1樓：拉拉
環境描寫;1.黎明的時候，雨
突然大了。像潑。像倒。
2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。
3.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
4.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
5.水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
1運用了比喻，擬人的修辭。2突出了緊張的氣氛。3構思巧妙，設定懸念，前後照應。
五年級橋 一課中描寫環境的句子 5
2樓：匿名使用者
黎明的時候，雨突然下大了。像潑，像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔出來，勢不可擋。
水漸漸躥上來，放肆的舔著人們的腰。
一片白茫茫的世界。
從文中找出一例關於環境描寫的句子分析並說明作用？
3樓：鍾文
《橋》課文中環境描寫的句子：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
體會：像潑，像倒，運用了擬人和誇張的修辭手法，形象地寫出雨水之大，來勢凶猛。
4樓：匿名使用者
橫看成嶺側成峰，高低遠近各不同。說明山景變幻莫測。
橋的環境描寫,細心體會,說說這些描寫在文中的作用
5樓：匿名使用者
句子對水和橋的描寫均運用了擬人的修辭手法，甚至略帶誇張。好處在於，讓兩種物體充滿了人物情緒化，使形象更加貼近作者的內心世界，作者也賦予它們深刻的情感。環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。
其中，社會環境是指能反映社會、時代特徵的建築、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
6樓：索秀珍尤畫
課文開篇就寫黎明的時候，雨突然大了。「像潑，像倒。」短短的四個字，構成了兩句話，不僅描寫出雨水之「大」，而且表現出雨水的來勢凶猛，為下文的山洪暴發作了鋪墊。
再如，課文最後寫「她來祭奠兩個人。」「她丈夫和她兒子。」這裡每句話都單獨成段，語言極為洗練，卻加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。
橋找出環境的描寫句子並思考從中體會到什麼
7樓：課文你來說
《橋》課文中環境描寫的句子：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
體會：像潑，像倒，運用了擬人和誇張的修辭手法，形象地寫出雨水之大，來勢凶猛。
摘錄走一步，再走一步第14~20自然段中描寫自然環境的句子，說說此處的環境描寫有什麼作用。
8樓：匿名使用者
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。
環境描寫 恐懼的心理
9樓：註冊
【基礎知識及相關背景】
一、字音及詞義：
啟示：啟發指示，使有所領悟。
訓誡：告誡，教導。
10樓：匿名使用者
這些環境描寫突出了時間的晚，以及我的恐懼、孤獨和絕望。
自然環境描寫的句子五年級上冊北師大版課文中
11樓：江南的天堂
環境描寫;1.黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。
3.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
4.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
5.水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
1運用了比喻，擬人的修辭。2突出了緊張的氣氛。3構思巧妙，設定懸念，前後照應。
從課文中找出描寫環境和人物對話、心理活動的語句，有感情地讀一讀，說一說從這些描寫中，可以看出桑娜和
12樓：俄希望你欠我
1.桑娜和漁夫窮困潦倒，生活很艱難，仍願意收留鄰居家的孤兒，從這些不難看出他們是那麼的善良純樸。
2.桑娜是一個勤勞能幹，愛護家人，善良，富有同情心的婦女。 漁夫是一個樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子的丈夫。
3.第一自然段:(屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣浪花。
海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。地掃得乾乾淨淨，爐子裡的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著) (環境)
第二自然段:(丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。
不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？
上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！」)(心理) 第8自然段: 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡.
(動作) 第7段: 就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭髮，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。(外貌) 第24段:
他搔搔後腦勺說，「，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！
快去！別等他們醒來。」(行動)
補充：第一自然段:(屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣浪花。
海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。地掃得乾乾淨淨，爐子裡的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著) (環境)
第二自然段:(丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。
不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？
上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！」)(心理) 第8自然段: 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡.
(動作) 第7段: 就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭髮，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。(外貌) 第24段:
他搔搔後腦勺說，「，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！
快去！別等他們醒來。」(行動)
o(∩_∩)o哈哈~
補充：第一自然段:(屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣浪花。
海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。地掃得乾乾淨淨，爐子裡的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著) (環境)
第二自然段:(丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。
不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？
上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！」)(心理) 第8自然段: 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡.
(動作) 第7段: 就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭髮，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。(外貌) 第24段:
他搔搔後腦勺說，「，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！
快去！別等他們醒來。」(行動)
望採納。。
13樓：儒雅的d愛人
漁夫是個善良，富有同情心的人
《橋》課文裡描寫洪水的句子是哪些,從中描寫了什麼
14樓：課文你來說
《橋》這篇課文中描寫洪水的句子有：
1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。
2、近一米高的洪水已經在路面上跳舞了
3、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
4、水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
15樓：匿名使用者
描寫洪水的句子：
1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。
2、近一米高的洪水已經在路面上跳舞了
3、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
4、水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
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