1樓：哎喲
內容為：課程標準，教材，學生，教法，學法。要求為：保證學生有效地學習。
備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。備課分個人備課和集體備課兩種。備課的內容有課程標準，教材，學生，教法，學法。
個人備課是教師自己專研學科課程標準和教材的活動。集體備課是由相同學科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點、難點和教學方法等問題的活動。
2樓：很多很多
準備課程的基本內容和要求：
在課前準備課程作為教師的準備工作，是對教學研究過程的謹慎預設。它包括教師對課程內容的理解，還包括教師的創造性工作。這也是教師必須掌握的基本技能。
準備課程的基本內容和要求如下：
1、準備課本內容。教學內容包括課程計劃，課程標準，教科書和教材、測試材料、教師應學習課程計劃，掌握學科的教育目標，明確教材體系。研究教科書的基本原理和知識體系，重點介紹各章，把握關鍵;還廣泛閱讀教學參考資料，選擇適當的材料進行豐富教學內容。
2、學生認知的準備狀態是教學的起點，以充分促進教學學生的發展，教學活動應符合學生的實際情況。教師應注意學生的知識基礎瞭解基礎知識，認知能力，學習態度，意識形態特徵和人格特質根據自己的能力，限制學生的教學原則，最大限度地發展學生的智力和能力。
3、準備教學設計。根據學科的特點，教學目標，任務要求和學生的情況設計教學理念，**學生可能的思維活動和問題，並設計相應的對策。教教師應該從學生的角度思考，並能夠充分調動學生的主動性和積極性。
4、準備練習和作業。課堂練習是教學的重要組成部分，教師應圍繞教學研究的目的，重點和難點是精心設計的課堂練習，有針對性的練習將有助於鞏固學習知識。此外，課外作業使學生能夠進一步消化和鞏固他們所學到的知識，從而進行教學老師應該仔細選擇作業（難度），並遵循從簡單到困難，循序漸進，知識的路徑。
結合技能培訓，合理的安置工作。
5、提出的教學計劃。教學計劃包括一個學期的教學計劃、一個單元教學計劃和課時教學計劃。教師應根據課程的實施制定這三個教學計劃，提高教學質量。
學期教學計劃由準備團隊計劃和制定。它在學校開學後一週內完成。最後是單元教學計劃，確定每個主題的教學目標，分班課時和班級型別，考慮教學方法，學習方法，教學組織形式，教學**，教學策略等。
最後的課程教學計劃，即每個班級的具體深入的教學準備，要求分別是：
1、課題；
2、教學目標和任務；
3、教學重難點；
4、教學過程設計；
5、設計板書和作業；
6、寫好教後資訊反饋。
3樓：440的金花
一、備課的內容：
1、備教材內容。
教學內容包括課程計劃、課程標準、課本和教學參考資料。
2、備學生。
學生認知的準備狀態是教學的起點，為使教學充分促進學生的發展，教學活動應切合學生的實際。
3、備教學設計。
根據學科特點、教學目標、任務要求及學生的情況設計教學思路，**學生可能的思維活動和問題，並設計相應的對策。
4、備練習跟作業。
課堂練習是教學的重要組成部分，教師要圍繞教學目的、重點和難點精心設計課堂練習，有針對性的練習才有利於鞏固所學知識。
另外，課外作業能使學生進一步消化和鞏固所學知識，所以，教師應該精心挑選作業（難度適宜），要遵循由簡到難、循序漸進，做到知識與技能訓練結合，合理的佈置作業。
5、擬定教學計劃。
教學計劃包括學期教學進度計劃、單元教學計劃和課時教學計劃。教師要根據課程實施情況，擬定好這三種教學計劃，以便提高教學質量。
首先，擬定學期教學進度計劃，由備課組統一制定，一般在開學一週內完成。
其次單元教學計劃，要確定每個課題的教學目標，劃分課時和課型，考慮教法、學法、教學組織形式、教學**、教學策略等。
最後課時教學計劃，也即是對每一堂課具體深入的教學準備。
二、備課的要求：
1、鑽研教材
鑽研教材包括專研學科課程標準、教科書和閱讀相關參考書。首先，鑽研學科課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的、教材體系、結構、基本內容和教學法的基本要求；
其次，鑽研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內容，包括教科書的編寫意圖、組織結構、認知結構、重點章節等；
2、瞭解學生
首先要考慮學生的年齡特徵，熟悉學生身心發展特點；其次，要了解班級情況，如班風等；再次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態度和學習習慣等。
3、設計教法
教師在鑽研教材、瞭解學生的基礎上，要考慮用什麼方法使學生掌握這些知識以促進他們學科能力、學科素養、情感態度與價值觀、品德等方面的發展，要根據教學目的、內容、學生特點等來選擇最佳的教學方法。
4樓：笑の迷人
備課的基本內容和要求如下：
（一）基本內容
1、單元備課的基本內容包括單元名稱、單元教學目標、單元知識結構、重點、難點、學生情況分析、課時劃分等。
2、課時教案的基本內容主要包括教學目標（要體現新課程的要求，兼顧「知識與能力，過程與方法，情感態度和價值觀」三個維度）、教學重點和難點、教學方法及教具、教學過程（預習內容與指導、展示交流、點撥昇華、作業反饋）和板書設計、反思與重建等。教學過程是課時教案的主要組成部分，包括一堂課教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用、教師活動和學生活動的安排、時間分配等。要特別注意預習環節的設計，特別注意上課伊始對上節內容的檢查，特別注意預留較充分的課內練習和作業訓練時間。
（二）基本要求
1、單元備課要重點突出單元教學目標、單元知識結構及其重、難點。
2、課時教案要完整詳實，注重實效。要體現新課程理念，要體現出傳授知識、培養能力的科學性和課堂教學改革的連續性。通過設計學生活動和教師活動，體現師生間的交流與互動，促進學生主動地、富有個性地學習。
根據學生身心特點把握好內容的深淺度，不要盲目過分拔高。課後要及時總結課堂教學中的成敗得失，寫好該課堂教學的「反思與重建」。
3、教案的形式可靈活多樣，突出實效性。堅持凡上課必有備課，要形成課時教案（包括新授課、習題課、複習課、講評課、實驗課等教案）。禁止抄襲他人教案，教案要有個性。
4、語文教師應有作文備課，教師要寫下水文。
5、學校成立年級學科備課組，每兩週至少集體備課一次。集體備課要求做到：「三定」，即定時間，定內容，定中心發言人；「四統一」，即統一教學目標，統一重、難點，統一作業內容，統一教學進度。
在集體備課的基礎上，教師進行第二次富有創造性的個性化備課。
6、教研組長負責教師單元備課、課時教案、年級學科備課的日常檢查工作，實行年級學科組長周簽字認定製度。教導處期中期末要分別作出檢查反饋、量化檢查工作。
小學科學老師需要什麼教師資格證？
5樓：提莫喜歡誰
小學教師資格證沒有專業限制，只要你的學歷符合報考條件就可以直接報考，根據國家規定給：取得小學教師資格，應當具備中等師範學校畢業及其以上學歷，其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷；
小學教師資格考試筆試考2門分別是：《綜合素質》《教育教學知識與能力》，題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點評題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。
6樓：一碗湯
小學科學老師只要具有小學教師資格就可以了，現在教師資格筆試實行全國統考，只需要考綜合素質（小學）和教育教學知識與能力兩科就可以，小學教師資格筆試不分學科；
小學教師資格面試分11個科目：語文、數學、英語、社會、科學、**、體育、美術、資訊科技、心理健康教育、小學全科。
沒有小學科學這種證。
擴充套件資料：
教師資格證分（自上而下相容）：
（一）幼兒園教師資格證；
（二）小學教師資格證；
（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格證（以下統稱初級中學教師資格證）；
（四）高階中學教師資格證；
（五）中等專業學校、技工學校、職業高階中學文化課、專業課教師資格證（以下統稱中等職業學校教師資格證）；
（六）中等專業學校、技工學校、職業高階中學實習指導教師資格證（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格證）；
（七）高等學校教師資格證。
（八）**/大學教育的教師資格證，按照**教育的層次，依照上款規定確定類別。
申報要求
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高階中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。
2.各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師範專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3.各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師範專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5.報名需要學歷證、身份證、**。
6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。
7樓：環球網校
您好，幼兒園教師資格面試不分科目。
小學教師資格面試分11個科目：語文、數學、英語、社會、科學、**、體育、美術、資訊科技、心理健康教育、小學全科。
中學（含初中、高中和中職文化課）教師資格面試科目與筆試報考科目三（學科知識與教學能力）相一致；心理健康教育、日語、俄語三科除外。
8樓：豐人二
考小學科學教師資格證就可以啦。地理教師資格證應該是不行的。小學科學包含物理，生物，化學，地理四大內容。
論述題。德魯克的目標管理理論有哪些基本內容？（本人無書，告其答案，謝謝）
1 目標管理是參與管理的一種形式。管理學 指出管理是一門科學，也是一門藝術，他專包括五大功屬 能，而目標管理包含於控制功能。2 強調 自我控制 任何員工都喜歡被看作被 領導 而不是一臺永不停止的機器，目標管理的主旨在於 用自我控制 的管理代替 壓制性的管理 3 經理權力下放。經理不是一位體育教練，而...
黨的紀律的基本內容和要求是什麼
黨的紀律的基本內容可分為黨的政治紀律 組織紀律 群眾紀律 經濟紀律 保密紀律 宣傳紀律 人事紀律和外事紀律，共八項，具體有 1 黨的政治紀律是黨根據不同歷史時期政治任務的要求，對各級黨組織和黨員的政治活動和政治行為確定的基本規範，是各級黨組織和黨員在政治生活中必須遵循的行為準則。2 黨的組織紀律，是...
論述油畫間接畫法和直接畫法的基本特徵
直接畫法是用油畫材料直接表現從而達到形色兼備的繪畫方法。所謂 直接 是相對古典技法一層層 做 的 帶某種預期效果的方法而言，它強調的是表現與 看 之間的直接對應和相關性。它既包含一次性揮灑的直接現象，也包含油畫材料在已有底子上塑造的 蘊積 效果 既包含一筆之中帶出形色的寫實技巧，也包含以並置筆法為發...