1樓：
1、松下幸之助的員工激勵方法
提倡「全員經營」。「如果職工無拘無束地向科長提出各種建議，那就等於科長完成了自己工作的一半，或者是一大半，反之，如果造成惟命是從的局面，那只有使公司走向衰敗的道路。」
職工提出的合理化建議，按成效分成9等，有的表揚，有的獎勵，貢獻大的給予重獎。
在物質方面：推行週休二日制，採用按照工作能力確定報酬的新工資制度，不斷提高職工的工資收入。
規定「35歲能夠有自己的房子」；贈給職工的私人財產1億日元為**的「松下董事長頌德福會」，實行「遺族育英制度」等等。
2、松下幸之助的用人之道
他經營思想的精華——人才思想奠定了他事業成功的基礎。松下先生說：「事業的成敗取決於人」，「沒有人就沒有企業」。
「松下電器公司是製造人才的地方，兼而製造電氣器具。」松下的心願是這樣的：事業是人為的，而人才則可遇而不可求，培養人才就是當務之急。「別家公司輸給松下電器公司，是輸在人才運用。」
人才的標準：不念初衷而虛心好學的人，不墨守成規而常有新觀念的人，愛護公司和公司成為一體的人，不自私而能為團體著想的人，有自主經營能力的人，隨時隨地都有熱忱的人，能得體支援上司的人，能忠於職守的人，有氣慨擔當公司重任的人。
2樓：匿名使用者
當史玉柱陷入走投無路的深刻危機時，60歲的三株實業****董事長吳炳新，親自接待了這位驚魂未定的30歲年青人。期間，吳炳新曾語重心長地說：「你的閱歷還淺，駕駛這個龐大的艦隊乘風破浪，僅有知識和技術尚顯不足，在關鍵時刻，關鍵是經驗。
」但是事實對這句話作了無情的否定!
比起史玉柱，吳炳新的的確確老謀深算。他本人是國有企業銷售科長出身，並有一個靈氣十足的大學畢業兒子相佐，父子兩從**「851」生物製品和交大的昂立一號口服液後，毅然自立門戶，並乘太陽神、飛龍和巨人腦**衰落之機，用經過精心策劃的組合廣告打響三株的牌子。從公司成立第一年(2023年)銷售一個億，到第二年的20個億翻了20倍，第三年(2023年)再增四倍，年銷售額80億，「賬面淨資產」高峰時期曾經達到47億，在三株轟然倒下前夕，還斥資5個億，一口氣收購20多家製藥廠。
可是，這位自以為經驗老到的吳炳新，創造這種輝煌績效的手發，類似他好言安慰的史玉柱。吳炳新的三株集團王國也是以行政導向的八級幹部軍隊建制，600個子公司和200多個辦事處由5000名簽訂「終身合同」的經理，分別統帥15萬銷售大軍，在「市場前線總指揮」的命令下，吳炳新在輝煌的2023年發動了夏季、秋季和冬季三大戰役，搶佔全國保健品市場三分之一，取得了80億戰績。
吳炳新描述當時實戰情景說：「市場前線總指揮委員會，相當於國家軍委，各省機構變成市場前沿指揮部後，相當於前敵委。以軍事化管理模式運籌商戰，意味著軍事化的行動，而軍事化的特點，就是絕對服從命令。
」像巨人一樣，用行政命令和形式上的「終身僱用」、「利益共同體」建立起來的十五萬大軍，一旦碰到風吹草動，像一群烏合之眾，都逃之天天。即使在平時，這種高度集權的軍事化商業組織，比國有企業還要國有企業，一些膽大妄為之徒，鑽法律不保護私有企業財產的空子，偷騙拐挪，胡作非為，三株總部賬面上曾有過的「47億」淨資產實際上也子虛烏有。
對此，吳炳新也早有覺察，在一次總結會上，他氣憤地說：「現在有一種惡劣現象，臨時工哄執行經理，執行經理哄經理，經理哄地區經理，最後哄到總部來。」吳炳傑(吳炳新的弟弟)到農村去看了看，結果氣得中風了，實際情況跟彙報的根本是兩回事，在三株倒下之前，吳炳新父子用盡了中外管理經驗和現代資訊處理手段，全國營銷網路實現了計算機聯網，管理措施中注入了「鞍鋼憲法」「三老四嚴」「四個一樣」「把支部建在連上」「全員洗澡」「三查三反」「一打五反」等等新中國政治和企業管理先進經驗幾乎都貫徹使用，但由於根本的決策錯誤，三株帝國還是在巨人倒下兩年後，這個由經驗老到的總指揮嘔心瀝血經營的企業，同樣走上了不歸路。
經驗和科學，在企業管理領域中，哪個重要，三株的匆匆來去，最能說明問題。案例涉及的問題：
（1）例中來看，史玉柱的失敗緣於什麼，吳炳新的失敗又緣於什麼？
（2）結合案例談談如何實現管理科學性和藝術性的有機統一。
要點：管理是一門科學
（1）科學的規律性管理科學是人類長期從事社會生產實踐活動中，對管理活動規律的總結。作為一門科學，要求管理具有系統化的理論知識。管理科學是把管理的規律性提示出來，形成原則、程式和方法，對管理者管理活動予以普遍性指導，使管理成為理論指導下的規範化的理性行為。
承認管理的科學性，就是要求眾在管理活動中要不斷髮現與摸索管理的規律性，按照管理的規律來辦事，在科學的管理理論與原則的指導下，搞好管理，提高管理效率。管理學是從客觀實際出發，來研究人類社會中各種組織的管理活動及其規律性的學科，這些規律是客觀存在的，如果誰違背了這些規律，就必然會遭到懲罰。比如企業經營中有一條亙古不變的真理：
企業必須以自己的產品和服務最大限度地去滿足顧客的需求才能盈利。這條法則應該說是古今中外企業必須遵循的不二法則，這就是條管理規律，誰違背了誰就要吃虧。
（2）嚴密的程式性科學的邏輯在管理活動中表現為一種嚴格的程式化操作，程式性是管理活動的一個重要特徵。這種程式性首先體現在管理流程的設計中，其次體現在具體的操作工藝中。
（3）先進的技術性管理學是一門應用性很強的學科，管理的理論只有轉化為具體的管理技術和技能才能發揮作用。在現代管理學中，這些管理技術又被轉換成各種管理軟體和具體的操作技能，以便完成具體的管理任務。
管理學的科學性與藝術性，舉例說明。
3樓：佛心向魔
1：管理學的科學性
在管理實踐中發現、歸納出一系列反映管理活動過程中客觀規律的管理理論和管理方法，逐步建立了系統化的管理理論體系。人們又把這些理論應用到管理實踐中去，指導自己的管理實踐，再以管理活動的效果來衡量管理過程所用的理論和方法是否行之有效，是否正確，從而使管理理論和方法得到不斷豐富與發展。
例：用人之道
去過廟的人都明白，一進廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟裡，而是分別掌管不同的廟。
彌勒佛熱情快樂，所以來的人十分多，但他什麼都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟裡，由彌勒佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟裡一派欣欣向榮景象。
現代企業領導人，需要通過長期觀察總結，優化組合，找到理論和方法，注重加強培養自己駕馭人才的潛力，知人善任，科學的搭配，應一切以企業的發展、員工的合理利用為目標。
2：管理學的藝術性
管理是一門藝術，主要強調其實踐性和靈活性。這就是說，僅僅憑藉書本上的管理理論和管理原則來進行管理，無異於「紙上談兵」，是不能保證其成功的。
管理的藝術性是指管理靠的是人格魅力、靈感與創新，而管理本身是沒有規律可循的，更沒有辦法通過學習掌握管理的技巧。不同的文化背景體現出不同的管理藝術，因此，管理者如何在管理工作中應用不同的管理方法藝術和領導藝術關係到管理工作的成敗。
例：子賤放權
孔子的學生子賤有一次奉命擔任某地方的官吏。當他到任以後，卻時常彈琴自娛，不管政事，但是他所管轄的地方卻治理得井井有條，民興業旺。這使那位卸任的官吏百思不得其解，因為他每一天即使起早摸黑，從早忙到晚，也沒有把地方治好。
於是他請教子賤：「為什麼你能治理得這麼好？」子賤回答說：
「你只靠自己的力量去進行，所以十分辛苦；而我卻是藉助別人的力量來完成任務。」
現代企業中的領導人，喜歡把一切事攬在身上，事必躬親，管這管那，從來不放心把一件事交給手下人去做，這樣，使得他整天忙忙碌碌不說，還會被公司的大小事務搞得焦頭爛額。
4樓：匿名使用者
第一，管理的科學化是說要做到管理的標準化、統一化和制度化，而管理的藝術性則是追求管理方法中與眾不同的地方，講求的是個性和差異。
管理的科學化有利於企業的迅速擴充套件，就如同麥當勞肯德基這樣的快餐企業一樣，每一個管理內容都寫在制度中大到原材料要求小到每一根吸管的長度，而在全球範圍內實用。這樣的科學化能使得他在發展過程中能有效減少機會成本，使得發展速度做大化，那麼藝術性則是像中餐一樣，他的口感色澤都被賦予了廚師的個人風格，他人難以模仿，這限制了他的發展，但同時也是吸引顧客的一個重要方面。
如果管理中只有制度化，則會造成組織死板，且缺乏人文關懷，相反如果只有藝術化，則不成規矩太過講究人情，一切靠情感做事。
所以，管理要做得七分科學三分藝術，這是作家搭配，在制度內科學制度外藝術。
呵呵，以上是我的觀點，希望能幫到你……o(∩_∩)o
管理學既是科學又是藝術請舉例說明
5樓：月沉
管理既是一門科學，也是一門藝術，是科學與藝術的結合，既要講求科學，按規律辦事，又要在實踐中講求藝術性，是管理的一個重要特徵。
科學性：
無論是什麼性質的管理都必須遵循各種客觀規律。這是其科學性的一面。
藝術性：
管理實踐中，一定要根據具體情況，「隨機應變」地處理問題。這就是管理的藝術性，藝術性的高低，直接影響管理的效果。尤其是對人的管理，更要注重藝術性。
例如某一位主管人員善意的、用開導的方式指出其下屬所犯的錯誤，讓他改正。應該說比在大庭廣眾之下，用帶諷刺的口味批評其下屬，讓其糾正錯誤的效果要好。
不過，管理終究的物件還是人，如果不尊重人本身的生理和心理特徵，效果並不如想象中那麼見效。
比如父母每天早上6點半提醒孩子起床，如果只是粗暴僵硬的推開門，大聲說「起床啦，起床啦，再不起要遲到啦」，頭幾次孩子可能會遵命起床，久而久之必然會對這種枯燥的管理行為感到厭煩，甚至抵抗這種行為。
如果換一種方法，每天用不同的**去喚醒孩子，那麼小孩將會每天帶著興奮的心情在想，今天會是什麼**呢，這樣將把牴觸情緒轉移到好奇上來，在完成管理目標的同時也給被管理者帶來了快樂。
怎樣理解管理的科學性和藝術性求回答
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