1樓：莫憂白暮亦
有兩個版本，不知道哪個合適。
1。數星星(或者:看星星,賞星星) (2 藏星星
2。 (1)在妹妹眼裡,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2) 月亮地位高有威嚴(3)夜空屬於月亮的,就像這個世界是屬於大人的一樣.
3。 示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的.
4。不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人 能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年.
5。示例:月亮媽媽,我多麼希望你放下威嚴的架子,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂地玩耍.
1第二段中的景物描寫起烘托的作用，表達出我們落寞無奈的心情。
2第四段中的括號句運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了星星驟然增多的變化之態。
3文中的我和妹妹是兩個善良天真的孩子。他們對月出星暗的現象迷惑不解，又對黯淡的星星抱有同情心。
4文中通過些孩子們的生活和感受、想告訴我們的是兒童的心靈世界豐富而善感，裡面存在的多是真善美的事物。兒童的心靈又是脆弱的，需要小心的呵護和引導。
5、「孩子們的世界本是無憂無慮的，你們不應該讓他們過早地承受你們現在的煩惱！須知你們也是這樣走過來的，因此就更應讓他們完成你們兒時未做而留下的遺憾！」
2樓：驀然孤獨
。數星星(或者:看星星,賞星星) (2藏星星(一空1分,答案接近,酌情給分) 2。
(1)在妹妹眼裡,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2)月亮地位高有威嚴(3)夜空屬於月亮的,就像這個世界是屬於大人的一樣. (一點1分,答到2點即給滿分.
其他回答,酌情給分)3。示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的.
(一句1分.運用擬人,排比手法,寫出花兒的情態,給滿分;其他酌情給分. )4。
不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人(3能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年.
天上的星星 賈平凹 閱讀答案
3樓：匿名使用者
1第二段中的景物描寫有什麼作用 第二段中的景物描寫起烘托的作用，表達出我們落寞無奈的心情。
2第四段中的括號句運用了什麼修辭手法、在表達上有什麼好處 第四段中的括號句運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了星星驟然增多的變化之態。
3文中的我和妹妹是兩個什麼樣的孩子？請結合文中具體的事例簡要分析 文中的我和妹妹是兩個善良天真的孩子。他們對月出星暗的現象迷惑不解，又對黯淡的星星抱有同情心。
4文中通過些孩子們的生活和感受、想告訴我們什麼？ 文中通過些孩子們的生活和感受、想告訴我們的是兒童的心靈世界豐富而善感，裡面存在的多是真善美的事物。兒童的心靈又是脆弱的，需要小心的呵護和引導。
《天上的星星》～賈平凹，這篇短文的答案
4樓：匿名使用者
(1)在妹妹眼裡,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2)月亮地位高有威嚴(3)夜空屬於月亮的,就像這個世界是屬於大人的一樣.
5樓：匿名使用者
寫出了孩子們的不情願與失望
天上的星星 閱讀答案
6樓：匿名使用者
納涼、看星星、看月亮、到小溪邊洗臉時又看到星星、回屋睡覺、趁大人睡著，又溜到門外，用水盛星星。
7樓：載貞向慧心
1。數星星(或者
bai:看星du星,賞星星)
(2藏星星(一空
1分,答案接近zhi,酌情dao給分)
2。(1)在妹妹眼裡,月亮比回星星大的多;星星害答怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的.
(2)月亮地位高有威嚴(3)夜空屬於月亮的,就像這個世界是屬於大人的一樣.
(一點1
分,答到
2點即給滿分.其他回答,酌情給分)
3。示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的.
(一句1
分.運用擬人,排比手法,寫
出花兒的情態,給滿分;其他酌情給分.
)4。不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人
(3能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年.
(答對兩點即給滿分,其他回答酌情給分)
5。示例:月亮媽媽,我多麼希望你放下威嚴的架子,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂
(3地玩耍.
(答案只要符合題目要求,合情合理,語言通順,就給滿分;其他酌情給分.)
閱讀文段，回答問題。 天上的星星 （賈平凹） 大人們快活了，對我們就親近，雖然那是為了
8樓：無語
1．①復它們真是一群孩子呢，一出現制就要玩一個調皮的謎兒啊！②星星們都在那裡熱鬧，有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有高興極了，提了燈籠一陣風地跑……③星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。④這些鬼精靈兒，從天涯海角集合起來，要開什麼盛會呢？
2．運用比喻（擬人），生動形象地表現了星星的繁多明亮與活潑可愛，（也折射出孩子們的天真活潑與歡躍欣喜）。
3．因為月亮一出來，星星就暗淡了。就像大人一出現，孩子們就不能快樂喧鬧、遊戲一樣。這樣的結尾隱含了文章的中心，含蓄地表達了對家長粗暴扼殺孩子天性的不滿（或激起家長對自身行為的反省）。
4．「略」。
（意對即可）
賈平凹散文《天上的星星》的意思
9樓：僑生
「大人們快活了，對我們就親近，雖然那是為了使他們更快活，我們也樂意呢；但是，他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的，千思兒萬想兒，也不曾明白的。」
讀書總覺得浮躁，不能靜下心來，讀散文尤其要心境的。我想，讀散文可以使一顆本就平靜雅緻的心愈發地安寧、舒暢，讀罷也會有所得、有所悟；然，若是一顆急急噪噪的心去讀散文，心情弄不好是要越來越糟的。
賈平凹先生，用三毛的話講，是她一位「心極喜愛的大師」。
已不復記當時是怎樣的心情去讀《天上的星星》的，反正這一路來，讀書都很泛泛，不管是散文，**，傳記，更甭提哲思類的文章。可是，我分明記得開篇的這一席話，打動了我。它一下子就攫住了我的眼球，通讀文章，真是一種享受。
我讀文章有一個惡習：不求甚解。讀過之後，遺忘的遺忘，如過眼雲煙，又沒有讀書札記之類的記錄，對文章當中一些格言警句美文也從不摘抄。
因此，一直好象沒什麼長進，渾渾噩噩的讀書、寫作。可是，《天上的星星》縈繞在心頭，總也不能釋懷，走路有時想起，躺在床上有時也莫名想起，甚至上廁所暢快的時候，也會想起。可，我也只是一開始一口氣看了兩遍而已呀！
再說，我的記憶力實在是不敢自誇，我甚至說過我是健忘的。看來好文章也不定是細嚼慢嚥地品出來的。
關於《天上的星星》，是該寫點什麼的，算是為了忘卻吧！
文章以一個孩子的視角寫的，細膩，優美，真切。
散文字就直白，可《天上的星星》別有一番風味，有好幾個轉折點，讀來欲罷不能，有讀情節**的味道。只嘆息文章太短！
本文用了「興」的手法，很是貼切，真真佩服先生怎麼就能把孩童的心描繪得如此生動，彷彿那星星就是那孩童，也是有生命的，也是有苦楚的；那月亮呢，似乎就是大人們，是威嚴的，不通人情的。
文章一開篇便墊下了一絲絲清談的憂愁的格調，就表出了文章的大旨。果然，「天擦黑」「我們做孩子的」接下來就承擔了「大人們」的「煩惱」。父母呵斥這群玩得興起，正在捉迷藏的孩子。
孩子們便躡手躡腳地走出房子，到門前樹下納涼去了，四周的又無甚可看，「本來就不新奇」，正「閒得實在無聊極了」呢。我分明看到了天真爛漫的孩童是多麼的無辜、委屈、寂寞，呆呆地坐在黝黑的天空下，「不知道這夜該如何過去」。
可是，文鋒一轉。「我」的妹妹突然叫了一聲：「星星！」
於是，「我」和妹妹便好奇起來，頭頂上出現了一顆顆閃亮閃亮的星星。「我們」便歡快地數著星星：「呵，兩顆，三顆不對，十顆，十五顆。
」「我們」是多麼興奮啊，一時間看到漫天滿空的星星迅速地出現，再數亦不可數了。「我們」盡情地欣賞著天空下閃爍的星星。星星是多麼美麗，可愛，調皮，它們是多麼地鬼靈精怪啊，燦燦的，灼灼的。
「它們真是一群孩子呢，一出現就要玩一個調皮的謎兒啊！」這麼一句話，既表明了星星的可愛，調皮；也看出了孩子們此刻的心情是多麼輕快。星星像是一群孩子，更為文章的深入埋下了伏筆。
妙不可言！
於是，「夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那裡熱鬧，有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有的高興極了，提了燈籠一陣風似的跑」，「我們都快活起來了」。『我』和妹妹一起站在樹下，向星星揚起小手，星星呢，似乎也很得意，向「我們」擠眉弄眼的，還鬼鬼地笑。這是怎樣一幅歡樂的畫面，「我們」和星星是多麼的愜意，這是無比美妙的時刻。
可是，好景不長。月亮出來了。月亮的出現「使我們大吃一驚」。
夜空裡籠罩著白極白極的月色，星星一下子無端地就少了許多。「我們都不知道這月亮是怎麼啦，卻發現那些星星怎麼就少了許多，留下的也淡了許多，原是燦燦的亮，變成了弱弱的光。」
妹妹很是無措，慌慌地問：「這是怎麼啦？」接著又說：
「月亮出來為什麼星星就少了呢？」就這樣兩個孩童面面相覷，不得其解，又開始了悶悶不樂，很是茫然，迷惑。我們很容易知道，月明，所以星稀。
而對於兩個天真的孩子來說，他們又怎麼會知道呢？坐下來想了「一會兒」，「我」終於是有所悟：著漠漠的夜空，恐怕是屬於月亮的。
一定是生氣星星們的不安分，在嚇唬它們哩。
妹妹一語破的：「哦，月亮是天上的大人了。」
於是，「我們」「深深可憐起這些星星了：月亮不在的時候，它們是多麼有精光靈氣，月亮出現了，就變得這般猥瑣了。」而文章當中的我們又何嘗不是可憐的呢？
因為大人的煩惱，我們卻又跟著受罪，無辜受些氣來，這就是大人的威嚴。大人們卻不懂得疼惜孩子，反而把煩惱無故傳染給孩子。「這便是我們做孩子的，千思兒萬想兒，也不曾明白的。
」父母大人們就是那霸道的月亮，而「我們」便是那「猥瑣」的星星。這影射是如此貼切，毫無牽強附會之感。
文章到這裡，真叫人拍案叫絕。
可是，作者還閒不夠。
接下來，「我們再也不忍心看那些星星了」，「我們」到小溪邊洗手臉，小小的「我」不竟感嘆著做孩子的不幸：是我們太小了，太多了嗎？純潔無暇脆弱的心靈遭到了莫名其妙地傷害。
「我」和妹妹都不言語，都想著那可憐的星星。星星的消逝帶給了他們陰霾，那短暫的快樂也了無蹤影，反卻平添了許多憂愁。美好的東西，我們情願不要有，怕就怕我們擁有之後卻有丟失了。
那悵然若失的情結豈是兩顆幼小的心所能承受和化解開的。「我們」甚至都不會用語言來表達內心的苦楚，「我們」只有「不言語」「默默」地承受，縱使承受不了也如此。
「啊，它們藏在這兒了。」妹妹好象發現了寶藏一樣驚喜，大叫起來。原來她是看見了躺在清澈小溪裡的星星。
「我們」又高興起來，「趕忙」地下溪去撈星星，可是撈不上來呀。但，只要看著他們「我們」也無比開心，那嘩啦啦的流水幸好也不能沖走它們。「我們」興奮得手足舞蹈，嘻嘻哈哈地歡笑。
突然，「我們就再不聲張」了，因為怕月亮發現躲藏在這裡的星星，「讓它們靜靜地躲在那裡好了」。
「我們」回屋睡覺，可是興奮得睡不著，也害怕那些躲藏起來的星星會被月亮發現！也遺憾「在水底的星星太少」。這個時候，大人們卻又罵「我們」不安生睡覺。
「我們」就等大人們睡著了，「趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盆兒、碟缸兒都拿了出去；盛了水，讓更多更多的星星都藏在裡邊吧。」
因為，「它們雖然很小，但天上如果沒有它們，那會是多麼寂寞啊！」
文章到此，渾然天成，堪稱完美了。
看來，我是忘卻不了的。
賈平凹閱讀答案，落葉 賈平凹 閱讀答案
2繁茂的樹葉不再長,反而一片一片落去.3可憐的法桐,是誰給了你生命,讓你這般長在土地上 既然給了你這一身綠的歡樂,為什麼偏偏又要一片片收去呢 賈平凹的 落葉 答案 落葉 閱讀答案 1 南國的落copy葉，第一句南國特有的奇觀能看出，全篇大部分篇幅都在寫南國落葉，北國落葉只是用來對比 2 北國落葉悲壯...
天上的星星閱讀答案，《看戲》閱讀答案。
1。數星星 或者 看星星,賞星星 2 藏星星 一空 1 分,答案接近,酌情給分 2。1 在妹妹眼裡,月亮比星星大的多 星星害怕月亮跟 我們 害怕大人是一樣的.2 月亮地位高有威嚴 3 夜空屬於月亮的,就像這個世界是屬於大人的一樣.一點 1 分,答到 2 點即給滿分.其他回答,酌情給分 3。示例 有扮...
《泉》賈平凹閱讀答案，《泉》的閱讀題答案
16 家鄉的老槐樹時時牽動著作者的情思，仔細閱讀文章，根據作者描寫的內容，完成下列 17 第15段中作者寫道 我有些不能自已了 請結合上下文，分析作者 不能自已 的原因 18 第 段中對槐樹和小鳥的描寫生動形象，請分析本段中劃線語句的表達效果 19 請結合文章內容，談談你讀完本文後得到的啟示。不超過...