1樓：dawn丶破曉
答：創客一詞**於英文單詞「maker」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。創客教育也就是steam教育，創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
擴充套件資料
1.創客之於中國——「從0到1」，國家的發展呼籲「創客文化」的落地
美國矽谷著名投資人彼得﹒蒂爾在《從0到1》總結道，「從0到1」是創新，解決的是從無到有的問題，是質變，是創新。「從1到100」解決的是從有到多的問題，是量變，是複製和模仿。回顧我們的國家近幾十年的發展，「從1到100」，我們已經積累了許多的經驗，「從0到1」則決定了我們的未來。
當前，中國已進入到世界大國的行列，引領世界的發展重任對我們提出了創新的迫切需求。在這種背景下，國家提出了「大眾創業，萬眾創新」的號召，並將其上升為國家發展戰略，中國的「創客」應運而生。由此可見，中國的未來呼籲「創客文化」，只有它的真正落地，才能不斷滋養中華民族生存和發展的生命之根，為人類締造新的文明奇蹟。
2.創客之於教育——中國的人才培養需要「創客精神」
當國家的發展歷程清晰的對映到教育中，我們發現，由於創新培養的缺失，目前的教育已逐漸滿足不了當今世界對人才的需要。中國的教育，高分低能、死記硬背等現象仍普遍存在，創新能力和動手能力則普遍較弱。傳統的知識傳授固然重要，但過程性教育、體驗式教育、創新性教育卻可以激發學生主動學習的意識和行為，對創新人才的培養將起到越來越關鍵的作用。
隨著世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會資訊化深入發展，網際網路的思維浪潮，將我們帶入一個充滿生機和挑戰的時代，一個人人創客的時代。如何培養青少年的核心素養，尤其是勇於**和創新的能力，是教育改革的方向，人才培養的目標。忠於理想，勇於創新，敢於實踐，樂於分享，「創客」是趨勢更是信仰，中國的人才培養需要「創客精神」。
3.創客之於學校——學校創客空間是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑和重要場所
通過學校創客空間建設，可對學校原有的實驗室、數字**室、實訓室、科技館、社團組織、興趣小組等零星的、碎片化的創新教育資源進行有效整合，進而開展豐富多彩的創新教育。對學生實施系統的創新教育，可以有效拓寬創新人才培養之路，是對當前傳統教育模式的有益補充。
2樓：奇思妙想教育科技
創客教育首要培養創新精神，實踐能力，創造力創新思維，創客運動和教育的結合，則是順應時代潮流，培養未來新人的嘗試，創客教育正在為教育的創新發啟一扇窗，為了落實創新創業教育，培養學生的創新精神，實踐能力和社會責任感等等核心素養提供有力的抓手和實踐場。
3樓：陽光的mary姐
嚴格來說創客教育是素質教育的一種形式。創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
創客教育重點在於將想法進行「實踐創造」。
創客教育是一種教學理念，無分城鄉，是實現素質教育的一種教學模式，甚至是實現均衡教育的有效形式。創客教育課程與現有課程的關係是融入，而不是進入。
創客教育目前主要是以創客的課程而實現的。創客課程不是一門課程，而是由低階到高階的一系列課程組合。入門級課程可以側重電子、機械、材料、計算機等基礎學科知識的講授與操作技能訓練；中級課程可以側重 3d 建模、製造、電路裝配、電子切割、高階程式設計等較複雜的技能訓練；高階課程則可以進行綜合性的創新實戰，圍繞某個現實專案和問題，讓學生以團隊形式協同創造新方案和新產品。
除了開設專門的創客課程外，也可以結合學科內容設定創客課題，將創客教育的理念融入學科教學中。
dfrobot認為發展創客教育的意義在於：一方面，創新創客教育要從精英教育走向大眾教育，創新創客教育需要鼓勵學生自己發明、創造，老師需要起到引導的作用，鼓勵群體協作式學習；另一方面，創新創客教育應是集體眾創、跨界融合的綜合教育，這就要求要自然地融合運用各學科知識，更大可能地照顧到孩子們的天賦和興趣，由此激發每一個孩子背後的潛能。
4樓：aha婷婷
創客教育是一種培養學生的創新、創業所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現在活動、課程和環境方面。
創客教育的精髓是在幫助學生進行創客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手製作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術製作、藝術創作的全過程。
能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等等，創客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創新的教育方式。
毫無疑問，創客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創造和創新——利用新的數字技術來設計、製作、分享和跨時空的學習。
在美國，從政策到實踐層面，創客文化已經開始在教育中站穩腳跟。
白宮開始擁抱創客運動是源自奧巴馬**提出的要創新教育以提升學生stem（科學、技術、工程、數學）的學習水平。奧巴馬在2023年的競選演講中說到，「我希望我們所有人去思考創新的方法激發年輕人從事到科學和工程中來。無論是科學節日，機器人競賽，博覽會，鼓勵年輕人去創造、構建和發明——去做事物的建立者。
5樓：匿名使用者
創客這個詞是**於國外的英文術語「maker」，是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。而「創客教育」也可以叫做steam教育，steam教育簡單的來說就是science，technology， engineering，art，math這五個單詞的縮寫，就是把科學，技術，工程，藝術，數學這些學科的內容互相聯絡起來的一種教育模式，跨學科綜合解決教育理念的簡寫。
最初由美國提出，近幾年才進入中國。孩教圈科技小創客是孩教圈原創的幼兒園steam課程，以華師大獨家授權的「學前創造教育」理論為依據，權威理論支撐下的成熟課程體系。
創客教育是什麼？創客教育定義 10
什麼是創客教育
6樓：aha婷婷
創客教育是一種培養學生的創新、創業所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現在活動、課程和環境方面。
創客教育的精髓是在幫助學生進行創客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手製作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術製作、藝術創作的全過程。
能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等等，創客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創新的教育方式。
毫無疑問，創客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創造和創新——利用新的數字技術來設計、製作、分享和跨時空的學習。
在美國，從政策到實踐層面，創客文化已經開始在教育中站穩腳跟。
白宮開始擁抱創客運動是源自奧巴馬**提出的要創新教育以提升學生stem（科學、技術、工程、數學）的學習水平。奧巴馬在2023年的競選演講中說到，「我希望我們所有人去思考創新的方法激發年輕人從事到科學和工程中來。無論是科學節日，機器人競賽，博覽會，鼓勵年輕人去創造、構建和發明——去做事物的建立者。
7樓：windy星晴
創客一詞**於英文單詞「maker」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。創客精神和教育的碰撞，出現了創客教育的概念，「創客教育」是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
集創新教育、體驗教育、專案學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性，「創客教育」也可以稱之為steam教育，主要以課程為載體，在創客空間的平臺下衍生出的steam教育，融合了s科學science, t技術technology , e工程engineering ,a 藝術art,m數學meaths等學科知識，培養學生的想象力、創造力以及動手解決問題的能力.彌補了傳統教育忽略興趣和動手能力的缺陷。
8樓：歐珍汪飛燕
說白了，就是創新。在原有基礎上改進或創造。
9樓：力邁德醫用器械
創客教育是相對於傳統教育應試考試而言，在學生學習過程，通過培養他們的動手能力，讓他們在動手中培養對學習的興趣，是一種比較新型的教育模式。
10樓：匿名使用者
創客教育不是以培養創客為目標的教育。創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育
什麼叫創客教育？
11樓：陽光語言矯正學校
創客一詞**於英文單詞「maker」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。創客教育也就是steam教育，創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。悅智科技（yuewit）致力於創客教育。
我們開展一種基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的素質教育。
什麼是創客教育？主要教學哪些內容？
12樓：匿名使用者
創客一詞**於英文單詞「maker」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變
為現實的人。創客教育也就是steam教育，創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
創客教育是什麼意思
13樓：奇思妙想教育科技
什麼是創客教育
①外部環境來看，源自於全球的創客運動熱潮和「大眾創業、萬眾創新」時代經濟發展的現實需要。
②從教育內部來看，則是要解決創新精神、實踐能力培養不足等諸多教育問題。
創客運動與教育的結合，是順應時代潮流、培養未來新人的嘗試。創客教育正在為教育的創新發啟「一扇窗」，為落實創新創業教育，培養學生的創新精神、實踐能力、社會責任感等核心素養提供有力的「抓手」和「實踐場」。
創客教育誰瞭解,什麼是創客教育
創客教育是實現創新能力提升和創新人才培養的有效途徑。被認為是提升學生實踐力 力版和創造力的權 很好方式。創客教育理念的核心在於通過動手實踐培養學生的創新意識 創新思維和創新能力,幫助學生解除課堂上帶來的約束,包括認知約束 課程約束 才能約束 領域約束和變化性約束。因此,創客教育不僅僅是一種活動形式,...
創客的好處，怎麼成為創客創客是什麼？怎樣才能成為創客？
創客 指不以贏利為目標，把創意轉變為現實的人 所以按理說沒有太大的好處。創客 mak er 創 指創造，客 指從事某種活動的人，創客 本指勇於創新，努力將自己的創意變為現實的人。特指具有創新理念 自主創業的人。在中國，創客 與 大眾創業,萬眾創新 聯絡在了一起，特指具有創新理念 自主創業的人。這樣就...
STEAM教育和創客教育有什麼區別跟聯絡呢
二者有非常多的相同點，例如，在培養或者訓練方式上，二者都是以專案或者問題為主 在課程設定的目的上，都強調以學生為中心，都希望做到跨學科，都注重動手實踐以及與現實的強關聯。從教學方式上看，創客教育與steam教育對激發學生創造潛能 培養學生創新能力大有裨益。首先創客教育注重對學生動手實踐能力的培養，強...