1樓：悅琳茜露
【什麼是百分數】
表示一個數是另一個數的百分之幾的數,叫做百分數.百分數也叫百分率或百分比 .
【百分數與分數的意義】
百分數與分數的意義不是完全相同。分數可以表示一個數佔單位「1」的幾分之幾，還可以表示一個數量，百分數不能表示數。所以，百分數不能帶單位。
【百分數的意義】
百分數表示一個數是另一個數的百分之幾的數．百分數也叫做百分率或百分比．百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號「％」（叫做百分號）來表示．如 寫為41％，1％就是0.01 ．由於百分數的分母都是100，也就是都以1％作單位，便於比較，因此，百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用．特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數．
百分比雖以100為分母，但分子可以大於100，如200%即代表原本數字的2倍。舉例如一間公司去年純利100萬元，今年的純利為120萬元，則可以表示成「今年的純利比去年增加20%」，亦可寫成「今年的純利是去年的120%」，但這種寫法較少使用。百分比有時可能造成誤會，不少人認為一個百分比的上升會被相同下降的百分比所抵消，例如從100增加50%，等於100+50，即150。
而從150下降50%則是150-75，等於75。最終結果是小於原本的數字100。百分數的分子還可以是小數。
百分數概念的形成應以學生實際生活中的事例或工農業生產中的事例引入．例如，一年級有學生100人，其中女同學有47人，女同學即佔全年級人數的百分之四十七，寫作47％．又如，二年級有學生200人，其中女同學有100人，女同學即佔全年級人數的百分之五十（ ）．在這兩個例子中，兩個年級的人數都是「標準量」，而女同學的人數為「比較量」．在百分數應用題的教學中要抓住 ＝百分率（百分數）這一數量關係式進行分析．
【百分數在日常生活中的應用】
每天在電視裡的天氣預報節目中，都會報出當天晚上和明天白天的天氣狀況、降水概率等，提示大家提前做好準備，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六級大風，降水概率是10%，早晚應增加衣服。20%、10%讓人一目瞭然，既清楚又簡練。
隨著現在科技的飛速發展，現在每個中齡人都配備手機，款式多種多樣。倫敦大學皇家學院心理學家格倫.威爾森研究證明：
老是低著頭看簡訊，會導致工作效率低下，工作人員的大腦反應能力也會減慢，經常看簡訊的人智商會下降10%，以百分數的形式再次證明了手機雖為人們提供了方便，但對人體健康卻十分有害。
這是我在生活中查詢出有關百分數的資料。相信只要細心觀察，你也會發現百分數在生活中無處不在。
80%我國是世界上最大的節能燈生產國，但產品80%出口，國內使用量嚴重偏低。
47.1%
針對2023年普通高校應屆本、專科生，已簽約應屆大學生中47.1%的人簽約月薪在1500元以下。
85.53%
一項網路調查顯示，有85.53%的網民，近幾年一直沒讀過名著。此外，8.58%的網民近十年沒讀過名著，還有6.75%的網民表示從來就沒讀過名著。
【百分數應用題】
百分數應用題有下列三種計算問題：①求一個數是另一個數的百分之幾，例：求45是225的百分之幾，即 ＝20％．②求一個數的百分之幾是多少．例：
求 2.2的 75％是多少．即 2.2×75％＝1.
65．③已知一個數的百分之幾是多少，求這個數．例：已知一個數的75％是165，求這個數．即165÷75％＝220．
表示一個數是另一個數的百分之幾的數．百分數也叫做百分率或百分比．百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號「％」（叫做百分號）來表示．如 寫為41％，1％就是 ．由於百分數的分母都是100，也就是都以1％作單位，便於比較，因此，百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用．特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數．
擴充套件提高：
1.表示一個數是另一個數的千分之幾的數，叫做千分數，千分數也叫千分率。與百分數一樣，千分數也有千分號。
2.百分數和分數的內在聯絡：都可以表示兩個量的倍比關係。
3.百分數和分數的區別：（1）意義不同，百分數只表示兩個數的倍比關係，不能帶單位名稱；分數既可以表示具體的數，又可以表示兩個數的關係，表示具體數時可帶單位名稱。
（2）百分數的分子可以是整數，也可以是小數；而分數的分子不能是小數只是除0以外的自然數；百分數不可以約分，而分數一般通過約分化成最簡分數。（3）任何一個百分數都可以寫成分母是100的分數，而分母是100的分數並不都具有百分數的意義。（4）應用範圍的不同，百分數再生產和生活中，常用於調查、統計、分析和比較，而分數常常在計算、測量中的不到整數結果時使用。
你自己看看吧
2樓：匿名使用者
表示一個數是另一個數的百分
之幾的數．百分數也叫做百分率或百分比．百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號「％」（叫做百分號）來表示．如 寫為41％，1％就是 ．由於百分數的分母都是100，也就是都以1％作單位，便於比較，因此，百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用．特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數．
百分數概念的形成應以學生實際生活中的事例或工農業生產中的事例引入．例如，一年級有學生100人，其中女同學有47人，女同學即佔全年級人數的百分之四十七，寫作47％．又如，二年級有學生200人，其中女同學有100人，女同學即佔全年級人數的百分之五十（ ）．在這兩個例子中，兩個年級的人數都是「標準量」，而女同學的人數為「比較量」．在百分數應用題的教學中要抓住 ＝百分率（百分數）這一數量關係式進行分析．
百分數應用題有下列三種計算問題：①求一個數是另一個數的百分之幾，例：求45是225的百分之幾，即 ＝20％．②求一個數的百分之幾是多少．例：
求 2.2的 75％是多少．即 2.2×75％＝1.
65．③已知一個數的百分之幾是多少，求這個數．例：已知一個數的75％是165，求這個數．即165÷75％＝220．
3樓：匿名使用者
不對，有時是多個量的關係
4樓：匿名使用者
不一定，有時會是其它關係。（對不起，偶是小學生六年級，不太會~）
5樓：閉寒梅宇苓
一條線段長40%m
（錯）分母是100的分數都是百分數（錯）
6.7%這個百分數的單位是1%（錯）
百分數可以看做後項為100的比（對）
百分數和分數所表示的意義相同（錯）
百分數的分子要小於分母（錯）
判斷題:利率也是一種百分率 （這道題錯還是對?） 30
6樓：一瞬閱
√，因為利率是單位時間內的利息與本金的比率。比率=百分比???
分數 百分數應用題，百分數應用題
甲隊原來分得x米的任務，乙隊原來分得540 x米的任務。兩隊餘下的任務正好相等。x 1 3 4 540 x 1 80 5x 540 4 4x 9x 540 4 x 240 540 x 300 2,原計劃甲隊修的長度是5x,原計劃乙隊修的長度比是4x甲隊多完成了本隊任務的百分之20，已知甲隊實際修了千...
判斷題 分數的分子 分母都乘以或除以相同的數，分數的大小不變
錯誤，要是同時乘以零，這個分數就沒有意義了 判斷題 分數的分子和分母同時乘以或除以相同的小數，分數的大小不變 判斷題 比的前項和後項同時乘以或除以相同的小數或分數，比值不變 對 正確，只要不是0，都是大小不變的 對的。小數不包括0的 五年級下冊數學判斷題分數的分子和分母乘或除以同一個數，分數大小不變...
數學百分數的題，要有過程
1.光明村今年每百戶擁有彩電121臺，比去年增加66臺，去年每百戶擁有彩電多少臺？今年比去年增長了百分之幾？去年每百戶擁有彩電121 66 55臺 今年比去年增長了66 55 6 5 120 2.紅星鄉去年計劃造林9公頃，實際造林12公頃，實際造林是原計劃的百分之幾？比原計劃多百分之幾？百分號前保留...