1樓：江玲聽雨
老師遇到這樣的孩子確實很頭疼，打不得罵不得，還不敢凶孩子。主要還是影響其他學生。家長要問問孩子是在什麼課上說話多，是接老師的話還是和同學說話，如果是在一門課上說話，說明孩子對此課不感興趣的，家長要引導。
並且說給孩子，什麼是上課和下課的區別。教育孩子先從尊重老師、尊重同學開始，上課說話就是不尊重他人，以後大家會不喜歡這種孩子～關鍵是家長多和孩子交流，關心孩子的生活學習。
2樓：匿名使用者
這個是性格決定的。也說明孩子反應快，聰明。有可能孩子接話說是想引起老師對他的關注。作為家長平時多多關心孩子，時常提醒孩子多動動腦子，說話前先想一想。
3樓：網上購物
習慣問題，個人覺得如果小孩的多語習慣只要不影響到他人就沒什麼大問題 ，因為從小話多的小孩語言表達能力就強，一個善於表達的小孩長大了肯定不會很差，也容易交到朋友 ，和善於處理事情 ，如果有影響到其他小朋友就需要讓孩子調整一下，讓他知道說話的同時也要懂得尊重別人。
4樓：匿名使用者
可能是孩子有些頑皮過了，不能太寵溺了。
5樓：匿名使用者
老師應該嚴厲一點，學生才會怕你的，如果學生不聽話，可以適當的給他們一點懲罰，讓他知道不聽話有受罰
孩子上課老是說話怎麼辦
6樓：石上聽泉響
1、培養孩子的自控力。孩子每天晚上寫作業時，可以按照課堂式劃分時間段，作為「作業課」。「作業課」不能隨便說話，也不能隨便離開書桌，「課間」休息時可以喝水、上廁所、問爸爸媽媽不會的問題等。
2、告訴孩子上課說話的害處
告訴孩子，一年級是打基礎的時候，這個階段學習的知識是很重要的，如果跟別人說話，就會漏聽老師的話，這樣有些知識就沒有學到。但是，知識之間又是有關聯的，前面的知識掌握得不牢固，就會影響到對後面知識的學習和理解，這樣學習中就會有薄弱點了。再就是，上課與人說話，不但會影響到自己的學習，還會影響到他人，導致其他同學也因為分神而不能認真聽講，而且，說話的時候周圍的同學也會看到，這樣就等於是給其他同學做了一個破壞紀律的壞榜樣，如果大家都不遵守紀律，課堂秩序不就混亂了嗎？
孩子瞭解到上課說話的壞處之後．就會從心底認識到上課是不該說話的。他一旦對某件事情有了正確的認知，就會形成自我約束力，減少上課說話的頻率，直至完全改正這一壞習慣。
3、提高孩子專注力（拼圖及七巧板練習）
這是二維空間中最有效的集中注意力的練習專案，要求孩子在相當長的一段時間內，保持連續不斷的判斷力、想象力和分析能力。而這種遊戲的挑戰性，又會給孩子帶來成就感。事實上，成就感是這個年齡段的孩子能將注意力集中到底的一個巨大推動力。
4、不要讓孩子向上課愛說話的人學習
當我們告訴孩子上課不許說話的時候，孩子也許會說，某某同學上課就說話了。他這樣說，其實是為自己找藉口，因為他也知道上課不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會覺得「理直氣壯」一些。
此時，我們應該告訴孩子，不要向上課愛說話的孩子學習。課堂上的大多數同學都會端端正正地坐好，聽老師講課，只有極少數同學會違反課堂秩序。如果看到有人違反課堂秩序，就應該馬上提醒自己，不能跟他們一樣破壞秩序，不能給別人做壞榜樣。
7樓：cqwsw橙子
表現一：孩子上課愛插嘴
原因：引起關注
8樓：a馬玉敏
這個還是需要好好管教自己的孩子或者從內心管教他。
9樓：歧儉悟詩
對於老師：
有些學生是純屬起鬨的，老師聲音越大，底下的聲音就跟著大。老師可以儘量吧聲音放小點。
而另一種情況是幾個人發起的，只要找到說話「根源」，就很好解決問題。
對於家長：
應該對孩子循循善誘，教導一下。
10樓：段幹桂枝商冬
問題可能是雙方的，比如你的講課方式，穿戴，說話的聲音，或者表情。
也許是孩子們的問題，他們太調皮了。
你應先在孩子們眼中樹立威信，要麼是威嚴的，要麼是和藹的，互動的。然後堅持一種態度，每種都會有效果。
11樓：匿名使用者
慢慢來不能急,先對孩子
說,上課時堅持15分鐘不說話,如果成功了,以後就20分鐘以此類推,堅持28天,好習慣會養成的.孩子的注意力一般在15分鐘左右,所以,要慢慢來.幫他買一塊手錶吧,讓他自課堂上自己監督自己.
過一段時間騙他說你跟老師聯絡過,老師也誇獎他上課說話少了,學習進步了.這樣他會堅持下去.
12樓：津餘
你就跟著他說，沒幾分鐘就會停下來。也可以讓大家一起說，前題是，一定要把作業先做會了。
13樓：蘇生之花
大嘴巴抽，別的都扯淡。
愛玩是孩子的天性，想靠所謂的溝通什麼的解決就是對牛彈琴。說一次改一點，說幾次皮實了說再多也沒用。
他只需要和同桌溝通，不需要跟你溝通。
要是個女孩，就參照vsara的解決方法
14樓：匿名使用者
可以和老師溝通一下，讓老師多提問孩子。不要讓說話太興奮了。
15樓：鍾老怪
孩子上課老說話，肯定是跟同桌或周圍的同學講與學習無關的話，這會影響學習的。
解決的辦法：1、勸說，心平氣和的跟他說這樣做的危害。2、暫時隔離他幾天，讓他離其他同學遠一點，3、讓老師多關照，多注意、多提醒他。4、讓老師的教學方法更符合孩子的要求。
慢慢的相信就能改好。祝你成功。
16樓：匿名使用者
你試著去教聾啞學校的學生吧
17樓：魏朔暢紫杉
我以前也經常這樣
不過老師把我換到講臺旁邊一個人一位
你可以和老師講講
18樓：
罰款逼孩子說再見等等
19樓：
春望(杜甫)春宿左省(杜甫)
孩子在上課時總愛接話，幾次教育後還是記不住，他說他真的努力去改了，但是就是改不過來，怎麼辦？
20樓：匿名使用者
他幾歲？有時候不是他自己不想改，是真的改不過來，得結合他的生理狀況和生活環境看。。。。
如果不是嚴重影響他和他身邊人的，其實可以不改，思維活躍也不算壞事
21樓：匿名使用者
孩子聰明是好事，但是做事不應該全是教育之類的。要注意引導，引導和教育是兩碼事。
22樓：匿名使用者
你可以和孩子約定，如果這孩子在你提問時，讓其他孩子先回答，如果其他孩子回答沒有他的那麼完美時，他再來回答這個問題。那很明顯就顯得他更棒了啊！
孩子上課愛說話怎麼辦？
23樓：兒科醫生王波
1、與孩子談心，與班主任及各科教師溝通，找出自己孩子上課愛講話的原因。大多是以下幾點之一：
（1）授課內容枯燥乏味，教師授課方法太單一，無法激起孩子的興趣；
（2）孩子精力旺盛，表現欲強，一旦想法與老師說的產生共鳴便控制不住說話的慾望；
（3）討厭授課教師，故意講話以示挑釁；
（4）長時間缺少家長陪伴，孩子情感缺失，總想引起他人的注意；
（5）孩子身心發育的特殊性導致的，例如多動症，自閉症等（自閉症的孩子總是自言自語，旁若無人）
2、選個恰當的時機問孩子兩個問題：
（1）一節課45分鐘，老師講得口乾舌燥，站得腰痠背痛，老師這麼辛苦是為了什麼？
（2）老師正在認真上課，如果這時學生亂講話會造成什麼影響？孩子回答完問題，相信他在心裡也會慢慢理解了老師工作的艱辛，儘量會在上課時剋制自己想說話的衝動。
孩子上課愛說話怎麼辦
3、與老師約定好，孩子如果哪一堂課沒亂講話，老師給予表揚鼓勵，回家後家長也應該給予表揚，以正面強化孩子上課不亂說話的行為。（不可使用物質獎勵，上課不亂講話是每個學生應該做的）
4、家長應該多陪伴孩子，利用一切機會與孩子交流互動，增進情感。比如晚飯後一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時間，家人一起享受美味一起談心，引導孩子暢所欲言，充分表達自己的想法。
5、如果發現孩子是因自身發育特殊導致的上課愛講話，家長應趕緊帶孩子去正規醫院做檢查，對症**。
6、家長多與老師聯絡，及時地瞭解孩子在校情況，尤其是上課時的表現。孩子一旦出現問題，家長首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對，多與老師商量，理智地解決，切忌動不動就打罵孩子，只會適得其反。
24樓：仇池浩
孩子上課愛說話解決的方法 ：
對於這個問題，採取生硬措施控制課堂，頻繁指責訓斥學生，會激化矛盾，擾亂課堂，使問題擴大化，為此，教師必須講求正確的工作方法。在長時間的工作實踐中，筆者採取了以下行之方有效的方法：
1、眼神交流。首先，禮貌的要求大家注意聽講，如果不奏效，停止講課，直視正在講課的學生，與他們進行眼神交流。也可以禮貌的問一句：
「能不能別說話？」 如果學生停止了講話，別忘了說一句：「謝謝」。
2、停止講課，等待幾分鐘，在這時，教室裡會立刻安靜下來，所有學生的目光會集中在說話者身上，這些不禮貌的學生會意識到所發生的事情停止講話。如果不奏效，徑直走到說話者身旁，站在他們身邊講解，如果他們仍不停下來，告訴他們這是你的講話時間，如果他們也想說，過會你會給他們時間。
3、抽時間給學生一個自由說話的時間，讓他們討論一下課堂上亂講話的危害，或者談談聽到別人亂說話時的感受，這樣，那些課上愛說話的學生會迫於**的壓力而不敢在課上隨意講話。
4、對於以上方法仍不奏效的學生，應在課下進行個別的心理輔導，告訴他們要尊重別人的勞動成果，同時要懂得照顧別人的感受，不能因為自己的一時痛快而影響其他同學聽課。
25樓：翟惜海農婀
那你就要自己下定決心，同時讓同學和老師監督你。既然要改就要一次成功，要靠自己。
26樓：孫道遠
我覺得不能一概而論，要全面、系統分析，要看孩子在課堂上說的是什麼話？1如果孩子說的話超前於老師，就考慮是否跳級；2如果孩子在家裡「正常」，只是在課堂上說些與上課無關的話，應考慮是否處於壓抑狀態；3如果孩子在課堂上說話是與同學**課題，應當考慮是正常權益的釋放，學生也是有權益的。4如果孩子在課堂上說話是與女同學說話，或者說話內容可能會引起女同學的注意，應考慮是否戀愛了，並不能一棒打死的早戀，要看到情緒發洩出來，是好事，規規矩矩的「正常」，可能會埋下定時炸彈。
作為家長，要拿出時間來與孩子對面聊天，領他一起參加社會活動，使得孩子在心裡對家長沒有顧慮，能夠敞開心扉，說出自己的感受。同時要找一些能夠與你的孩子關係好的孩子，讓他充當間諜，彙報情況。這樣你就會及時處理。
27樓：李草英
小孩上課愛講話是正常的，如果每節課上課堂紀律都是一片肅靜，那大概只有這幾種可能：全是啞巴，全部是天才，全部是傻瓜。我說**在開會聽課時都很難做都肅靜，為什麼要對小孩這末苛刻。
如果你是老師的話，勸你別費神了，只要心胸寬廣些就行了。對於課堂紀律要是「萬馬齊喑」我到覺得有些可悲。小孩子的性格現在更多的是受天生的影響，有的小孩喜歡不停的動，這是很正常的。
有的小孩子能一直坐那老實的不動一下，這也是很正常的。小孩子上課調皮只要不太過分都應該去包容，沒必要當時去大發雷霆，過後找學生麻煩。如果一個老師總是因為 小孩上課說話去找他的麻煩，譬如說頻繁的叫家長，我不能說他多具有責任心，只能說他心胸不夠開闊。
如果他真的對小孩負責，就應該站在小孩的立場考慮問題。
老是被老師說，孩子都沒自尊心了，孩子沒有自尊心怎麼辦，他經常 受老師批評多次 還是會重複這樣，家人也引導和批評多次還是每天會發生，頭疼
千萬不要在孩子面前埋怨老師，你應該要多讚揚老師，鼓勵孩子面對批評，幫助孩子進步。當然，也可以在適當的時候，去和老師溝通，反饋你孩子的特點，更好的教育方式。舉幾個名人小時候總挨說的例子，給他買幾本名人的自傳，特別是兒童時期內心很苦悶的名人自傳給他看看，給他讀讀，比如說孔子，小時候非常苦，爸媽都不要他，...
兒子五歲上大班，今天老師說孩子上課注意力不集中，還不配合老師
這其實說明你的孩子很聰明！老師門所講的內容，已經不能滿足他的求知慾和好奇心了！這是好事！請您千萬不要粗暴的叫他一定要上課專心聽講！這樣很容易削弱孩子最珍貴的好奇心的！我覺得您可以用一種很溫和的態度問問他，他對於老師上課時所講的內容的評價。比如 在他玩的很高興的時候問他 幼兒園好玩嗎？老師好嗎？他上課...
孩子上課不聽講，喜歡左顧右盼，老師說要去做感統訓練，不知道有沒有用
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