學生在認真聽老師講課,奇怪的是,講課的老師一直看著那個學生,這表示什麼

2021-03-23 02:46:21 字數 2436 閱讀 3257

1樓:愛秋

老師講課的熱情也是會受到下面學生的鼓舞的。當有一個學生非常認真

的聽老師講課,那作為老師,就會有針對的去講給那個學生聽。這種事情經常發生的,尤其是在下面很多學生都沒怎麼聽課的時候。其實我們自己在跟別人說話的時候,也總會這樣,有一個人在認真地聽,那我們就會專門講給他聽。

好好聽課,好好學習,好好。

2樓:變化四季

有幾個可能,首先,可能是你上課很認真,通常來說,上課是互動的,可能你特別活躍,老師在你身上得到鼓勵,所以他就一直看著你。第二,也有可能是老師剛剛看見你走神了,或是搞小動作,看著你是為了警示你。第三,有可能是因為你得比較可愛,好看,老師就看著你(通常用於異性老師)。

第四,就是其實老師看著的不是你,而是你後面的(曾經一段時間我也試過這樣,後來才知道老師看的是我後座)。第五,就是你私下和老師比較熟,比如說你是課代表的,如果老師不太熟悉你們班的人,一般上課有可能看著科代表(以上皆是屬實,是經歷了多年學生時代得出的經驗,絕無虛假)

3樓:匿名使用者

這表示那個學生沒有認真聽課 而是在看講課的老師 而且這個學生想太多。。。。

4樓:匿名使用者

因為老師喜歡認真聽講的學生,有人聽比較願意講

5樓:蒲宮音

說明學生目光呆滯了…… 神情恍惚…… 老師是來提醒你的……

6樓:葉爍

一·此學生學習較好 老師喜歡

二·此學生較活躍 能帶動課堂氣氛

三·比較少 此學生較好看 養眼

有木有學生,請問上課老師讓抬頭,聽他說時,沒板書,眼睛應該看哪

7樓:匿名使用者

肯定是不能直視老師眼睛的,要不他會覺得你在瞪他心裡不服氣似的,更不能左右看,

專認為你不在屬乎或不想聽他的課,低頭他會認為你不在聽或在做小動作,一般都是看老師的鼻子嘴巴周圍或以下,他既看到你在聽又覺得你尊重他。

8樓:黑神大牛

自然點,因為沒有板書也不要一直看著黑板只要直視前方就可以。

9樓:xs62yi4脽跍

老師上課讓同學們抬頭,眼睛應該看著老師,看著老師的表情聯絡老師給你們講的課程才有效的聽進去,一是老師這是讓你們注意聽講,這也是老師和同學的互相尊重,二是上課挺胸抬頭也是有一個良好的坐姿,

10樓:匿名使用者

有木有學生,請問上課老師讓抬頭,聽他說時,沒板書,眼睛應該看哪,上課老師讓抬頭,聽他說時,沒板書,眼睛應該看老師、,才能認真聽老師講課這樣才知道老師講的是什麼呀!

11樓:匿名使用者

老師上課時聽他講課。應該看老師黑板上寫的是講什麼課?

12樓:匿名使用者

我覺復得跟人交流的時候制還是要有眼

神的交bai集的,如果覺得對視du尷尬,眼神交集一兩zhi秒可以移開

dao視線看看她的動作什麼的,點頭,搖頭,思考等是最基礎的禮儀和尊重。因而老師讓學生抬頭,主要是為這樣會讓人覺得你是在聽他說話的,而不是心不在焉。而這個時候,老師在講課的時候眼睛是不斷掃視的,目光在每個人身上停留的時間非常短,所以你也不用擔心說目光相接很尷尬,因為下一秒老師就會看向別人啦。

13樓:匿名使用者

作為一個學生在校上課,應該多聽取老師講課,講的書上的哪一課應該能聽懂,學會課本上的知識,對將來有用處,上課應專心聽講,別搞小動作。

14樓:匿名使用者

其實正bai確的注視方式是看著老du師的眼睛!這樣的話可

zhi以更加緊跟老師的dao講課內思路,同時,建議一下:老師講容課的時候,記課堂筆記,是一個很好的學習方法?這樣的話,既避免了和老師長時間注視的尷尬,又把學到的知識記錄下來,可以隨時翻看,把老師講課的要點真真正正的學會,一舉兩得,是不是呢?☺️

15樓:匿名使用者

1,當然看老師啊

2,可以用點頭等動作表示認真聽講

16樓:swj天天果園

應該是看老師的眼睛,這樣才是對老師的尊重。

17樓:小錦的深夜學習時間

首先我們要知道copy,在人和人面對面bai

交流的過程du中,盯著對方的眼睛,給出適當zhi的dao

肢體動作反饋(點頭,搖頭,思考等)是最基礎的禮儀和尊重。因而老師讓學生抬頭,主要是為了提升學生的注意力,免得被春困秋乏夏倦冬眠所支配。而這個時候,有***或者板書,我們就看;沒有相關課件,我們就盯著老師的臉,其實也不能算盯著,這叫看他的眼睛,聽他說話。

你可能在一開始不習慣,這其實也跟你平時與人交往溝通時的習性有關。但是我們不要忘記,一個班級可是有幾十個同學的,老師在講課的時候眼睛是不斷掃視的,目光在每個人身上停留的時間非常短,所以你也不用擔心說目光相接很尷尬,因為下一秒老師就會看向別人啦。

我也總是認真 積極的聽老師講課和發言,所以學習成績提高將近十幾分

1 也 是多餘的 2 聽 講課 是動詞,聽 前面應該是 地 而不是 的 3 講課 的是老師,發言 的應該是 我 4 聽講課用 積極 動賓搭配不是很恰當 5 如果提高的是十分 二十分這些整數分,可以用將近。除非還有十幾點幾幾分,否則提高十幾分沒必要用 將近 綜合以上毛病,在儘可能不改變原意的前提下,這...

我是一名初三的學生,上課老師講課我這個人老是喜歡做些筆記,我同桌老是想看看我做了什麼筆記,我心裡

不是你小氣,你自己做的筆記當然不想給別人看。不過給他看看也無所謂啊,不要太緊張。我是一名初三的學生,我特別追求做筆記書寫乾淨字跡漂亮,可是我總是寫不出來,以至 5 寫的工整有條理,可以用彩色的筆做一些標記,其實不用筆記太要求筆記,自己上課聽懂了,寫一點字就能提醒自己忘了的知識點就好,太過要求自己的筆...

我是初中八年級學生,我們的數學老師講課的時候聽不懂的時候他就用棍子打我的手,把我的手都打腫了,我該

qq多少,我也8年級,以後還可以互相請教問題 告訴家長唄,你一個小孩子鬥不過他的,或者你主動去辦公室跟他說你的困擾,你父母交錢給你讀書,你當然要對得起這個錢,不要怕,有事說事 十二小時內冰敷,之後熱敷。打學生是不行的,告訴父母親,然後去教育局投訴 這屬於體罰,教師不允許的,可以告訴學校 不懂,再問問...