1樓：
鳥兒，我想對你說，你那首誠信的歌會永遠留在你和大樹心裡，大樹會是你永遠的朋友。鳥兒，你對大樹的那種真摯情誼感動了我，我要和夥伴們友好相處，珍惜現在的友情。鳥兒，你有這樣信守諾言、珍惜友情的好品質，相信你一定會找到更多像樹一樣的好朋友。
2樓：匿名使用者
小鳥你真是對樹夥伴是朋友呀！！
我有兩位好老師寫一段話
3樓：瘋瘋由
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的**，鼻子高高的，總是扎著一束捲髮，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。
現在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鐘過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。
」又1分鐘過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。
這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室裡舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。
」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。
」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！
快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打**通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嚐了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。
四年級上學期語文11<<去年的樹>>的課後小練筆怎麼寫
4樓：匿名使用者
你為了遵守諾言，為朋友唱歌，經過千辛萬苦找到了已被燃燒變成燈火的樹朋友。
鳥兒呀，你不要痛苦也不要悲傷，你的樹朋友是偉大的，它為了人們變成了火柴，讓人們有了光明。小鳥呀！你不要擔心你沒有朋友了，我會幫你寫下環保宣傳單，讓人們少伐樹，多種樹的。
小鳥你真好，要是我是樹的話，我一定非常非常感謝你。你千里迢迢趕來，就為了實現為樹唱歌的諾言。你費盡周折要找到樹朋友，真是一個很好的朋友。
我一定會向你學習！
5樓：葉子
對鳥兒，樹，伐木人說什麼話呢？
可以讓他們寫在練習本上~~在進行交流~
6樓：鄒夢華
你能告訴我是關於神魔的嘛?
去年的樹看圖寫話四年級
7樓：武府小道
鳥兒飛走了，邊飛邊想:我可以和那個小女孩一塊去找點過的火柴，給他歌唱。於是，它又飛到小女孩的家。
鳥兒到了小女孩的家，對小女孩說:「小姑娘，你能幫助我找點過的火柴嗎?」「可以。
」小女孩說。不一會兒，小女孩把點過的火柴找到了，然後，鳥兒把動聽的歌唱給火柴聽。突然，火柴笑了，是鳥兒的歌把變成火柴的樹從死神的手裡拉回來。
小鳥帶著火柴到森林裡。把火柴放到原來的地方，天天給它歌唱。突然，有一天，火柴不見了，只見一顆茂密的大樹，大樹感激地說:
「鳥兒，我回來了，謝謝你!」鳥兒聽了，欣喜萬分。鳥兒不知道火柴怎麼變成大樹，原來老天爺被鳥兒和樹的友誼感動了，把大樹變回來了。
伐木工廠還在砍樹。老天爺發怒了，對著工廠劈閃電，下大雨，工廠的人嚇壞了，老天爺警告說:「你們不要伐木了，否則我會再次警告你們!
你們一定會遭殃的。」伐木停止了，閃電停了，雨沒了。從此，伐木工廠再也不砍樹了，變成了一個護林隊。
四年級《去年的樹》讀後感（三百字）
8樓：匿名使用者
《去年的樹》這篇文章，主要講一隻小鳥為了實
現自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友——樹，最後面對著用樹枝做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。讚美了鳥兒高尚的、令人蕩氣迴腸的真摯情誼。為什麼呢？
因為鳥兒有一顆實現諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。
那是在四年級時，有一次，老師在講臺上問：「誰願意為我們班爭取榮譽，做一張關於抗震救災內容的手抄報？」我一聽是為自己的班集體爭光沒等老師說完便高高地舉起了手。
老師接著說：「今天晚上必須做完。」我一琢磨，時間太緊張了，就放下了手，又一想，時間少怕什麼？
又舉起了手，老師就確定了我們十名同學。
放學回家後，吃過晚飯就趕緊做作業，一個多小時過去了，我的作業也完成了。 卻把 老師佈置的手抄報忘得一乾二淨，洗漱完後就睡覺了。第二天早上，我高興地來到學校，剛進教室門，班長就問我要手抄報，我這才想起忘了做，便說我交給老師了。
過了一會老師來到教室，問到我時，我說班長收去了，老師看了我一眼輕輕地說：「你再這樣我可不喜歡你了，說完就上課了」。當時我覺得沒什麼大不了的，下步為例唄！
通過讀《去年的樹》一文，我為自己過去的行為感到後悔，答應了別人就一定要去做，可不能說了不算，我為什麼要撒謊呢？我還不如文中那隻小鳥呢！與那隻誠實守信的鳥兒相比，我差的太遠了。
今後 ，我要向那些誠實守信的同學學習，做一個說話算話、踐行諾言的好孩子。
9樓：匿名使用者
讀了文章後，我被小鳥這種誠實、守信的精神所感動。
課文主要講了：一隻小鳥和一棵樹是好朋友，小鳥天天給樹唱歌，樹也為小鳥遮陰擋雨。冬天要到了，鳥兒要去南方過冬，他們約定好明年小鳥一定回來再給樹唱歌。
冰雪融化，春暖花開，春天來了，當鳥兒再來找樹時，樹去不見了，只剩下光禿禿的樹根悲傷地站在那裡，小鳥問了很多人，飛過了很多地方，經歷了很多磨難，最後知道了樹變成了火柴，點燃了燈火。小鳥給燈火唱了去年給樹唱的歌，就飛走了。
在這裡，我們看出了小鳥的誠實和守信，雖然樹被伐木人砍倒了，但鳥兒把燈火看成了樹的化身，她給燈火唱了去年的歌，然後戀戀不捨地飛走了。做為人類，我們更應該守信用。美國**華盛頓小時候，就是在父親嚴厲的目光下，誠實地說出了自己砍掉了櫻桃樹，而得到了父親的鼓勵和表揚。
最後成為了美國**。可見誠實和守信是多麼重要啊！我們國家還把誠實、守信定為八榮八恥的主要內容。
我們小學生更應該以誠實守信為本，在以後的學習和生活中，不但要努力學習，而更要把誠實守信作為自己的人生信條，把它作為人生道路上的基石。
我愛這隻小鳥，我更欣賞小鳥這種誠實、守信的品格。
no.2
《去年的樹》讀後感
《去年的樹》是日本作家新美南吉寫的一篇童話，它描寫了一棵樹和一隻小鳥之間的故事：樹和小鳥是好朋友，鳥坐在樹上，天天給樹唱歌。冬天來了，鳥要飛到南方去了，鳥對樹說：
「明年，我一定來為你唱歌。」春天，鳥飛回來了，它發現只有一個樹樁立在那。原來，樹被送到了鋸木廠，做成了火柴。
小鳥在樹樁裡遇到了一位小女孩。小女孩說：「火柴已經用光了，但是火柴點燃的火就在這個燈裡。
」於是小鳥就對著火唱起了歌。
我很喜歡這個童話，尤其是為小鳥的誠實和守信感動著，小鳥為了找到大樹，歷盡艱辛，飛越山谷和村莊，小鳥執著的品質很值得我學習。同時，我也奉勸那些砍亂樹的人們：請愛護森林，愛護我們共同的家園，還給小鳥一個家！
no.3
《去年的樹》讀後感
今天，我學了一篇十分令人感動的童話，那就是——《去年的樹》。
這篇令人感動的童話是日本作家——新美南吉的作品。這篇童話主要講了：一棵和一隻鳥兒是好朋友，冬天來了小鳥要去南方了，小鳥答應明年春天一定回來給樹唱歌。
可等小鳥回來時樹已經不見了。鳥兒問了樹根，問了大門，最後問了小女孩，但它最後知道的卻是：樹被做成火柴點燃了。
我想對鳥兒說：「鳥兒，你是個信守諾言，珍惜友情的小鳥。你去年答應過樹，今年回來給它唱，雖然樹不見了，但你千辛萬苦地去找它，你最後催染知道樹的生命不長了，但你還是把去年唱過的歌唱給了燈火聽。
從這篇童話中我知道了：我們要做一個信守諾言、珍惜友情的人，如果你答應了你的朋友一件事，你就要做到。
10樓：匿名使用者
主要講一隻小鳥為了實現自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友——樹，最後面對著用樹枝做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。讚美了鳥兒高尚的、令人蕩氣迴腸的真摯情誼。為什麼呢？
因為鳥兒有一顆實現諾言的心。
11樓：匿名使用者
去年的樹這篇課文讓我很感動
12樓：匿名使用者
就更好哦看了！！！就立刻跑了！！！
我的老師(寫老師對工作的負責)作文
13樓：丨千里快哉風丨
「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」生我養我的母親是偉大的，同樣傳我知識的老師媽媽更是偉大的，在創新就有這樣一位值得稱讚的老師媽媽。
她五官端正，舉止文雅，黑中帶黃的頭髮搭在兩肩。一張能說一口流利普通話的嘴特別標緻。那一手漂亮的粉筆字令人賞心悅目。
剛剛進創新的時候，她是我四年級的班主任。我們是一群野孩子。剛來時我們天天犯錯誤，上課不聽講，下課打鬧，就寢時講話，作業不及時完成。
學習成績一個不如一個。可是，她並沒有責怪我們，總是面帶微笑而又耐心地給我們講道理，還給我們講王羲之等人學習的故事。可那時的我們並不理解她對我們所寄託的希望。
直到有一天，發生了這樣一件事，讓我改變了對學習的態度，同時我也將永遠不會忘記。
那天早讀課，她正讓我們逐個兒地到她那兒背書。我坐在自已的坐位上讀書，突然覺得心裡悶得慌，再自已摸摸頭好像有些發燒。我沒對對老師說，想也許過一會兒就會好的。
可漸漸的我覺得自已好像支撐不住了，後來我失去了知覺。過了一會兒我好像聽到有人在急促地叫我的名字，我微微地睜開眼睛，是她！她抱著我一邊走，一邊叫
著我的名字，躺在她的懷抱裡，我感受到了溫暖。看著她滿頭大汗的樣子，我輕輕地說：「老師，快讓我下來，我能行的！
」她聽了，皺起了眉頭說：「那怎麼行，你都病成這樣了，肯定走不了的。」她邊說邊加快了腳步，等我再次醒過來時，我已經在醫院裡了。
打著點滴，環顧四周，我又看到了那張親切的笑臉。「沒事的，你有些貧血，現在好了，好好睡一覺吧！有我在這兒呢！
」聽了她的話，我輕輕地點了點頭。
多好的老師啊！她是創新所有老師的代表，在創新每位老師都是這樣，她們用愛心在教育著我們，在她們的精心教育之下，我已經連續多次獲得獎學金了，而當初的那群「野孩子」們的學習成績也是一個比一個好。在此我代表那群「野孩子」們對你們說一聲：
謝謝您們，親愛的老師！你們辛苦了！
問一下，四年級
1.100倍 2.錯 1 去掉一個兩位小數的小數點，原數就擴大99倍 2 判斷 畫已知直線的平行線，可以畫2條。不對 可以畫無數條 1 去掉一個兩位小數的小數點，原數就擴大幾倍？相當於小數點後移2位，所以是100倍 2 判斷 畫已知直線的平行線，可以畫2條。錯，距離不同的平行線有無數條 1 去掉一個...
老師，我想問一下四年級上半學期的17課長城讀後感怎麼寫
長城 一文讓我深有感觸。像巨龍穿行在大地連綿起伏 西到嘉峪關，充分展現了長城是多麼的巨集偉，多麼的壯觀！然而又是誰創造了這奇蹟？是我們的祖先，他們用智慧和汗水創造了這一人間奇蹟。為此，我感到我們的祖國是多麼的美麗。我們的人民是多麼的聰慧與勤勞。然而，我知道這麼巨集偉壯觀的影像是不易建成的，之所以長城...
四年級下冊作文我的建議四年級下冊作文我的建議
春天到了，學校裡要舉行春遊活動，我建議大家去東洲公園遊玩，那裡的景色美麗迷人，去了保管你流連忘返，情景歷歷在目。走進東洲公園，第一眼看到的當然是那些五顏六色的花兒它們競相開放 爭奇鬥豔，有月季花 迎春花 油菜花 其中最吸引我的，那得數油菜花了，小巧可愛的臉龐，加上那淡淡的黃色，透出了春姑娘文靜，而優...