1樓：匿名使用者
看別人的文章也需要思考
看完後要回想有哪些精彩之處
最主要要帶著興趣去看
更要有創作的熱情
在寫的時候要善於利用曾經讀過的
還要培養自己的寫作風格
多寫適合自己的文章
發揮自己的寫作長處
2樓：自然熟de蘋果
愛看書是好事，但選擇什麼書看卻很重要。我們常說，取法乎上，得
乎中，取法乎回中，得答乎下，要是取法乎下，那能得什麼呢？因此，你得替孩子選擇相對經典的文字，兒童文學之類的，其實不看也罷。有時間給他大量閱讀名著是比較明智的做法。
另外，小學作文和初中作文在要求上有區別，小學的那種作文法在寫中學作文時已經不夠了，這可能需要你孩子做出調整，我的孩子也經歷過相同的事情，後來經過提醒，他自己在作文時注意了詞句選擇運用、思想性及謀篇佈局等方面的提升後，情況就逐步好轉。
範文之類的，倒真的沒必要費時間去看，同齡人的作文，能比他高到什麼程度呢？作文說白了，正如樓上某位說的，心有所感，才有真東西。
你的提問裡說「應試作文不一定要有感而發，也不一定要寫自己的東西。」理論上是有些道理，但是，考試中能拿高分的，恰恰就是有感而且有真情的那一種，改卷老師不都是傻瓜呢。
3樓：可可56**
我在班裡的bai
作文一直是du
前三名，訣竅就是讀書zhi，讀作文書dao，你的孩子必須要學會從每一篇作版文中找出讓你可權以學習的東西，不一定要回說，但一定要會寫。作文書比名著還管用，這是我的經驗，讀外國名著，根本找不出幾個成語和優美的句子，讀古代名著，全是文言文，孩子又不用文言文寫作文，什麼魯迅啊，冰心啊，寫的東西也是不如作文書幫助大。你的孩子不要只把眼睛放在初中作文、小學作文上，多讀讀高中作文，水平才能出來。
誘發孩子的表達慾望其實就是把想象力弄的豐富一點，這沒關係，很簡單的，你讓孩子在家裡自己寫幾篇**，不是看過哈利波特嗎，也寫一本魔法**，使勁幻想，跟現實差多遠都沒關係，要是有興趣，什麼童話啊，校園**啊，都寫一寫。不要以為孩子沒有能力寫這些東西，寫得好不好沒關係，主要是想象空間要越來越大。
4樓：依然
我覺得作文最重要的是我手寫我心，教他學會思考，學會熱愛生活，是最重要的。另外，我覺得書應該廣泛涉獵吧，像我就是各類書都會看一點。
5樓：匿名使用者
沒有做筆記，或沒認真讀。
6樓：匿名使用者
只是看，沒有注意寫法和積累好詞好句是沒什麼用處的。都是文字但是不同的文辭構造會有不同的效果。你該挑些書給他，根據他學習狀況給他講解，甚至可以帶他去親自體驗。
為什麼孩子讀了好多書卻不會寫作文？
7樓：百度使用者
家長們常常頭疼：孩子讀了不少書，也很喜歡閱讀，但就是不會寫作文。
為什麼會造成這種情況呢？
1、讀什麼書？
我們常說「開卷有益，擇卷而讀」，要想提高寫作能力首先要為孩子選擇一本好書。什麼樣的書算是好呢？對於一個即將上三年級的孩子，處在心智和學習力的轉折點上，這個時候可以立一個高起點，可以給孩子新增幾本文學名著，名著經歷時間考驗，其思想深度和語法都經得起推敲，是引導孩子高水平寫作的保證。
不要擔心他讀不懂，只要讀，慢慢就會懂，而且隨著成長，他還會對書中的文字有新的感悟。這跟小時候背誦唐詩宋詞是一樣的道理，當時背了未必能懂，但長大後想起這些詩詞卻能入情入景。
此外，給孩子買一到兩本作文選集，一定要親自過目甄選，作文主題涵蓋內容較廣，有一定參考價值。作文選最多買兩本，太多無益。小孩子思維拓展的能力有限，需要提示開導。
作文選可以在孩子拿到題目實在無從下手時用來參考。比如「令我印象最深刻的一件事」，什麼事情令我印象深刻呢？孩子很可能往大的方向想，但小孩子又沒有什麼深厚的經歷，很可能陷入死局。
這個時候他會看到別的同學寫自己給老人讓座、學校的夏令營等等，他就知道，原來可以從身邊的小事入手。如是，孩子便學會了一種思考方式。下次作文的時候就不會犯難。
名著推薦：
根據孩子的閱讀能力，最初可以選擇一些故事性趣味性強的書籍如《魯濱孫漂流記》《湯姆索亞歷險記》《木偶奇遇記》《伊索寓言》《格林童話》《安徒生童話》《格列弗遊記》，慢慢地可以讀一些有些深度的著作《簡愛》《呼嘯山莊》《福爾摩斯》《飄》《歐也妮葛朗臺》《雷雨》《朝花夕拾》《朱自清散文集》等，這些書情節連貫，邏輯清晰，是孩子未來實現高水平寫作的保證。
2、怎麼讀書？
如何把書中的精華內化呢？
首先是精讀。認真讀一本好書比泛泛讀一堆書要有意義得多。我不鼓勵家長給制定孩子一週讀多少本書的做法，孩子會為了讀書而讀書，往往不會有過多思考。
家長應該引導性地給孩子提出一些興趣點和問題，讓孩子帶著研究和探索的態度去讀書。比如先提前劇透一部分故事橋段，引起孩子的興趣，然後再與孩子進行一些小的討論，幫助他理解書中的內容。這樣孩子就會對書中的內容和語句印象深刻。
3、養成觀察生活感受生活的能力
寫作不是一個單純的文字遊戲，寫作還體現一個人對生活的感知力，是一個綜合能力的考核。換句話說，情商高、愛思考的孩子，更容易寫出好的作品。情商的提高是多維度的立體工程，學會閱讀，領悟書中的思想是重要的一方面。
另外，也建議家長們多多與孩子溝通，多徵求他的意見和想法，啟發他對事對人的思考。根據家庭情況，選擇適當的目的地，多帶他去外面走走：去市郊捕捉昆蟲，去海邊踩踩沙子，去國外看看風土人情，增加閱歷和體驗，豐富的經歷也是寫好文章有利資本。
4、多寫多練方得始終
我朋友圈（xueba018）還有很多好的學習方法，提分技巧、記憶訣竅、各年級的學習資料等。解決孩子學習過程中的困難，提高孩子的學習效率。
我每天都會在朋友圈（xueba018）分享一些關於教育、學習方法、記憶訓練的文章的，有興趣的家長可以看看我的其他文章。
8樓：語文溜溜老師
還在看書只是輸入，而作文是輸出。
我的孩子看了那麼多書，為什麼還是寫不好作文
9樓：匿名使用者
孩子看的書和應該看的書不是同一種書
孩子的閱讀水平的高低，很大程度在於孩子在剛開始閱讀時接觸的是什麼水平的文章。
古人曾經說「開卷有益」。這句話確實很有道理，但必須要在良好的閱讀環境前提下。為什麼古人可以把文字駕馭的那麼好，寫出那麼優美動人的文章？
很大的原因就是讀的書不一樣。古人在幼年的時候，靠「
三、百、千」這樣的啟蒙讀物，不僅紮實的掌握了漢字書寫和應用方法，且對歷史、地理、思想等方面的知識有了很全面的學習。
「熟讀《唐詩三百首》，不會作詩也能吟」，那麼熟讀《貓武士》呢？ 我們給孩子選擇食品，都是首先注重食品安全，保證孩子的健康。但現在市面上不乏一些低俗書、盜版書、廉價的「超市書」，人物造型都是一個模板刻下的，它們就像精神食糧中的地溝油、三聚氰胺奶粉，不但不會帶給孩子營養，長期閱讀還會限制孩子想象力的發展，對孩子有害。
家長和孩子選書的過程，也是提高鑑賞能力的過程。
我為什麼寫不好作文作文
10樓：喬木查
原因一是觀察力出問題。
如果面對作文題,總感到無話可說,那麼有可能是孩子的觀察力出了問題。觀察力是在感知能力基礎上產生的認知能力,是獲取知識的重要途徑。如果孩子的觀察力弱,什麼事到了他的眼裡就會變得平淡無奇,自然無話可說、無事可寫。
在這樣的基礎上構思作文,就會覺得有說不完的話可寫。
原因二是孩子閱讀和經歷的匱乏。孩子們經歷有限、人生閱歷有限,如果沒有閱讀的補充,如果不常與自然、社會接觸,腦子會空空如也,無異於坐井觀天。古語「讀萬卷書,行萬里路」如今對孩子教育仍有積極的借鑑作用。
只有經常走出家門,身處大自然,參加各種豐富多彩的活動,才能體驗鮮活的生活,增長人生閱歷;只有通過大量的閱讀,孩子才能進入更廣闊的時間和空間,去體味不可能親自實踐的、古今中外成千上萬人豐富的人生體驗。生活是寫作的源泉,這些積澱都可以成為日後作文的生動素材。
原因三是由於詞彙貧乏,不足以表達出想要敘述、描寫的事物,想要表達的感情和思想。詞彙貧乏與平時的閱讀積累有關。只靠在學校語文課所學的內容,遠遠不能滿足孩子語言豐富的需求,只有課外大量閱讀,才能彌補這個缺陷。
原因四是「語感」未形成。作文進步緩慢、寫作文難的另一個原因,還可能因為沒有形成作文的「語感」,這個問題過去往往得不到老師和家長應有的重視,只是片面要求孩子多寫、多練。許多孩子寫作難、作文差,是由於書面語感欠缺造成的。
作文語感是孩子對文章的整體感覺,包括文章的開頭結尾、遣詞造句、過渡銜接、段落句式、語體風格、層次結構、節奏韻律等,不是靠零敲碎打地解析範文就能掌握。講作文怎麼寫,只能讓孩子「知道」怎樣寫,分析範文只能讓孩子「知道」什麼文章好,距離「會」寫還很遙遠。而整體反覆朗讀、背誦範文達到一定的數量,才能使孩子形成流暢的書面語感,「讀書破萬卷,下筆如有神」說的就是這個規律。
原因五是「缺練」。下筆再有神,如果孩子就是遲遲不「下筆」,作文也不會提高。因此練得少是怕寫作文的又一個主要原因。
原因六是沒有思考習慣。沒有思考的習慣,是學生作文無話可說、欠深刻的一個原因。如果家長平時引導孩子遇事多想想「為什麼會這樣」「有什麼後果」「有什麼收穫、啟示、教訓」「怎麼想的」等問題,就會養成孩子以小見大、平淡中見神奇、平凡中見深刻、透過現象看本質的思維能力。
11樓：匿名使用者
多課外閱讀，多積累優美的詞語，句子。掌握好寫作文的結構，如總-分-總，總-分等，還有掌握敘事作文，說明作文等的方法，在作文中多運用名言名句，比喻句，排比句等句型。
孩子書看得多，但是寫作文就是寫不好，怎麼解決？
12樓：匿名使用者
有一個少年朋友向我提出一個很有趣的問題。他說：「人們常講，要想把作文寫好，一定要多讀書。
可是，為什麼我讀了很多書，作文還是寫不好呢？」他講的是實情，這個同學讀書之多，在班裡可算是「冠軍」了。但是，他的作文成績總是剛剛及格，不光內容簡單，語言的毛病也多，這不是怪事嗎？
按理說，書讀得多的人，作文應當寫得好。古代有個學者，打了個比方：讀書好象化銅，化銅是很費氣力的事，作文好象鑄器，鑄器就不太費力了。
只要銅化成銅液，倒進摸子裡，便鑄成一個個器物。所以他說：「勞於讀書，逸於作文」，意思是：
讀書下了苦功的人，作文便很容易長進。
但是，確有一些少年朋友，書讀得不少，作文卻寫得不好，是讀寫規律在他們身上不靈驗了嗎？當然不是，關鍵在於他們讀書不得法。沒有在讀和寫之間溝通一條渠道。這樣說來，怪事也就不怪了。
分析起來，讀書多而作文不好的同學，有三個毛病。
為什麼孩子讀了那麼多書，作文還是寫不好
初中生寫不好作文的原因 一 分析選材失誤 選材失誤主要有以下三個方面 一是司空見慣的 大路貨 表現在材料陳舊，無法吸引讀者。二是毫無新意的 陳舊貨 有的材料用的人多了，也就失去原有的光彩。三是簡單模仿的 舶來貨 一味的模仿，逐漸進入抄襲的誤區。二 對於身邊的事物觀察力不夠，沒能形成選材記憶。導致素材...
為什麼我看了很多勵志成功之類的書自己的生活狀況還是沒有改觀
這好比是夢想與執行力的關係。你看哪些書籍是你想通過它實現你的夢想，只有將夢想化作動力，不斷地為夢想付諸於行動才能實現你的夢想。如果只看看書就能成功的話那麼我們什麼都不要做，每天只看書就行了。這是一樣的夢想和行政權力的關係。你看什麼書，你想通過它來實現你的夢想，只有夢想變成一個強國夢付諸行動，實現你的...
為什麼有的家庭很貧窮，但是卻生很多孩子
那是因為他們受舊時的傳統思想影響，重男輕女，而且覺得生的孩子越多，勞動力就越多，賺的錢就越多。更何況，一個孩子無法保證他就一定將來會有出息，那就多生幾個，那麼多人中，將來肯定會有一個有出息的。對於以前來說，家庭的貧窮跟生多孩子是傳統思想所影響的。對於我們的前輩和爺爺輩兒，他們的那時候每個家庭都很貧窮...