求四年級下冊語文園地三的作文,口語交際 習作在這次綜合性學

2021-03-22 18:45:36 字數 5829 閱讀 8487

1樓:35鄭孔昭

清晨,我在自家的牆角邊發現了一張蜘蛛

網,強烈的好奇心驅使我捉來一隻小螞蚱放在蜘蛛網上。

這時,從牆縫裡爬出一隻蜘蛛,它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲,把螞蚱纏了起來,便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什麼回洞了,怎麼不吃掉螞蚱呢?

我又繼續觀察起來。可等了好久,蜘蛛就是不出來。

第二天,我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了,網上只留下一隻空殼。我極為奇怪,蜘蛛為什麼不吃殼呢?為了找到答案,我翻閱了很多資料,終於在《十萬個為什麼》裡找到了答案。

原來,蜘蛛捕到獵物後,先將獵物用絲纏繞起來,再吐出一種消化液,注入獵物體內,這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織,待昆蟲一命嗚呼後,就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質組成的,所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。

通過這次意外的發現,我知道了蜘蛛吃食的奧祕。雖然這只是一個很小的發現,卻使我明白了一個道理:留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然,實際上有無窮的奧祕在等待著我們去探索、去發現。

我為我小小的發現感到自豪。

點評:習作以小見大,從生活中一次偶然的發現,明白了一個深刻的道理。以自己的「好奇心」為線索,找到了蜘蛛捕食獵物的方法,可以說構思巧妙。

更可貴之處是文章並不在於告訴我們發現的結果,而重在揭示一個道理。

2樓:匿名使用者

留心處處皆學問

清晨,我在自家的牆角邊發現了一張蜘蛛網,強烈的好奇心驅使我捉來一隻小螞蚱放在蜘蛛網上。

這時,從牆縫裡爬出一隻蜘蛛,它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲,把螞蚱纏了起來,便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什麼回洞了,怎麼不吃掉螞蚱呢?

我又繼續觀察起來。可等了好久,蜘蛛就是不出來。

第二天,我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了,網上只留下一隻空殼。我極為奇怪,蜘蛛為什麼不吃殼呢?為了找到答案,我翻閱了很多資料,終於在《十萬個為什麼》裡找到了答案。

原來,蜘蛛捕到獵物後,先將獵物用絲纏繞起來,再吐出一種消化液,注入獵物體內,這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織,待昆蟲一命嗚呼後,就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質組成的,所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。

通過這次意外的發現,我知道了蜘蛛吃食的奧祕。雖然這只是一個很小的發現,卻使我明白了一個道理:留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然,實際上有無窮的奧祕在等待著我們去探索、去發現。

我為我小小的發現感到自豪。

3樓:匿名使用者

你們的書可能更我們的一樣,如果第一課是古詩詞三首,第二課就是桂林山水,第三課是記金華的雙龍洞,第四課就是七月的天山—三十二課漁夫的故事。鳥類--飛機

變色龍--迷彩服

比如說,野生老虎關在籠子裡,會失去野性

大自然是上帝賜予人類的瑰寶。細品每一珠,每一露,沐浴陽光,放眼河山時,大自然又在向我們娓娓講述著一個又一個的故事。沉溺於自然中,會感悟到「寵辱偕忘」的人生情懷;會體會到「日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其裡」的豪情滿懷;會明白「怒髮衝冠,憑欄處,蕭蕭雨歇」的滿腔憤懣。

感悟自然,就彷彿在讀一本書,一本震撼靈魂,洗滌心靈的書。

雷聲轟響,驚動天地,震得山也擾耳,河也張口,這才是真正的英雄氣概。

電光飛馳,直插雲霄,舞得鷹也惶惶,虎也慌慌,這才是真正的豪俠英姿。

逝者如斯。悠悠古柏披著千載滄桑寂寞山野,那一圈又一圈的年輪印記對它來說不過是千年一瞬,卻清晰而真實地記錄了它生命中的每一段軌跡。仰望古柏,你是否感悟到這也許是自然對人的一種委婉的啟迪和期望。

感悟自然,有天空廣闊無邊的胸襟,有大海波濤澎湃的神勇,有陡峰壁立千仞的鋼毅,有金鋼石百摧不撓的堅強,這方為日之正氣。

感悟自然,有落葉隨風飄蕩的思念,有小草外柔內鋼的青翠,有細雨情意綿綿的柔和,有動物界無微不至的親情,這便是月之靈氣。

讓我們懷著一顆感悟的心,放下一切雜念,懷著一份淳樸,帶著一份純真,去走進自然,感悟自然吧!你會發現,自然中的一切竟如此美好,如此神奇

1。由令人討厭的蒼蠅,仿製成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經被安裝在宇宙飛船的座艙裡,用來檢測艙內氣體的成分。

2。從螢火蟲到人工冷光;

3。電魚與伏特電池;

4。水母的順風耳,仿照水母耳朵的結構和功能,設計了水母耳風暴**儀,能提前15小時對風暴作出預報,對航海和漁業的安全都有重要意義。

5。人們根據蛙眼的視覺原理,已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣,準確無誤地識別出特定形狀的物體。

把電子蛙眼裝入雷達系統後,雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈,防止以假亂真。

電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場,它能監視飛機的起飛與降落,若發現飛機將要發生碰撞,能及時發出警報。在交通要道,它能指揮車輛的行駛,防止車輛碰撞事故的發生。

6。根據蝙蝠超聲定位器的原理,人們還仿製了盲人用的「探路儀」。這種探路儀內裝一個超聲波發射器,盲人帶著它可以發現電杆、臺階、橋上的人等。如今,有類似作用的「超聲眼鏡」也已製成。

7。模擬藍藻的不完全光合器,將設計出仿生光解水的裝置,從而可獲得大量的氫氣。

8。根據對人體骨胳肌肉系統和生物電控制的研究,已仿製了人力增強器——步行機。

9。現代起重機的掛鉤起源於許多動物的爪子。

10。屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。

11。船槳模仿的是魚的鰭。

12。鋸子學的是螳螂臂,或鋸齒草。

13。蒼耳屬植物獲取靈感發明瞭尼龍搭扣。

14。嗅覺靈敏的龍蝦為人們製造氣味探測儀提供了思路。

15。壁虎腳趾對製造能反覆使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。

4樓:o冰雪之夢

雖然給你找到了範文和寫作資料,但是我還是覺得四年級下冊的作文還是自己寫的好,書上的作文是分階級的,如果你這一次借鑑著寫。那以後就可能不能準確掌握後面的作文寫作方法了。

一、 選擇材料。

大自然的美妙與多姿多彩給我們留下了深刻的印象。我們每天和它和諧共處,感受美好的一切。你在本組課文的學習中,在課外的閱讀中,你可能瞭解到植物生長的奧祕,發現了動物奇特的本領,或者觀察到了神奇的自然現象,知道了很多大自然給人類的啟示,還知道什麼是仿生學……這些內容都是寫作的材料。

二、 確定寫作提綱:

能結合實踐活動來寫,要寫清楚:發現的經過,發現了什麼,發現時的喜悅,發現後的體會和感受。特別要選擇活動過程中感受最深,最有印象的內容寫具體。

如果要聯絡具體的科學知識,只能簡單引用,切忌大段抄寫資料。

三、特別提醒

1、要注意表達真情實感。

2、認真寫,寫後自己反覆修改,文中儘量不出現錯別字和拼音。

3、做到條理清楚,語句通順,詳略得當。

四:範文引路。

留心處處皆學問

清晨,我在自家的牆角邊發現了一張蜘蛛網,強烈的好奇心驅使我捉來一隻小螞蚱放在蜘蛛網上。

這時,從牆縫裡爬出一隻蜘蛛,它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲,把螞蚱纏了起來,便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什麼回洞了,怎麼不吃掉螞蚱呢?

我又繼續觀察起來。可等了好久,蜘蛛就是不出來。

第二天,我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了,網上只留下一隻空殼。我極為奇怪,蜘蛛為什麼不吃殼呢?為了找到答案,我翻閱了很多資料,終於在《十萬個為什麼》裡找到了答案。

原來,蜘蛛捕到獵物後,先將獵物用絲纏繞起來,再吐出一種消化液,注入獵物體內,這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織,待昆蟲一命嗚呼後,就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質組成的,所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。

通過這次意外的發現,我知道了蜘蛛吃食的奧祕。雖然這只是一個很小的發現,卻使我明白了一個道理:留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然,實際上有無窮的奧祕在等待著我們去探索、去發現。

我為我小小的發現感到自豪。

點評:習作以小見大,從生活中一次偶然的發現,明白了一個深刻的道理。以自己的「好奇心」為線索,找到了蜘蛛捕食獵物的方法,可以說構思巧妙。

更可貴之處是文章並不在於告訴我們發現的結果,而重在揭示一個道理。

「醫生」魚

前兩天,媽媽帶著我去武義泡溫泉。那裡的溫泉名堂可真多:什麼「泡泡池」、「咖啡池」、「牛奶池」、「明目池」……最有趣的還是「小魚池」。

一條條小魚自由自在地徜徉在池子裡,人們懶洋洋地躺在池子裡和小魚來個親密的接觸。我央求著媽媽:「讓我下去吧,我想和小魚玩。

」媽媽拗不過我,只好答應了我。我扶著媽媽的手,小心翼翼地下了池子。這水溫溫的,我不禁有些為小魚擔心,「這魚不會被燙死嗎?

」管理員叔叔聽見了,笑著說:「這些魚都是熱帶魚,是土耳其那裡產的,適合生活在30多度的水溫裡。」

哦,我的擔心是多餘的。坐在池子裡,我的心一下子提了起來。這小魚會不會把我咬死呢?

小魚大概看透了我的心思,沒來理我。看別人興奮地叫著:「小魚咬我了。

」我有點不高興,難道是我太臭了,小魚不來理我?旁邊的叔叔看出了我的心思,安慰我說:「你不要動,小魚會來的。

」我屏住呼吸,靜靜地等待著小魚的到來。突然,我覺得腳底癢癢的,像被電麻了一下。我定睛一看,原來小魚正在啃我的小腳趾呢。

沒過多久,更多的小魚一擁而上,圍在我的身邊。我渾身癢癢的,咯咯地笑個不停。我一動,魚兒驚恐地四處逃竄。

我還想享受它們帶給我的「五星級」待遇,只得老老實實地待在原處。小魚繼續和我玩耍著,時不時咬我的小手,小胳膊腿。

時間不早了,只得上岸了,我覺得身上滑溜溜的。這是怎麼回事呢?我趕緊詢問管理員叔叔。

叔叔告訴我魚療的原理是這些魚會啄食人體腳部的死皮角質,從而清理汙垢。「你這裡養的魚是有限的,而客人是源源不斷的,這樣會不會產生『汙垢交叉』反應呢?」媽媽問道。

叔叔說:「不會的,魚是直腸子,排洩很快的,而且,還有專門的技師會定期為魚兒消毒的。」這下,我們都放心了。

我突然想到,小孩子最怕打針吃藥了,如果能發明一種電子魚,讓它輕輕吻出孩子身上的病菌,再把藥物注入體內,從而達到**的效果,那該多好啊!

我期盼著這一天的到來!

評語:從擔心魚兒被溫水燙,到讓小魚啃小腳趾,享受它們帶給「我」的「五星級」待遇,小作者饒有趣味地描寫了自己第一次感受「魚療」的特殊經歷。文章語言充滿童真、童趣,讀來讓人忍俊不禁。

更可貴的是,小作者從「醫生魚」受到啟發,希望能發明一種幫孩子們輕鬆治病的電子魚。

自制殺蟲劑

前幾天,我看見我家窗外的那盆蔥叮滿了一些黑黑的小蟲子,周圍還有一些小蟲子繞著那盆蔥飛來飛去,過了幾天,有幾根蔥漸漸枯萎了。我讓爸爸去買一些殺蟲藥水,來消滅這些壞東西。可是,爸爸卻說:

「殺蟲劑是有毒的,對身體不好。」聽了這話,我像一個洩了氣的皮球,失去了信心

這時,一個念頭浮現在了我的腦海中:雖然沒有殺蟲劑,但是我可以自己動手製作呀!

說幹就幹,我首先拿了一壺水,向那些可恨的蟲子劈頭蓋腦地灑了過去,本以為蟲子會被這些水嚇跑,可誰知那蟲子根本不介意這些水,仍然圍繞著那盆蔥飛來飛去。第一次不成功,我並沒有氣餒,又開始了第二次試驗。

「既然你不怕冷水,用開水對付你,你總不行了吧!」我不屑地說道。我拿來了一壺剛燒好的開水,往蔥盆裡倒了下去。

和我想的一樣,那些小蟲子慌了手腳,在一根根蔥上爬來爬去,看著它們手忙腳亂的樣子,我心滿意足地笑了笑,從嘴裡吐出了四個字:「罪有應得!」

過了一會兒,我又出來看了看,居然發現那些小蟲子還「佔據」著那個蔥盆,這大大出乎了我的意料。我又氣又惱,一把抓過一旁的一隻菸灰缸,把裡面的水連同菸灰一起倒到了那個蔥盆裡,氣呼呼地走了。

第二天早上,我又去看了看那盆蔥,驚奇地發現:盆裡的小蟲子都不見了,只留下了一盆綠綠的蔥。這下我就不明白了:

那些蟲子怎麼一下子都不見了?難道是……菸灰水?我問爸爸為什麼菸灰水能殺蟲?

爸爸說:「不知道。」我又跑進了書房,打算查查資料,但是查詢了許久,還是沒有找到答案。

我相信,我一定能找到其中的祕密的。生活中處處有科學。在這個世界裡,還有許許多多的祕密等著我們去探索呢!

評語:這篇習作行文流暢,敘述生動,從字裡行間可以看出「我」是一個非常愛動手動腦的小男孩。面對蔥盆裡可惡的害蟲,「我」用了一招又一招辦法想消滅它們,結果還是無意間倒的菸灰使害蟲銷聲匿跡了。

雖然「我」最後仍不知其中原因,但「我」愛動手試一試和愛**的品質非常值得大家學習。

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