1樓：欄絲
不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪，渲染；不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾，改造
試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關鍵是明確題乾的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結構，如是複句主要分析分句之間的關係，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數都要考修辭，因此對修辭手法的運用一定不要忽略。此題是續寫式仿寫，重在意象的選取和意象後面的動詞，意象要注意相對，動詞要和意象搭配。
仿照下面畫線的句子寫兩句話，要求句式相同，語意連貫，和上面的語句構成排比句。(4分) 如果你是魚兒，那
2樓：過去準
(句式相同，構成排比句2分，語意連貫2分)示例1：如果你是沙兒，那快樂就是一陣飄飄灑灑的風。(2分)示例2：
如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽光。(2分)試題解析：仿寫句的型別看，大致可分為三種：
以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題仿寫屬於內容格式、修辭為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關係。
仿照下面語段中畫線的句子，續寫兩句話。要求修辭手法相同，句式一致。古典詩歌常常以精微的筆觸傳達豐富
3樓：祳
(示例)彷彿一葉扁舟
卻能引你想象大海的浩瀚 彷彿一粒新芽 卻能引你感受春天的溫煦
試題分析：所給文段的中心是說古典詩歌能傳達豐富的意蘊，句式為「彷彿……，卻能引你……」，修辭手法是比喻，並且所寫句子要和畫線的句子構成排比。
仿照下面的示例，續寫兩句話構成排比，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）沒有理想，人生
4樓：風紀社
沒有理想，人生就如黑夜，無論怎麼用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；
沒有理想，人生就如荒漠，無論怎麼努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。
試題分析：從句式角度來看，採用「沒有……，人生就如……，無論……，都只是……」；從修辭來說，採用比喻的修辭；從內容上來說，要體現出理想對於人生的意義。
點評：先要分析、確認原句的句式特點、修辭手法，尤其是分句之間內在的邏輯關係：然後依樣畫「葫蘆」。
若是續後句或補上句，還要考慮上下文語意的照應和文路的一致。仿用句式的題型大斂可分為兩種。一種是仿照例句，單獨造句，仿寫的句子與例句之間在內容上沒有任何內在聯絡，主要要求仿句句式結構及句子內在的邏輯關係與例句保持一致或基本一致。
本題就屬於這種型別的。
仿照畫線句子，再續寫兩個句子，與畫線句構成排比句，要求續寫的句子使用比擬的修辭手法。沉默是一種境界
5樓：淰圌
示例：在別人燈紅酒綠、狂歌勁舞時，默默地聽一首柔和的鋼琴曲，讓和諧的曲調在心間撫過；在別人高談闊論、推杯換盞時，默默地傳遞一句簡短的問候，讓真誠的言語在彼此間流淌
試題分析：仿寫時注意分析例句的特點。畫橫線的語句中，前半句是狀語，寫別人的做法；中間半句寫自己的做法，其內容構成對比；後半句寫自己的做法得到的收穫。
仿寫時把握住這些，並注意運用比擬的修辭手法即可。
請根據前後文內容，仿照下面畫線的句子，續寫兩句話，與前句構成排比，使語段語意連貫。一副棋盤劃開楚營
6樓：匿名使用者
(示例)需要謀略，計劃細緻審慎，方能進退自如 需要眼力，陣勢靈活變換，方可決戰沙場
試題分析：本題在要求仿寫的基本要求下，將考生答題的視野擴充套件到實際生活之中，將做人與「下棋」高度聯絡在一起，這就要求考生必須瞭解一點下棋的章法，所以，在新課程背景下，考生走出教室走向生活還是很有必要的。
閱讀下面的文字，仿照畫線的句子，再續寫兩句話。要求：句式一致，字數相等，語意相關。（4分）人需要祝
7樓：百度使用者
如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一片
雲代表一縷思念，我送你一片天空。
試題分析：一定要注意先找到所要仿寫的語句，然後仔細揣摩它的句式結構，同時還要注意它的內容要求。要研究所給句子內容上的特點，研究句中對應的詞語。
抓住例句中關鍵性詞語，充分聯想和想象。在內容語意方面，要體現「祝福、快樂、思念」，在句式結構方面，可採用「如果…代表…,我送你…」。
仿照下面劃線的句子，再續寫兩句話，使之與前面的句子構成排比，並且使語段語意完整。大自然的山水日月、
8樓：窩窩軍團
(示例)那一彎沉默、空缺的弦月，讓孤獨者窺視人生的真諦；那一涓靈動、歡快的細流，讓思想者**生命的奧祕。(注意意象、內涵和句式)
試題分析：略
仿照下面的句子，另選話題，再續寫兩句話，與例句構成排比句，要求：意思連貫，內容貼切，句式與示例一致
9樓：夜兒
示例：1.我們總會得到一些幫助，或許不是春風化雨，但會讓我們感受到溫暖的力量；我們總會萌生一些憧憬，或許不是五光十色，但會讓我們體會到夢想的芬芳。
2.我們總會獲得一些鼓舞，或許不是掌聲雷動，但會讓我們聆聽到心靈的迴響；我們總會受到一些教導，或許不是醍醐灌頂，但會讓我們看到生活的曙光。
試題分析：本題考查仿寫句子的能力以及語言表達連貫、鮮明、生動的能力。從內容上看，例句的第一句是從「收穫關懷」的角度切入話題，第二句用否定句說明「關懷」的重要性，第三句是轉折，使用了暗喻的修辭手法。
形式上，按照「我們總會……，或許不是……，但會讓我們……」來仿寫。
仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法
碧荷，展開胸襟擁抱驕陽，洋溢著濃烈的熱情 金菊，綻開笑臉傲對秋風，展示著清逸的品格。試題分析 先分析例句，句式簡單，內容是難點，但只要我們換個角度去思考就容易了。本題所寫的句子就是考查傳統意象的象徵義。青松象徵著不屈 翠竹象徵著執著。那麼我們熟悉的傳統意象還有柏 蘭 荷 菊 柳等，寫作時將這些意象與...
仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法
小草被大地感動，於是長得更加茁壯 小鳥被天空感動，於是更加勇敢地飛翔 試題分析 仿寫時須注意整體的完整性與主題的一致性，本題要注意分析題幹要求和隱含資訊。所仿寫的句子要求內容及結構和示例相似。結構特點是 被 感動，於是 修辭都要使用擬人手法，物件選取 小草 小鳥 等。依照下面的示例，自選話題，另寫兩...
仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求內容正確，喻體貼切
示例 陶潛之文如平沙落雁，清新悠遠 杜甫之詩如蘇武牧羊，沉鬱頓挫。本題考查仿用句式和運用常見的修辭方法的能力。能力層級為e級。分析 運用多種修辭方法，可以增強語言的感染力，表現出文學語言的精彩，從而收到更好的表達效果。修辭方法的學習，不僅要學會辨識，更要學會運用 不僅要會運用一種方法來表達，也要會運...