別：1、專業名稱不同：
教育學專碩是：教育碩士；
教育學學碩是：教育學碩士。
2、考試科目不同：
教育學專碩：考四門，分別是政治（100分）、英語二（100分）、專業課一教育基礎綜合333（150分）和專業課二（150分）；
3、特點不同：
教育學專碩：各校以333教育綜合大綱為命題依據，考察相較於學術碩士範圍更廣，深度較淺；
教育學學碩：退出統考的單位命題仍較依賴311教育學統考，培養側重於理論，專業分類較細，教育學原理、學科教育、學前教育、職業技術教育等專業熱度較高。
4、專業方向不同：
教育學學碩：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、**教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學、教育管理學等。
教育學專碩：學科教學（學科教學包含方向較多，如語文、數學、英語、歷史、地理、生物、**等等）、學前教育、小學教育、心理健康教育等與教育應用緊密聯絡的相關專業方向。
4樓：我愛吃白菜哈哈
學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員;而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。如果你將來想繼續讀博士，往科研道路上走，選擇學碩比較好；如果你碩士畢業就打算工作，教育專碩也不錯，考試內容相對簡單，學歷也是得到國家認可的。
5樓：匿名使用者
學術型學位與專業學位研究生的區別--博仁解析
現在很多人在考研究生時，面臨著選擇是否考學術型還是考專業型研究生的困惑，對學碩和專碩不瞭解，根據我國的有關規定，學術型研究生教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的型別主要是學術型學位。
目前，我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。
專業學位（professional degree），是相對於學術性學位（academic degree）而言的學位型別，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
目前我國設定了19種專業學位，即法律碩士，社會工作碩士，教育碩士、博士，體育碩士，漢語國際教育碩士，翻譯碩士，藝術碩士，風景園林碩士，工程碩士，建築學學士、碩士，農業推廣碩士，獸醫碩士、博士，臨床醫學碩士、博士，口腔醫學碩士、博士，公共衛生碩士，會計碩士，工商管理碩士，公共管理碩士，軍事碩士專業學位。
全日制專業學位碩士研究生是專業學位的一種形式，授予學位證和畢業證。
從以上介紹來看，兩種型別的研究生培養方向是不一樣的，這也為考生在專業方面提供了更多的選擇。
6樓：雲舞幽幽
一個考的內容是
教育學綜合311，一個是331，一個應屆以及非應屆可以報考，另一個需要三年工作經驗才可以，相對來說教育碩士比較簡單，屬於專業碩士，這幾年剛興起的，但是社會不是那麼認同。但是就學歷來說，都是碩士研究生。是一樣的。
如果考教育學的研究生，學碩好還是專碩好
7樓：大叔大嬸
到底考學碩還是專碩，考研名嘴張雪峰老師告訴你該怎麼選，聽好了
8樓：勤思安老師
如果確定考教育學專業的話
首先需要確定好是考學碩還是專碩 一般選擇的標準如下：
如果自己是想著研究生畢業之後就去一線中小學當各科（語文、數學、外語等）一線的老師的話，而且自己還有漢語言文學 數學或者外語的本科背景的話 選擇專碩是最好的了
如果想著通過學習教育學以後繼續深造（比如去高校當老師、輔導員甚至讀博士的話建議選擇學碩）。
如果不確定是區高校還是去一線當老師，而且自己也沒有學科背景，那就建議你選擇學碩，她的就業範圍更廣，再考一個對應的教師資格證退一步去當老師也是沒問題的！
學碩311和專碩專業課一333教育學綜合推薦參考書如下：
311的參考書
《教育學》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2023年；
《教育學基礎》，全國十二所重點師範大學聯合編寫，教育科學出版社 2008；
《中國教育史》，孫培青，華東師範大學出版社2009；
《外國教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社2012；
《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師範大學出版社2007；
《教育研究方法導論》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995；
全國333
教育學原理
十二校連編《教育學基礎》
中國教育史
孫培青主編：《中國教育史》，華東師範大學出版社2023年版
外國教育史
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2023年
教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2023年
9樓：匿名使用者
二者在考試方面區別有二個：
英語 學碩考英語一，專碩考英語二
專業課 學碩考一門300分的專業課，專碩是二門專業課 333的專業課一和專業課二
教育學碩士和教育碩士有什麼區別
10樓：珈樂
教育碩士和教育學碩士的區別：教育碩士和教育學碩士是不一樣的，前者注重實踐性和應用性，後者側重理論研究。
教育碩士是我國開設的全日制專業碩士學位之一，簡稱專業學位。專業學位，是相對於學術型學位而言的學位型別，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
而教育學碩士是學術型研究生，專業學位與學術型學位處於同一層次，但培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。
拓展資料：
教育碩士2023年4月，***學位委員會通過決議設定教育碩士專業學位(ed.m)，並於2023年開始招生試點工作。 教育碩士專業學位在我國的設定，為中小學教師獲取研究生學位開闢了渠道。
開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。
學位性質：
教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位，前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究**為主要成果。
教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫**，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。
專業課依學科教學方向的不同而不同，比如「學科教學——語文」的專業課為：語文教學論、語文教育改革與研究、中國語文教育發展史、漢語言文學研究。但兩者在學位上處於同一層次。
為了適應國家建設和發展的需要，多渠道培養高層次應用型專門人才，***學位辦公室自2023年以來，逐步為在職人員設立了各種專業學位，已有mpa、法學碩士、教育碩士、mba等 10多個專業學位。碩士學位證書都是由***學位辦公室統一印製的。
碩士專業學位和統招研究生獲得的碩士學位是等價的，只是型別不同。專業學位的碩士**必須結合本專業的工作實際來撰寫，屬於應用性學位**，統招碩士生的學位**強調學術性和理論性，屬於學術型學位**。
教育碩士培養的目的是培養具有現代教育觀念，具備較高理論素養與實踐能力的教育管理幹部和骨幹教師。
教育碩士專業學位在我國的設定，為中小學教師獲取研究生學位開闢了渠道。雖然我國早已建有教師進修制度和機構，但是這種進修往往是零星的、不繫統的，開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。
教育學專碩和教育學學碩有什麼區別
區別 1 專業名稱不同 教育學專碩是 教育碩士 教育學學碩是 教育學碩士。2 考試科目不同 教育學專碩 考四門，分別是政治 100分 英語二 100分 專業課一教育基礎綜合333 150分 和專業課二 150分 3 特點不同 教育學專碩 各校以333教育綜合大綱為命題依據，考察相較於學術碩士範圍更廣...
教育學學碩就業，教育學專碩有哪些專業？
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學原理的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。就業方向 主要從事基礎教育 綜合文科師資 高等教育人文教育方向的教學與研究 機關以及企事業...
教育學基礎教育學原理和教育學參考
這三本書都是要看的，因為統考的話國家的參考書目是 1 教育學原理全國十二所重點師範大學聯合編寫 教育學基礎 教育科學出版社王道俊 郭文安著 教育學 人民教育出版社,1999年版,2004年重印 2 教育史 孫培青主編 中國教育史 修訂本 華東師範大學出版社，2009年版 吳式穎著 外國教育史教程 人...