1樓：霍素衣
不要告訴我你這都不會，老師要的是你談談你的學習心得，我建議你自己寫，別從網上copy，還有所謂心得就是你學到什麼，把那本書大致分點概況不就是你學到的嗎？目的當然是你瞭解了什麼。神吶，這也從網上抄。
簡述學習中國近代史綱要的目的和要求
2樓：匿名使用者
1、目的
瞭解外國資本一帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結合給中華民族和中國人民帶來的深重災難,瞭解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮鬥的歷程及其經驗教訓,瞭解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性,瞭解新中國成立以來建設和改革取得的巨大成就；瞭解國史、國情,深刻領會中國歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義,選擇了中國共產黨,選擇了社會主義道路；樹立「沒有共產黨就沒有新中國」、「只有社會主義才能救中國和發展中國」的信念,提高運用科學的歷史觀和方**分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發展方向的能力,堅定走中國特色社會主義道路的信心。
2、要求
瞭解為什麼要學習中國近現代歷史；瞭解中國燦爛的古代文明,增強民族自尊心、自信心和自豪感；弄清西方列強入侵中國的目的及中國怎樣一步步論為半殖民地半封建社會,認識近代中國的主要矛盾、社會性質及其基本特徵,理解近代中國的兩大歷史任務及其相互關係。
結合實際談談學習中國近現代史綱要有何現實意義？
3樓：
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4樓：然煦
中國近代現代史
共分兩部分
其一是從鴉片戰爭開始 因為鴉片戰爭是中國近代史的開端其二是從國共十年對峙開始 因為中國共產黨開始掌握自己的武裝力量 逐步領導中共革命取得勝利
在第一部分中 分為第一次鴉片戰爭 第二次鴉片戰爭 太平天國運動 洋務運動 義和團和八國聯軍侵華 國共大革命(國共第一次合作)
中國同外國簽定的一系列不平等條約為主要線索第二部分 分為國共十年對峙 抗日戰爭 人民解放戰爭等內容中共逐漸成熟 最終領導了革命的勝利
5樓：匿名使用者
學好近現代史，就可以知道，當統治者做姿態要人民和其他黨派對它進行批評時，千萬不要相信，因為這是引蛇出洞
6樓：卡巴威爾
試論述大學生學習《中國近代史綱要》的必要性
7樓：匿名使用者
一 應當重視中國近代政治史的研究 中國近代政治史的研究，在一段時
為什麼說「中國近現代史綱要」既是人文素質課，又是思想政治理論課？
8樓：豆豆的牛奶
就那麼說的唄 你要出書編書你也可以這麼叫唄~
9樓：匿名使用者
因為我國的歷史課和政治課實際上是一回事，是辨證統一的，哈哈
10樓：匿名使用者
我也是hust大一新生。看來只有hust才搞這種無聊的歷史呵。
11樓：日月雙蝕
都是兄弟啊...淚奔~~
12樓：匿名使用者
我也是hust大一的
我們學習,政治科目的根本目的是什麼?
13樓：匿名使用者
掌握馬克思主義理論的的基本常識，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀。使自己成為一個具有遠大理想和高尚道德情操的合格勞動者。
學習中國近現代史綱要這門課程有什麼用
14樓：匿名使用者
除了像樓上朋友說的那樣對畢業、拿文憑這方面很重要以外，最重要的就是讓人們學習之後瞭解到中國從半殖民地半封建社會的落後時代，走到現在的社會主義初級小康社會是多麼地不易。突顯社會主義的優越性和必要性。今後更加珍惜來之不易的幸福。
15樓：上課我睡覺
畢業啊。考公務員啊。跟黨相關的都很有用。
作為一門思想政治理論課，《中國近現代史綱要》課程的學習目的是什麼？談談你的學習心得。
16樓：匿名使用者
第一：心得是你的體會，不是說能夠抄襲的
第二：近代史，抓重點，轉折點
第三：自己動手，不要侷限於書面的東西，知識面太狹小了
你怎樣理解開設《中國近現代史綱要》的必要性？
17樓：匿名使用者
這是為培養和提高同學們的愛國熱情，多瞭解我國的歷史，做一個優秀的大學生和一個愛國的大學生。我們要牢記中國曲折的歷史，用之來激發我們發憤圖強！
大學思想政治包括那些內容，大學思想政治包括那些內容？
大一上，思修 大一下，近史 大二上，馬哲 大二下，毛概 大學思想政治包括哪些教材？大學生思想政治教育包括哪些內容 大學思想政治包括那些內容？大學生思想政治工作隊伍主體包括哪些?大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。學校黨政幹部和...
黨的思想政治是什麼,思想政治工作和黨的思想建設有啥區別
黨的bai思想政治 工作 指黨開展du的解決人的思zhi想 觀念 政治dao立場問題,提高人們思想專覺悟的工作。屬思想政治工作是黨的工作的重要組成部分,是經濟工作和其他一切工作的有力保證。1955年,提出了 政治工作是一切經濟工作的生命線 的科學論斷,這是對思想政治工作的地位和作用的形象概括。中共 ...
普通高中思想政治課程標準思想政治課程資源主要有哪些
文字和音像資源 人力資源 實踐活動資源 資訊化資源 高中思想政治課新課程的理念主要內容有哪些 本書是 走進課堂 普通高中新課程教學 案例結構包括 教學內容分析與學生學習情況分析 設計思想 教學目標 教學重點和難點 教學方法選擇 教學過程設計 教學反思等。案例內容涉及 樹立正確的消費觀 稅收及其種類 ...