1樓：匠子瑜伽
文科包括的學科門類有：哲學類、經濟學類、法學門類、教育學、文學、歷史學、管理學門類、藝術學門類等。
2樓：暴走少女
1、以學為先。學習是正事，理應先於娛樂，一心向學，氣定神閒，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。
2、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間裡記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：
保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果很可觀。
3、講究條理。將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每週有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學會閱讀。學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、**和插圖，提前瞭解內容，獲取更有效的資訊。
當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字裡行間的全部資訊為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。
比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐複習，不誤入歧途。
比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。
6、善做筆記。尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無鉅細全盤記錄，特別善於記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。
7、作業規範。認真審題，冷靜應答，把每次作業當作高考，作業工整，步驟齊全，術語規範，表述嚴謹。規範不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。
8、勤于思考，善於思考。這一條是重中之重，應貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。比如：
做完一道題後，要對答案，這裡應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反
三、觸類旁通的效果。
9、學習互助。與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支援和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法並相互交流心得。有了這種和諧的同學關係，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
10、自我調整。不迴避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕鬆順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
一、文科的概念：
文科又稱人文社會科學，顧名思義，以人類社會獨有的政治，經濟，文化等為研究物件的學科。
二、所含科目：
語文一般指到了 高中後，分文理科時選擇的 科目。（狹義上） 語文（chinese）， 人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規範的實用工具，又是文化藝術，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。
語文是進行表述、記錄、傳遞口頭或書面資訊的文字言詞的物質存在形式；語文是描述事實、引證思維、陳述思想、表達意志、抒發情懷、及改造事物和思想的資訊定位的一種意識存在內容。
在我國臺灣省該科目被稱為「 國文」(或者叫「國語」)而不是「 語文」。
語文是口頭語言和書面語言的簡稱。
英語英語（english）是聯合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語屬於印歐語系中 日耳曼語族下的西日耳曼語支，並通過英國的殖民活動傳播到世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元， 語法從「多屈折」變為「少屈折」， 語音也發生了規律性的變化。
根據以英語作為 母語的人數計算，英語可能是世界上第三大 語言，但它是世界上最廣泛的第二語言。世界上60%以上的信件是用英語書寫的，上兩個世紀英國和美國在文化、 經濟、軍事、政治和科學上的領先地位使得英語成為一種準國際語言。
政治政治學（politics）是一門以研究政治行為、 政治體制以及政治相關領域為主的社會 科學學科。在西方，政治學在學術領域裡的研究也被稱為政治研究、或只有政治兩字。政治學意味著在學術上的研究領域，政治研究則代表了更廣泛的研究領域。
歷史歷史（history），或簡稱 史，指對 人類社會過去的 事件和行動，以及對這些事件行為有系統的記錄、詮釋和研究。歷史可提供今人理解過去，作為未來行事的參考依據，與 倫理、 哲學和 藝術同屬人類 精神文明的重要成果。歷史的第二個含義，即對過去事件的記錄和研究，又稱為「 歷史學」，或簡稱「 史學」。
隸屬於歷史學或與其密切相關的學科有 年代學、編纂學、 家譜學、 古文字學、計量歷史學、 考古學、 社會學和 新聞學等，參見歷史學。記錄和研究歷史的人稱為 歷史學家，簡稱「史學家」，中國古代稱為 史官。記錄歷史的書籍稱為史書，如《 史記》《漢書》等，粗分為「 官修」與「民載」兩類。
地理地理學（初中）（geography）是一門古老的研究課題，曾被稱為科學之母。主要研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特徵、結構、格局、過程、地域分異與人地關係等，是一門複雜學科體系的總稱。
3樓：妖
文科學習特點及其怎麼才能把文科學好？ 文科課程和數學、物理等理科課程相比，具有如下特點： (1) 記憶量大 由於這個特點，使你在學習文科課程時所採用的學習方法明顯不同於理科。
(2) 理解抽象 不象理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點靠平時的潛移默化。 當然，文科中每科又有各自的不同特點，這裡僅講述它們的共同特點。 文科課堂要訣 (1) 課堂筆記是不可缺少的 文科課程有大量的文字資訊，老師講過的內容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。
如果上課不記筆記，那麼遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。 上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課後或複習時拿來用。
然而，記筆記不是記流水帳，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內容。 (2) 聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍 這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
記筆記是一種好辦法。 另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什麼意思？
那麼你就要積極思考，不但要看清這句話裡的每一個字，更應該同文章的前一部分聯絡起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高。（學習理科也一樣。
所以你會發現：有兩個人，同樣上課都非常認真，為什麼一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：
一個上課時思維是活的，經常把正在學的知識同以前的知識聯絡在一起，另一個上課時思維只是由老師領著，學哪看哪，而沒有自己的思考分析。） 文科課外要訣 (1) 作業特點 文科的作業分四種型別： 第一種是助記型的作業。
如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業主要幫助你記憶。 第二種是整理型的作業。
如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業後，等於把它們整理在作業本上。這類作業可作為以後的複習材料。 第三種是分析型的作業。
這類作業在課本中難以找到現成的答案，要靠你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個歷史事件的異同點，等等。 第四種是拓廣型的作業。
這類作業一般同課本沒有直接聯絡。如語文課後，老師叫你去找出十個歇後語；歷史課後，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事；等等。這些其實是你平時積累知識的好途徑。
(2) 課外知識 不知你知道不知道，學好課本的知識其實是為了能更好地學習課外的知識。如果一個人除了學習課本的知識外，課外知識懂得很少，那麼他就沒有達到學習的目的。 課本的知識是基礎，而課外的知識五花八門，什麼都有。
學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。 你可以看課外書，看報紙、雜誌，看文科類的，看自然科學的，什麼都看。
有的同學對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當貧乏，導致寫作文時缺乏材料、議論時論據不足，閱讀時理解困難，對學習歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。 (3) 談古論今 平時多和別人談古論今。
和同學談，和家裡人談，和鄰居談，和親戚談，和夥伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說給別人聽，也從別人那裡聽別人說的東西。多和別人談論，你會首先發現你的表達能力提高了，你能講出你腦子裡所想的東西。
多和別人談論，你會發現你所學的知識被你牢牢掌握住了，你再也不會忘掉你所學、所談論的知識了。多和別人談論，你還會發現你的知識面加寬了，你從別人那裡「交流」到很多知識。
麻煩採納，謝謝!
文科到底要怎麼學才好
4樓：匠子瑜伽
文科包括的學科門類有：哲學類、經濟學類、法學門類、教育學、文學、歷史學、管理學門類、藝術學門類等。
5樓：不懂先生
文科學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
怎麼樣才能把文科學好？文科生怎樣才能把文科學好啊
1 基礎的掌握。很多時候，我們在學習文科的時候，總覺得感到資訊量太大了，需要記憶的知識點很多，如歷史 地理。實際上，我們在學習這些課程的時候，首先需要對書本的知識點有一個比較清楚的瞭解和認識，最好能夠把這本書大致的通讀一遍，這樣印像就比較深刻些。如歷史這門課程，我們可以看到有大字和小字，一般而言，大...
高中文科政治歷史怎麼學，高中文科歷史怎麼學好啊？
本人當年高考歷史選擇滿分，大題基本不丟分。文科綜合制度下 高中文科政治歷史等的學習更多的是閱讀 記憶 理解運用，它不需要你有多少解題技巧。換句話說理解 記憶的越全面，就可以獲得很好的分數。1 文科學習最重要的就是跟著老師走。上課聽講，下來之後總結 歸納 理解記憶 做題實戰運用。一般來講，老師教授的知...
怎麼學好文科阿都高二了才考200多語文84數學
不是還有高三一年，高三一年全是強化的，你多努力的話，應該會有成效的 能，文綜要背，數學做題 我是高二的，文科，總分只能考400多分，數學地理極其不行歷史政治也背不大出，怎樣才能考上一個好的二本 5 你現在才高二還能及時補的，但是你得付出 文科數學本來就比較簡單，所以只要你花差不多一個月來強行補數學，...