1樓：匿名使用者
家長不可以打孩子！一，打孩子是違法的。中華人民共和國憲法第二章第三十八條規定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。
捱打、受體罰無疑會傷害一個人的人格尊嚴，而一個孩子從一出生就享有公民權，他的人格尊嚴也受到法律的保護，即使是父母也無權傷害。 二，打孩子不利於孩子的心理健康。捱打是一種傷及自尊的經歷，經常捱打的孩子自信心更低。
自信心的降低會影響孩子的自我評價，進而影響他的社會交往甚至學習信心。 三，打孩子嚴重影響親子關係。孩子的健康成長需要父母無條件的愛，即這愛不因他的行為對錯和成績高低而受影響。
經常被打的孩子感覺到的是父母的拒絕，孩子無法清楚地理解「打就是愛」，伴隨肉體痛苦而產生的是恐懼，這恐懼會讓孩子在情感上遠離父母，並學會以說謊等方式掩飾真相，以逃避體罰。 四，對於孩子的某些行為來說，體罰也許會產生一時的效果，但從長遠來看，壞處更大。一是學會不正確的解決矛盾的方式。
捱打的孩子今後在社會交往中，更可能以暴力方式來處理與他人的矛盾，因為成年人尤其是父母的行為對孩子有表率作用，孩子在被打時也習得了榜樣的行為。二是接受弱肉強食的規則，日後孩子遇到強者可能更傾向於屈從，同時也可能恃強凌弱，欺負弱小。還有調查顯示，童年經常捱打的孩子長大後也更多地打自己的孩子。
———————————————————————————————————————— 打孩子，是父母在「實在沒辦法了」的情況下才採取的行為，可以充分顯示父母的無能！！！
2樓：匿名使用者
推薦你看一本書：教育中的謬誤，好象是這個名字，是德國的一本書，裡面有專門對這一話題的說法，而且是正反兩種說法都有，很不錯的。
3樓：古詩情韻
抱歉。辯論賽，我不擅長。。。。。。
辯論賽 父母該不該打孩子 我是反方 父母不該打孩子 幫我出下辯論稿 謝謝 10
4樓：匿名使用者
如果您依然信奉「棍棒底下出孝子」的傳統觀念，如果你認為「不打不成才」，「打是親，罵是愛，不打不罵是禍害」等觀點是有道理的，如果你經常不能通過積極的鼓勵，也不能通過講道理讓孩子遵守規則，您也許會以體罰來教育孩子。
但是這五種情況下不能打孩子：
1.孩子犯錯誤，是因為父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清楚。
2.孩子所犯的錯誤，父母自己也在犯。
爸爸媽媽自己都不知道這方面的事情應該怎麼做，沒有很好地在這方面以身作則時，就不要急著去打孩子。
3.父母在暴怒之下不能打孩子。
因為這時打孩子往往只是發洩自己的憤怒，懲罰時往往會失去分寸，會忽視孩子犯錯誤的原因，也很難給孩子講清楚要打他，很容易失手打傷孩子
4.孩子生理與心理具有以下特殊情況者不能打。
行為亢奮，有精神障礙的孩子，十分敏感的孩子，曾受過感情傷害的孩子。
5.不到3歲的孩子不要打。
根據心理學家埃裡克森提出的人格發展階段理論，3歲的孩子處於期階段，孩子的自主感十分強烈，在這一階段體罰孩子，會影響他們做出正常的生理與心理反應，導致孩子身心不健康
不要找任何理由打罵孩子．
不少父母都有打罵孩子的習慣，而且在打完孩子之後還要為自己找一些理由：比如，孩子不聽話；孩子太淘氣；孩子不好好學習；孩子太懶；孩子愛說謊……有的父母還不錯，打完孩子之後也做一點自我批評：比如，脾氣不好；讓孩子氣得沒了辦法；完全是為了孩子好；哪有時間跟他講道理……也有的父母對打孩子始終持一種贊同和支援的態度，而且還有點理論：
打是親，罵是愛，不打不罵才是害；棍棒下面出孝子；有的孩子天生就是屬核桃的，非砸著吃不可……
我絲毫沒有排除父母對孩子的刻骨銘心的愛，我也不否定父母對孩子的高度責任心，我更不能說父母都不懂教育孩子。但是，我應當說，打罵孩子無論從哪個角度講都是不應該的，或者說都是沒有理由的。
我們先不說打罵孩子符合不符合教育學、行為學和有關法律的要求，我們只說打罵孩子在孩子的心靈上造成的巨大創傷，就可以發現打罵孩子的父母的確犯了一個很大的錯誤。
有一天，我從一所小學門口經過，看到一位母親領著一個七八歲的小女孩去上學。當走到學校門口的時候，這個小女孩說什麼也不進學校的大門，母親無論怎麼說都無濟於事。大概母親急於上班，或急於做生意，她看了看手錶，一下子提高了嗓門：
「你去不去，再不去我非打你不可！」小女孩還是不動身。母親急了，彎腰從地上揀起一根一次性筷子，態度十分嚴厲地威脅道：
「你說，到底去不去！」說著，把筷子高高地舉了起來。就在這一剎那，我看到了孩子內心深處的傷痛像泉水一樣湧流出來。
她雙臂緊抱，縮成一團，渾身發抖，彎著腰，併發出了撕心裂肺地尖叫聲。母親在一旁繼續咆哮著。大約持續了三分鐘，小女孩像發了瘋似的跑進了學校。
看到這驚心的一幕，我的心裡很不是滋味。雖然母親舉起的筷子並沒有落在孩子身上，沒有給孩子造成任何肉體上的傷害，而且只是一根一次性筷子，即使落在了孩子身上，也不至於損傷孩子半根毫毛。那麼，為什麼孩子會渾身發抖，併發出撕心裂肺的尖叫呢？
通過孩子那一瞬間的表現，我敢肯定地說，這個小女孩心理上的傷害是很深很深的。我猜測，這個小女孩可能經常受到父母的這種威脅和恐嚇，甚至經常遭到父母的打罵，以致使她在這種恐嚇來臨的時候不由自主地瑟瑟發抖，聲音淒厲。我們可以想見，這個小女孩的心理是多麼脆弱，在將來的人生道路上她能承受得了什麼壓力？
就告訴我們一個道理，在教育孩子時千萬不要採取懲罰手段，因為它不僅不能解決問題，反而給孩子帶來巨大的精神傷害。這種傷害如果太深，很長時間很難癒合，有些甚至是終生都無法**的。
父母可能不這樣認為，因為他發現自己的孩子就吃這一套。是的，在現實生活中，這種現象還是比較普遍的，孩子犯了錯誤，痛打一頓，孩子認錯，父母高興，既教育了孩子，也證明了自己方法有效。但是，在孩子心理上留下的創傷父母是絕對看不到的。
經常被父母打罵的孩子，有時一個人躲在一個角落裡哭，有時一個人把自己埋在被子裡哭，有時一個人在廁所裡哭。
我接觸過一箇中學生的父親，他含著熱淚向我講述了他和孩子中間的一段感情糾葛：
晚上，孩子已經睡覺了，他還在那裡批評孩子，孩子很不高興地叮了他幾句，一下子點起了他的滿腔怒火，他揭開孩子的被子將孩子通打了一頓，並叫孩子「滾」，孩子爬起來只穿著一個小褲頭就跑了出去。夫妻倆嚇壞了，趕快開車去找，直到凌晨兩點多鐘才把孩子找回來。
回到家裡一句話也不說，似乎變了一個人。父親發現自己錯了，馬上向孩子承認錯誤，可是孩子用被子把自己埋的嚴嚴實實，一句話也不說，從孩子的被子抖動的情況看，父母知道孩子在痛哭。第二天，孩子到了學校，從此他就再也不回家了。
父母找到學校，也看不到孩子，因為孩子怕父母來找，便不回宿舍睡覺，直到很晚，估計父母不會來找了，才回宿舍睡覺。
晚上，下著濛濛細雨，父親一個人開著車來到學校，他怕孩子會躲著他，便專門從黑暗的樹陰裡走。晚上十二點多鐘，他來到學校的操場上，他發現孩子一個人在操場上漫無邊際地溜達。他的心縮緊了，眼淚一下子湧了出來，他不顧一切地衝了上去，拉住了孩子的手，但是孩子甩脫了他，很快逃走了。
他怕孩子出意外，沒有回家，仍然在校園裡轉悠。凌晨兩點多鐘，當他來到學校的舞臺上的時候，他發現孩子孤零零地一個人躺在舞臺上睡著了，凍得縮成了一團。他再也無法控制自己的感情了，一下子衝上去跪在了孩子面前，可是孩子還是掙脫了他跑開了。
這位父親一個人在學校的操場上呼天搶地地痛哭了一場才慢慢地回家去了。
可以設想一下，這個孩子在離開父母以後他精神上能很愉快嗎？他就不思念他曾經擁有的那個溫馨的家嗎？他就不想愛他疼他的父母嗎？
他那孤獨鬱悶的生活能使他快樂嗎？假如你是他的父母，你看到他一個人在雨中漫步的時候，你的心理好受嗎？當你看到在淒冷的雨夜，一個人躺在舞臺上縮成一團的時候，你的心裡感到舒服嗎？
知道經常懲罰孩子的父母能不能聽到孩子的哭聲，如果他們聽到了孩子的哭聲，他們的心裡是怎麼想的，會不會站在孩子的立場上，從孩子的感受去替孩子想一想。
我們仔細地觀察一下那些經常受到懲罰的孩子，我們就會發現，他們的表情是呆板的，他們的臉上不會有燦爛的笑容，有時，他們會不由自主地咳聲嘆氣，或者暗自神傷。總之，他們缺乏少年兒童應當具有的天真和歡樂。這樣的孩子，不可能成為一個快樂的孩子，不快樂的孩子精神上總是揹著沉重的包袱，而這個包袱是抑制孩子的心靈，扼殺孩子的智慧，扭曲孩子的人格，摧毀孩子的情感的最可怕的「殺手鐗」，是一種慢性的高效「毒劑」。
我們做父母的一定要警惕，千萬不要為了一時的痛快而給孩子帶來終身的傷痛。加分油
5樓：vqi晴晴
我認為父母不應該打孩子：一，他畢竟是你親生的，你不心痛嗎？二，打的鼻青臉腫的，出去被人看見，你顏面何存？
三，若打了孩子，他告你怎麼辦？四，你打了孩子，只會使孩子更加叛逆。五，你打了孩子，有沒有想過以後他會記恨於心，長大後拋棄你們。
不要打孩子，不要給孩子說道理。你與孩子制定規矩。出行告知父母。
不能去哪些地方。在家裡時間自己支配，愛怎麼樣怎樣，成績需在90分以上。不能早戀等要求。
6樓：智慧樹大大
孩子自尊心強，因該慢慢開導，好孩子了是誇出來的，不是打出來的。
我們學校辯論賽！辯題：正方：鼓勵教育好vs反方：挫折教育好~~ 我們是正方！求資料！
7樓：夢遠
心理bai專家曾做過
一個測試：從du一個學校隨機挑選zhi了30個孩子，分成dao三組，每組10個孩子專。屬心理專家要三組孩子做一些試題，對第一組的孩子，專家只告訴他們考試的分數。
對第二組的孩子，告訴了他們分數，並說：「你們在這方面很有天賦。」對第三組的孩子告訴他們得分，並說：
「你們做事很認真啊！」一段時間後，第一組孩子的興趣大大減少，第二組、第三組孩子的興趣卻有所提高。於是第一組孩子放棄了測試。
測試繼續進行，試題越來越難，分a、b兩種試卷，a簡單，b難。有天賦的第二組會選a，而很認真的第三組會選b。試題更難了，現在有甲、乙兩種試卷，甲種試卷帶有答案，有天賦的第二組選有答案的，而態度認真的第三組選沒有答案的。
又過了一段時間，有天賦的第二組興趣直線下降，很認真的第三組興趣依然。
這個測試說明了什麼問題呢？被稱作有天賦的孩子，他們的快樂**於順利的結果；而被稱讚認真的孩子，他們的快樂來自於艱苦奮鬥的過程。至於應該是稱讚孩子還是批評孩子，要因人而異。
我贊同的原則是：鼓勵為主，批評不能少
在提問題時，要抓住對方一時衝下的錯誤，辯下去，這樣就能贏。注意，不能讓對方說到自己的死命題，要注意自己的言辭。
醫德醫術哪個更重要？辯論賽題目！正方反方的論點都可以
首先，對uhhuang的詳細回答表示讚歎 對於醫療行業的現狀，醫生們的苦衷，我也有所耳聞 但是，我沒有這麼詳細的資料，以及那麼深刻的體會 大概只有身在其中，才能有那樣的切膚之痛吧 生物鏈的頂端是規則制定者和附著於這個系統的寄生蟲 這樣的話，也不是我所能鋒芒直指的 沒有調查，沒有發言權，只有類似uhh...
辯論賽有什麼題目是可以男女方辯論的
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辯論賽的主題是 正方辯點 學習是為父母而學反方辯點 學習是為自己而學
這個辯論賽的主題完全是一面倒，答案肯定是學習為了自己而學的，畢竟學習為了父母而學的立場是站不住的，最後肯定會辯論失敗。當然是為自己而學，因為自己的學習始終為充實自已而充實不到別人，受 益的也是自己 這種問題沒有統一答案，不論你為誰學，最後的受益人都是你，看著父母跟你沾光的樣子，但是也就是看著風光罷了...