我的長生果讀後感我的長生果讀後感

2021-03-08 03:16:14 字數 6116 閱讀 2801

1樓:夢幻咒師

讀《長生果》有感

今日,讀篇文章題目叫《長生果》,讀後使受益匪淺。

課文主要通過三個小故事,寫出作者對書熱愛之情。作者最早讀物是種叫香菸人紙片,正面印畫,反面印字,過後作者又看到真正書,她天天如飢似渴讀書,積累許多知識,使她作文水平提高許多。文章通過兩件事寫出書對她好處,在寫作文她不像別人樣千篇律,而是用自己心去體會寫作文。

通過寫作文作者也悟出兩條道理:,作文要構思別出心裁,落筆也要有與眾不同鮮味才行。二,作文要寫真情實感,作文練習也是離不開借鑑與模仿。

篇課文中還積累不少詞語:津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。

情真意切,真實可感是本文的一大特點。作者開篇便說:「書,被稱為人類文明的『長生果』。

這個比喻,我覺得特別親切。」然後以一連串美好的影象-蜂蝶飛過花叢,泉水流經山谷,流光溢彩的畫頁,跳躍著歡快音符的樂章,來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中,作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神,使人彷彿看到一個如飢似渴地讀書的孩子,沉迷於書中的世界,汲取著營養,在一天天地成長。

尤其是兩次作文的例項,有力地印證了閱讀的功效。「我的長生果」的寓意不言自明。在行文中,作者還恰當地運用了大量的成語,和飽含情感的敘述結合起來,增強了話語表現的動感和力度。

在結構上,從首段的點題、總起,到按時間順序的回憶,使得全文線索清晰,完整緊湊。

書籍是人類進步階梯;書讀百遍,其義自見。要攀登知識高峰,向頂峰發起衝擊,爭取更上層樓。

2樓:匿名使用者

今天,我們學了《我的「

長生果」》這一篇課文,課文講的是,浙東南魚米之鄉的小女孩愛看書的故事。這裡面有很多讓我受益匪淺的句子:「書,人類稱之為人類文明的「長生果」」。

「書籍是全世界的營養品。」「作文,首先構思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。作文,要寫真情實感,作文練習,開始離不開借鑑和模仿,但是,真正打動人的東西,應該是自己嘔心瀝血的創造。

」我們從小就要養成好讀書的好習慣,因為看書能讓我們獲得知識、心胸寬廣,成為一個有思想的人。書,會帶我們領略人世間的真諦,會帶我們去知識的海洋遨遊,書,無可代替的。所以,我們要博覽群書,汲取各種的好詞佳句、寫作手法,以後寫起文章來才會得心應手。

寫作時,要用心去感受,用心去寫作,要寫出真情實感,不要寫無病而吟的文章,作文構思要別出心裁,落筆也要與眾不同,這樣才能使讀者耳目一新,對你的文章產生興趣。

如果,你想寫一篇七八百字的小**,那麼,你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的**,才能寫出一片小**。這就叫「厚積薄發」。所以,想要寫出好文章,必須閱讀大量有益書籍,否則,寫出的文章就會很淺顯。

讀書吧,從現在做起!

我的長生果讀後感 5

3樓:寶貝兔貝斯

我們今天學習了《我的長生果》這篇

文章。我感覺書就像一把鑰匙,帶著我們走進一個充滿智慧的王國。

這篇文章主要講了一個小女孩讀書的故事和經歷。首先她是看一種被人叫做「香菸人」的小畫片,那上面是印著水滸和三國的畫片,一般都是正面印畫,背面印字的,這是作者最早見到***,但是,時間久了,作者又感覺不到滿足了。之後,作者又見到了真正的***,其中有《七色花》引得「我」浮想聯翩,《血淚仇》又叫「我」血淚落如珠,這些***引的作者廢寢忘食。

這些還是不能使用者得到滿足。過後,作者又發現了一塊「綠洲」——就是小鎮的文化站,那裡的文藝書又讓作者不求甚解。後來,作者又覺得那些書看得不過癮了,而作者學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著作者。

而這些大部分**又使作者看得如醉如痴。

這篇文章,我認為第二自然段寫得比較好。因為像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,我覺得這句話中的比喻寫得非常地優美。

還有,最讓我受啟發的是作者在看課外書而悟出的兩條關於寫作文的真理:一是作文,首先構思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。二是作文要寫真情實感;作文練習,剛開始離不開借鑑和模仿,但是真正打動人心的,應該是自己嘔心瀝血的創造。

這兩條讓我們懂得了寫作文的真諦。

我明白了要想寫好作文,必須得從每天看課外書開始做起。

4樓:匿名使用者

們今天學習了《我的長生果》這篇文章。我感覺書就像一把鑰匙,帶著我們走進一個充滿智慧的王國。

這篇文章主要講了一個小女孩讀書的故事和經歷。首先她是看一種被人叫做「香菸人」的小畫片,那上面是印著水滸和三國的畫片,一般都是正面印畫,背面印字的,這是作者最早見到***,但是,時間久了,作者又感覺不到滿足了。之後,作者又見到了真正的***,其中有《七色花》引得「我」浮想聯翩,《血淚仇》又叫「我」血淚落如珠,這些***引的作者廢寢忘食。

這些還是不能使用者得到滿足。過後,作者又發現了一塊「綠洲」——就是小鎮的文化站,那裡的文藝書又讓作者不求甚解。後來,作者又覺得那些書看得不過癮了,而作者學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著作者。

而這些大部分**又使作者看得如醉如痴。

這篇文章,我認為第二自然段寫得比較好。因為像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,我覺得這句話中的比喻寫得非常地優美。

還有,最讓我受啟發的是作者在看課外書而悟出的兩條關於寫作文的真理:一是作文,首先構思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。二是作文要寫真情實感;作文練習,剛開始離不開借鑑和模仿,但是真正打動人心的,應該是自己嘔心瀝血的創造。

這兩條讓我們懂得了寫作文的真諦。

我明白了要想寫好作文,必須得從每天看課外書開始做起

希望採納

我的長生果的讀後感

5樓:匿名使用者

書是人類進步的階梯,終生的伴侶,智慧的啟迪,寧靜的知己,黑暗中的晨曦。一本好書,就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長生果》這篇文章,使我對書的瞭解又「更上一層樓」。本文以優美的詞句開頭,寫作者憶起童年時代的讀書趣事:

看香菸人的小畫片,***以及圖書,講述了作者與書為友的經歷,表達了作者對書的喜愛和對知識的渴求。最令我難忘的是這樣一個片段:作者在一次作文中,作文題目是《秋天來了》同學都寫得千篇一律:

「秋天來了,樹葉黃了,一片片落葉飄到了地上。」而作者就不這樣,她卻想:大家都這樣寫,多沒意思啊。

寫作文要有鮮味兒才好,於是,他起了一個特別的開頭,得了高分。是啊,我不得不承認這一點。記得一次習作,老師要我們寫「父母對我們的愛」方面的內容,大家也都寫的千篇一律。

只有我一個人別出心裁,描寫了一個不同的片段,老師給予了我肯定給了我一個高分。這次體驗使我明白了獨特的重要性,讓我明白的寫好作文的要素。記得有一次,我正在看《三國演義》入了迷,一會兒對張飛的神情描寫逗得哈哈大笑;一會兒對諸葛亮的聰明才智讚歎不已…… 我愛書,就像魚兒愛水。

書是我一生受益的夥伴,我將永遠善待它,將它作為我的良師諍友。

文章我的長生果讀後感?

6樓:咸寧無產者

新的學期開始了,語文第一單元幾篇課講的都是關於讀書與習作的關係,其中《我的「長生果」》這篇課文使我感悟最深。

這篇文章是葉文玲寫的,文中講述了作者回憶起少年時代的讀書生活,她讀的書是從叫做「香菸人」的小畫片到中外名著,閱讀的範圍與深度在不斷地增加。在醉心地閱讀中,由囫圇吞棗、不求甚解到養成了做讀書筆記的習慣,並在讀寫實踐中悟出了讀寫之間的關係和寫作方法。

我也有和作者一樣的感受。小學

一、二年級時,一聽到要寫作文我就頭疼,寫出來的作文就像流水帳一樣,乾巴巴的沒有一點生氣。於是媽媽為我買了許 多經典的課外讀物,從小學生優秀作文選到名家名著,從一半畫片一半文字到長篇**,我都看得津津有味,從這些課外讀物中我學到了作家們的寫作方法和一些優美的語句,然後把它們恰當地運用在自己的作文中。

正如偉大的的詩人杜甫所說:「讀書破萬卷,下筆如有神。」漸漸地我的作文水平有了很大地進步,也慢慢地喜歡上了寫作文,每當我看見自己的的作文字上老師用紅筆圈出寫得好的地方,心裡比吃了蜜還甜,從此我就更加熱愛讀書了。

《我的長生果》的讀後感想

7樓:折舊期

作者將書比作有益於她生命的「長生果」,她將一個愛讀書,喜好作文的女孩展現於我的眼前,也使我想到了我與讀書的不解之緣。

小學時,我是看著《中國少年報》長大的。同時還看了許多小人書。不少名著我都是從小人書看到的。

初中時爸爸,他給我買了,《青春之歌》,《西遊記》,只要能借到的,我都設法借來,如飢似渴地讀。

初中時我便常常借閱各種圖書,有《繁星春水》,《智慧》以及《紅樓夢》,《三國》,《水滸》等等,那時讀書並無方向,對什麼書感興趣。發現好書便痴迷當中。

現在我與周圍的人形成了一個借閱圖書的小圈子,別人借來的書,再轉借給我,這樣我就有了許多書讀,只是讀書時間受限制,有時只有一天時間。記得我曾用一天一夜讀完那厚厚的《戰爭與和平》,那天晚上讀得非常辛苦,眼睛困了,稍閉一會接著讀,父母一再催促睡覺我也置之不理。深夜了,還有許多沒讀完,便將戰爭部分翻過去,只讀和平,最後終於困得實在是不行了,才將書放下。

現在由於學習緊根本沒有多少時間讀書了。只是最近又開始讀書,並作了一些讀書筆記,也買了一些書,可惜書也太貴了。

論起來我讀過不少書,但由於悟性差,惰性大,所以在寫作上無甚長進,也就靠老師教我的那些,才可以寫出較好的作文。雖然很眼紅人家在刊物上發表文章,卻也自嘆弗如,不敢嘗試,也許以後突然間激情飽滿,會破天荒地來一次,也不是不行的。這不,就發表了一篇文章。

學習了我的長生果,試著寫一篇讀後感200字

8樓:邊碧巧

每盒香菸中的附贈物。遇到大人讓孩子買菸,這美差往往被男孩搶了去,我們女孩只落了個眼羨的份兒。集得多了,就開始比賽用手掌刮「香菸人」,看誰颳得遠。

這時,我就賣力地吶喊助威,為的是最後能在贏家手裡飽覽那一大疊畫片。這些印著「水滸」「三國」故事的小畫片,是我最早見到的***。

開始我看得津津有味,天長日久,就感到不過癮了。

後來,我看到幾本真正的***。一位愛好美術的小學教師,他有幾套***,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想聯翩,《血淚仇》又叫我淚落如珠。

後來,哥哥的朋友們送了我幾冊小書:《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書,我就忘了吃忘了睡。

漸漸地,***一類的小書已不能使我滿足了,我又發現了一塊「綠洲」——小鎮的文化站有幾百冊圖書!我每天一放下書包就奔向那裡。幾個月的工夫,這個小圖書館所有的文藝書籍,我差不多都借閱了。

我讀得很快,囫圇吞棗,大有「不求甚解」的味道。吸引我的首先是故事,是各種人物的命運遭遇,他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

莎士比亞說:「書籍是全世界的營養品。」像我這樣對閱讀如飢似渴的少年,它的功用更是不言而喻。

醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始,我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴充套件了我的想象力。

在家對著一面花紋駁雜的石牆,我會呆上半天,構想種種神話傳說;路上遇到一個殘疾人,我會黯然神傷,編織他的悲慘身世。

記得有一次,作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段範文之後,當大多數同學千篇一律地開始寫「秋天來了,樹葉黃了,一片一片地飄到了地上」時,我心裡忽然掠過了不安分的一念:大家都這樣寫多沒意思!

我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去寫秋天。

我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖佛去了太陽的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒,卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的雲淡日麗,愛她的香飄四野。秋天使農民的笑容格外燦爛。

於是,我的作文得了個「甲優」,教師在文中又圈又點,將它作為範文在班上朗讀。

這小小的光榮,使我悟得一點道理:作文,首先構思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的「鮮味」才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。

後來,我又不滿足於只看一般的故事書了,學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部分**使我如醉如痴,我把所有課餘時間都花在借閱圖書上。這時我養成了做筆記的習慣:

記書中優美的詞語,記描寫的精彩段落。做筆記鍛鍊了我的記憶力,也增強了我的理解力。

有一次命題作文寫《一件不愉快的往事》,我的情緒分外激動,覺得自己得到了一個大顯身手的好機會:小時侯受過的一次委屈,平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語,像酵母似的發揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫,以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑,來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。

寫著寫著,我禁不住眼淚花花。這篇充滿真情實感的作文又得到了好評,被用大字謄抄出來貼在教室的牆上。可是,看到老師用紅筆圈出我寫的月亮「像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中」這段文字,說這個「嵌」字用得特別傳神時,我臉紅了。

我不能心安理得地接受這個讚譽——因為這句描寫和這個「特別傳神」的「嵌」字,是我看了巴金先生的《家》後念念不忘的詞句。

於是,我又悟出了一點道理:作文,要寫真情實感;作文練習,開始離不開借鑑和模仿,但是真正打動人心的東西,應該是自己嘔心瀝血的創造。

《我的「長生果你知道作者的「長生果」是什麼嗎 作者為什麼會把他稱為「長生果」呢

作者的 長生果 比喻書。長生果,即吃了可以使人長生不老的果子,在這裡指營養極其豐富。這句話將書比喻為 長生果 意思是書是人類的精神食糧,是人類文明延續的營養。充分表達了書與人類文明發展的關係。因為書是可以流傳下來的,我們通過看書可以知道過去發生的事情,書就像 長生果 一樣不老。望採納,謝謝。在我的長...

我的長生果作者是誰這是什麼體裁,我的長生果作者是誰這是一篇什麼體裁?

主要描寫了作者十分熱愛讀書 長生果指的是書 和作者回憶少年時代讀書 作文等幾件讓作者難以忘懷的事。主要描寫了作者十分熱愛讀書,十分熱愛讀書 長生果指的是書 和作者回憶少年時代讀書 作文等幾件讓作者難以忘懷的事,回憶了少年時代的讀書生活,闡明瞭讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響 作者回憶了少年時代...

我的長生果主要講述了什麼內容

主要是回憶少年時代的讀書生活,闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響,全篇情感真摯,層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活,他的讀物由叫做 香菸人 的小畫片到 到文藝書籍和中外名著,閱讀的範圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中,由囫圇吞棗 不求甚解到養成做讀書筆記的習慣,不僅擴充套件了想...