1樓：千歲鸞觴
排比、對偶、反覆、互文等多種修辭手法
木蘭詩中運用了哪些樣的修辭手法請舉例說明
2樓：匿名使用者
互文bai
「將軍百戰死，壯du士十年歸。」（《zhi木蘭詩》）此句「將軍」和「戰dao士」形成互文，版意思權是「將軍很戰士身經百戰，大多流血犧牲了，只有少部分人征戰多年才勝利歸來」。
復沓「問女」二句、「女亦」二句、「旦辭」八句(太長,懶得打了..)
頂真軍書十二卷,卷卷有爺名 壯士十年歸,歸來見天子,天子坐明堂 出門看火伴,火伴皆驚忙
排比"爺孃聞女來"六句 "東市買駿馬"八句
比喻雙兔傍地走,安能辨我是雄雌
誇張軍書十二卷,卷卷有爺名 萬里赴戎機,關山度若飛 策勳十二轉,賞賜百千強
設問問女何所思,問女何所憶
對偶不聞機杼聲,惟聞女嘆息 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 阿爺無大兒,木蘭無長兄
反問雙兔傍地走,安能辨我是雄雌
3樓：匿名使用者
互文「將軍百戰來死，壯士十年歸源。」（《木蘭詩》bai）此句「將du軍」和「戰士」形
zhi成互文，意思是dao「將軍很戰士身經百戰，大多流血犧牲了，只有少部分人征戰多年才勝利歸來」。
復沓 「問女」二句、「女亦」二句、「旦辭」八句(太長,懶得打了..)
頂真 軍書十二卷,卷卷有爺名 壯士十年歸,歸來見天子,天子坐明堂 出門看火伴,火伴皆驚忙
排比 "爺孃聞女來"六句 "東市買駿馬"八句
比喻 雙兔傍地走,安能辨我是雄雌
誇張 軍書十二卷,卷卷有爺名 萬里赴戎機,關山度若飛 策勳十二轉,賞賜百千強
設問 問女何所思,問女何所憶
對偶 不聞機杼聲,惟聞女嘆息 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 阿爺無大兒,木蘭無長兄
反問 雙兔傍地走,安能辨我是雄雌
排比修辭手法的作用。
4樓：s向隅姑娘
排比用於不同的描寫事物中具有不同的作用，其具體作用如下：
1、排比寫人：可將人物刻畫豐滿細緻，人物內心豐富細膩。
2、排比寫景狀物：能收節奏鮮明，層次清楚、景象豐富多姿，形象生動傳神之效。
3、排比敘事：起鋪陳、渲染的作用，使文章深刻細緻，層次清楚，表述全面，有一氣呵成之感。
4、排比說理：使文章節奏鮮明，條理清晰，論述詳盡，透徹嚴密，語氣強烈，無可辯駁。 在議**中用排比列舉多個事實論據，能使論據充分有力，立論則大氣磅礴，無懈可擊；反駁則如摧枯拉朽，勢不可當。
5、排比抒情：使文章節奏鮮明，感情抒發酣暢淋漓，語勢得到增強。
擴充套件資料
排比的種類
1、成分排比
即一個句子中把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。例如：延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2、分句排比
即一個複句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
3、單句排比
例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢**；如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。
4、複句排比
例如：如果我們能夠研製出一種類似 鷹眼的搜尋、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研製出具有鷹眼視覺原理的「電子鷹眼」，就有可能用於控制遠端鐳射制導**的發射。
如果能給導彈裝上小巧的「鷹眼系統」，那麼它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。
5樓：匿名使用者
1、排比寫人：可將人物刻畫豐滿細緻，人物內心豐富細膩。
2、排比寫景狀物：能收節奏鮮明，層次清楚、景象豐富多姿，形象生動傳神之效。
3、排比敘事：起鋪陳、渲染的作用，使文章深刻細緻，層次清楚，表述全面，有一氣呵成之感。
4、排比說理：使文章節奏鮮明，條理清晰，論述詳盡，透徹嚴密，語氣強烈，無可辯駁。 在議**中用排比列舉多個事實論據，能使論據充分有力，立論則大氣磅礴，無懈可擊；反駁則如摧枯拉朽，勢不可當。
5、排比抒情：使文章節奏鮮明，感情抒發酣暢淋漓，語勢得到增強。
擴充套件資料
排比的種類
1、成分排比
即一個句子中把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。例如：延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2、分句排比
即一個複句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
3、單句排比
例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢**；如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。
4、複句排比
例如：如果我們能夠研製出一種類似 鷹眼的搜尋、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研製出具有鷹眼視覺原理的「電子鷹眼」，就有可能用於控制遠端鐳射制導**的發射。
如果能給導彈裝上小巧的「鷹眼系統」，那麼它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。
6樓：冰凍的心
、排比句的作用
排比句讀起來感到琅琅上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。
（一）用排比寫人，可將人物刻畫細緻。如：「他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的沒有和寬廣。」
（二）用排比寫景，可將景物描寫得細緻入微，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。朱自清《春》一文中，「山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」
「 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。」
（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：「我們的幹部要關心第一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。」（《為人民服務》）
「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……」《匆匆》
「一日之計在於晨,一年之計在於春,一生之計在於勤。」
（四）運用排比抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢。看劉川同學《我和書的故事》結尾一段："我和書的故事實在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰……既總結了全文，又抒發了和書之間的不解之緣。
「保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！」
「我們不會忘記，朝鮮大嫂為幫助志願軍失去了她的雙腳；我們也不會忘記，朝鮮大娘為了保護志願軍，失去了她的孫子；我們更不會忘記，朝鮮小姑娘為了營救志願軍，失去了她的媽媽。」
恰當地運用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說明覆雜的事理，增強語言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內容的需要出發，不能生硬地拼湊排比的形式。
形式多樣的排比有節奏感，增強了語勢,深化中心。
希望幫到你 望採納 謝謝 加油
7樓：匿名使用者
1、內容集中,增強氣勢；2、敘事透闢,條分縷析；3、節奏鮮明,長於抒情.
木蘭詩中用了哪些修辭
排比修辭手法的作作用
8樓：匿名使用者
排比的定義
排比是一種修辭手法，利用三個或以上結構和長度均類似、意義相關或相同的句子排列起來，達到一種加強語勢的效果。它可使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情。
排比的作用
1、內容集中，增強氣勢；
2、敘事透闢，條分縷析；
3、節奏鮮明，長於抒情。
9樓：匿名使用者
*排比不是頂真，後者不要求結構、長度相同，只要求後一個句子的第一個詞語是前一個句子的最後一個。
*排比不是反覆，後者是用詞基本相同的句子重複出現以加強語氣。
*中文的排比相當於英文修辭學上的paralleli**(英文中兩個句子並列的修辭方式),很多人誤以為排比句是由三個或以上並列句子組成的。其實，根據陳望道的《修辭學發凡》(226頁)，兩個句子或以上的並列句子，也可以稱為排比句；只是一般為了加強句子的氣勢，多用三個或以上吧了！
對於「同一範圍」、「同一性質」的意念，用三個(含)以上結構相似的句法來表達的一種修辭技巧，叫做排比。例如：
(1)作主是不必凡事去請示；作主是能按照自己想做的方式去做。作主是擁有支配的權力！作主是不必再聽別人使喚！(單句)
(2)以之為農，則不能深耕而易耨；以之為工，則不能計日而效功；以之為商，則不能乘時而趨利；以之為士，則不能篤志而力行。(複句)
10樓：獨孤踏雪
增強語勢，使語言更具感染力和說服力
11樓：匿名使用者
用排比寫人，可將人物刻畫細緻
12樓：月明風清
排比，增加語句氣勢，使語句有說服力。比喻，使語句更加生動，讓人理解更深刻
木蘭詩第二段詩歌運用了哪些修辭手法,有何作用
13樓：請叫我丶學霸
排比 誇張 第二段，寫木蘭準備出征和奔赴戰場。「東市買駿馬……」四內
句排比，寫木蘭容緊張地購買戰馬和乘馬用具，表示對此事的極度重視，願為父親分擔壓力；「旦辭爺孃去……」八句以重複的句式，寫木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠思親越切。這裡寫木蘭從家中出發經黃河到達戰地，只用了兩天就走完了，誇張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。其中寫「黃河流水鳴濺濺」「燕山胡騎鳴啾啾」之聲，還襯托了木蘭的思親之情
木蘭詩中的哪些句子運用了修辭手法
排比有什麼作用 排比修辭手法的作用是什麼
排比句的作用是用來加強句子語氣。排比往往給人以一氣呵成之感，節奏感強，增強語言氣勢，加強表達效果，多用於說理或抒情。用排比說理，可以把論點闡述得更嚴密，更透徹 用排比抒情可以把情感抒發的淋漓盡致。排比的修辭功能可以概括為 增文勢 廣文義 排比項誹迭而出，語氣一貫，節律強勁，各排比項意義範疇相同，帶有...
修辭手法聯想的作用，聯想屬於修辭手法嗎
聯想也同想象.作用 使事物生動化 例如 太陽出來了，地上好像上了火 昇華主題，點明中心 例如 河中的水流動著，城中的愛也流動著 通感所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。作用 通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形...
木蘭詩的最後一段運用什麼修辭手法，這些修辭手法起什麼作用
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？用比喻作結。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮 代父從軍多年未被發現的奧祕加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。木蘭詩的最後一段運用什麼修辭手法,這些修辭手法起什麼作用 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！這一段，用比喻作...