1樓：匿名使用者
這個「又」字說明作者不止一次地想起故鄉童年時代的「搖花樂」和桂花雨，只是這次母親的話使她又一次想起，淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉及桂花深深地懷念。那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命，成為她幸福童年最美好、最耐人尋味的回憶。
人教版五年級上冊桂花雨讀後感
2樓：卿
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什麼要搖桂花，接著主要描寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最後寫「我」對童年時代「搖花樂」的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。
理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親說的「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花」所表達的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發學生對自己的童年生活、對自己家鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣。
3樓：匿名使用者
你寫的太好了，雖然我才5年級
4樓：love可愛
描寫了在家鄉搖落桂花時的情景、對童年生活的無比懷念
5樓：匿名使用者
hdk,l.;.lte3
五年級上冊《桂花雨》 1、仿照課文第2自然段的寫法寫一種植物。2、課文寫了桂花給作者的童年帶來哪些快樂 50
6樓：匿名使用者
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什麼要搖桂花，接著主要描寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最後寫「我」對童年時代「搖花樂」的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。
理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親說的「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花」所表達的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發學生對自己的童年生活、對自己家鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣。
7樓：匿名使用者
1.收桂花。2.搖桂花。3.喝桂花茶。4.吃桂花糕餅。
8樓：匿名使用者
桂花香，搖桂花時如雨飄下，桂花可以泡茶、做糕餅，這是桂花給我帶來的快樂。
9樓：匿名使用者
哦可可可可可可我我我我我嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚圍你看一下這個世界上的確是個什麼樣的人生態度，我們的生活方式是什麼時候回來呀，我們的生活方式是什麼時候回來？我們可以看到很多事情要處理這些事情都是
10樓：匿名使用者
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11樓：逗你的呢啊
額，不是呀！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
12樓：匿名使用者
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讀五年級上冊桂花雨這篇課文的收穫？急急急作業一定採納
13樓：天步艱
文章寫了「我」童年時代的「搖花樂」，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀，反映出純真的童趣和淳樸的情感，字裡行間蘊含著濃濃的鄉情。
桂花雨五年級上冊，有感情地朗讀課文，說說桂花給我帶來了哪些美好的回憶？
14樓：課文你來說
桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最後寫了離開家鄉後賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨。
五年級上冊的桂花雨的多音字有多少個？分別是什麼
15樓：小丫頭洛慧
《桂花雨》一文中的多音字如下：
盛：shèng（盛開）
chéng（盛飯）
挑：tiǎo（挑釁）
tiāo（挑揀）
幾：jī（幾乎）
jí（幾個）
挑：tiāo（挑水）
tiǎo（挑釁）
16樓：人熊小子
桂花雨中的多音字有：
盛：shèng（盛開）chéng（盛飯）
挑：tiǎo（挑釁）tiāo（挑揀）
幾：jī（幾乎）jí（幾個）
挑：tiāo（挑水）tiǎo（挑釁）
拓展回答
問題中的桂花雨是初中的一篇課文。
《桂花雨》：是2023年10月1日由江蘇文藝出版社出版的一本散文，作者是當代臺灣女作家琦君。作者主要回憶了故鄉童年時代的"搖花樂"和"桂花雨"，字裡行間瀰漫著作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。
17樓：況暎興香馨
雨，拼音：yǔ，
yù雨《yǔ》點
天雨《yù》雪
天下雪的意思
樂（le）（yue）
盛sheng（盛開）
但dan（擔心）
熟shu（熟悉）
挑tiao
折，分，難雨樂
盛擔熟挑鮮
18樓：匿名使用者
介面的顏色很亮哦、不會是的吧。你就要離開學校吧……一樣，是的
19樓：匿名使用者
三個以上吧我也不是很確定
20樓：匿名使用者
鮮 新鮮
朝鮮盛 盛開
盛飯挑 挑水
挑釁落 掉落落下
21樓：6丘位元的圈套
盛：shèng（盛開）
chéng（盛飯）
挑：tiǎo（挑釁）
tiāo（挑揀）
幾：jī（幾乎）
jí（幾個）
挑：tiāo（挑水）
tiǎo（挑釁）
課文是五年級上冊的桂花雨。
22樓：匿名使用者
在書中找作者對桂花的喜愛
23樓：匿名使用者
不是五年級，我好像三年級就學了
小學5年級上學期第七篇課文《桂花雨》的主要內容是什麼？
24樓：匿名使用者
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什麼要搖桂花，接著主要描寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最後寫「我」對童年時代「搖花樂」的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。
理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親說的「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花」所表達的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發學生對自己的童年生活、對自己家鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣。
五年級上冊語文課文有哪些，五年級上冊所有課文的語文主要內容是什麼？
1，竊讀記2，小苗與大樹的對話3，走遍天下書為lu4,5，古詩詞3首 泊船瓜洲，秋思，長相思6，梅花魂7，梅花雨8，小橋流水人家9，鯨10，松鼠11，新型玻璃12，假如沒有灰塵13，釣魚的啟示14，通往廣場的路不只1條15，落花生16，珍珠鳥17，中的夫與子18，慈母情深。五年級上冊所有課文的語文主...
小學五年級語文上冊 桂花雨的主要內容是什麼 今天之內必須回答
課文通過回憶作者在家鄉搖桂花時的情景。表達了兒時生活的快趣，表達了對故鄉美好生活的回憶和濃濃的思鄉情懷。桂花雨寫了作者最喜歡桂花，寫了兒時搖桂花樹的事。然後寫了離開之前賞花，我給母親帶桂花的事情。心思想 表現了兒時生活的 樂趣，字裡行間充滿了對家鄉 對童年生活的無版比懷念。權 桂花雨 作者先寫了自己...
人教版小學五年級上冊語文課本課文中的成語有哪
第一組 傾盆大雨 毫不猶豫 飢腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久如醉如痴 浮想聯翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如飢似渴不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘嘔心瀝血 第二組 能書善畫 風欺雪壓 頂天立地 低頭折節 頗負盛名 香飄十里 守望相助第...