1樓：匿名使用者
夢想和現實的問題；為了生活需要接受社會的規—生活開銷需要錢；自給自足的田園又存在於何處；但生活中，不應該把賺錢當成唯一，比如你需要親情、友情、愛情等；這些會成為你努力奮鬥的動力！
希望對你有幫助！
2樓：匿名使用者
如果你的錢能支付你想要的生活，那麼生活不是為了賺錢。
如果你的錢負擔不起你想要的生活，那麼生活的一部分意義在於賺錢。
生活包含的內容多了去了，不談錢談生活，那就是空中樓閣，紙上談兵，太虛。但是當生活只是為了賺錢，那麼，就太可悲了。
3樓：豐碩果實
賺錢是為了生活，因為沒有錢就沒辦法生活；而生活不是為了賺錢，因為生活包括很多內容，豐富多彩，例如旅遊，健身，和家人.朋友聚會聚餐等等，而賺錢只是其中一項。賺錢是為了更好的生活！
4樓：布里吉尼昂
掙錢是為了生存，生活。在物價高漲，兩極分化的今天，幹啥不要錢啊。但是生活也不只眼前的苟且，還有詩和遠方，是人用錢，不要讓錢把人利用了。
5樓：匿名使用者
就是賺錢本質是為了生活但是生活不僅僅是為了賺錢而生活 其實就是應該享受生活不管錢多與錢少 錢多有多的生活 錢少有少的生活每個人都應該享受過程
6樓：羽落凝心
因為人要在社會上生存下去，是需要錢的，錢最為一般等價物，頻繁的出現在我們的生活之中，要生存就需要錢交換更多的生活物品
而生活的話，包含了很多的需要，賺錢僅僅是為了生存的需要，這個不是生活的全部，生活的全部不是這樣的
還有更高的精神需求
7樓：法之道
就是說明了賺錢和生活的關係。
賺錢的目的是為了生活，而生活的目的不止是賺錢，還應該有別的目的，是高於賺錢得目的。
8樓：一點都不胖
意思就是說賺錢的目的是為了生活，而生活不僅僅只有賺錢，還有其他的東西
9樓：自己努力吧射手
錢的功能是什麼？
消費而已！
而生活的本意是什麼？
實現個人價值及夢想！
所以你看兩者的區別！
10樓：匿名使用者
這個不是名人說的不過這句話和現實，現在的生活的真實寫照！
11樓：匿名使用者
賺錢為了生活，是因為有錢了，你的生活質量可以提高，生活不是為了賺錢，因為生活還包括親情和道德。
12樓：匿名使用者
含義就是夢想與現實的關係
「一切為了生活」是哪位名人說過的話？
13樓：百萬戰神
高難度，我不知道，實在抱歉啊！但我覺得誰說的並不重要，重要的是那句話本身。
學奕文言文翻譯
14樓：匿名使用者
譯文弈秋是全國最善於下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。
難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
註釋弈秋：弈：下棋。（圍棋）
秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
通國：全國。
通：全。
之：的。
善：善於，擅長。
使：讓。
誨：教導。
其：其中。
惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。
雖聽之：雖然在聽講。
以為：認為，覺得。
鴻鵠：天鵝。（大雁）
援：引，拉。
將至：將要到來。
思：想。
弓繳：弓箭。
繳：古時指帶有絲繩的箭。
之：謂，說。
雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。
弗若之矣：成績卻不如另外一個人。
為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？
曰：說。
非然也：不是這樣的。
矣：了。
弗：不如。
15樓：匿名使用者
《學奕》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與?曰：非然也。
」譯文：弈秋是全國最會下棋的人。（有人）請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。
這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：
不是這樣的。
16樓：匿名使用者
我來答有獎勵
139*****511
聊聊關注成為第2位粉絲
譯文弈秋是全國最善於下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。
難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
註釋弈秋：弈：下棋。（圍棋）
秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
通國：全國。
通：全。
之：的。
善：善於，擅長。
使：讓。
誨：教導。
其：其中。
惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。
雖聽之：雖然在聽講。
以為：認為，覺得。
鴻鵠：天鵝。（大雁）
援：引，拉。
將至：將要到來。
思：想。
弓繳：弓箭。
繳：古時指帶有絲繩的箭。
之：謂，說。
雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。
弗若之矣：成績卻不如另外一個人。
為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？
曰：說。
非然也：不是這樣的。
矣：了。
弗：不如。
17樓：究極曙光
【課文說明】
這篇課文選自《孟子》的《告子篇》，是孟子談到學習態度和聰明不聰明的問題時舉的一個例子。
這則故事說明了學習態度的重要性，專心致志和思想老開小差，學習效果是很不相同的。
【原文】
弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？吾曰：非然也。
【譯文】
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人學習下棋，其中一個人學下棋時專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著弈秋的教導，可是他心裡一直認為天鵝會從頭頂飛過，想拿弓箭去射它。雖然他同前一個人在一起學習，學習的效果卻不如前面的人好。
能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
【說課稿】
一、教材及學情分析
《學弈》通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了學習必須專心致志，決不可三心二意的道理。
這篇課文是小學語文第九冊第八組的一篇講讀課文，也是小學生接觸的第一篇文言文，安排文言文的目的，是讓學生感受一下文言文的語言，瞭解祖國悠久燦爛的文化，進一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情，併為初中學習文言文打點基礎。由於文言文與現代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，再加上學生又是第一次接觸，因此，我把指導朗讀和背誦作為本課教學的難點，把理解每句話的意思作為教學的難點來突破。
二、教學目標
1、知識目標
（1）、掌握生字，正確讀寫：弈秋 教誨 俱學 弗若 曰 矣 。
（2）、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
（3）、根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。
2、能力目標
通過討論能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理。
3、情感目標
培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情。
三、教法學法
1、教法：範讀領讀、點撥教學
2、學法：自讀自悟、合作**
四、教學流程
1、警句引路、匯入新課
2、範讀激趣、領讀通文
3、熟讀成誦、疏通文意
4、同桌互講、全班交流
5、合作**、讀書明理
6、遷移訓練、練讀古文
「授人以魚，更要授之以漁」，新標準非常重視學生在學習中的方法的積累。在進行第一個教學環節時，我先出示以下警句：
三人行，必有我師。
讀書百遍，其義自見。
溫故而知新。
學而時習之。
請學生讀一讀，並說出自己的理解，然後跟我們平時所用的書面語言比較一下，引導學生總結出這些警句的特點：有些字與現代的讀音、意義不同；言簡意賅，語意深遠。告訴學生這些警句就是用文言寫成的，用文言寫成的文章就叫文言文，她是古代的書面語體，是中華民族優秀的文化遺產，誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、
概括能力和邏輯思維能力。學習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。
古人云：「讀書百遍，其意自見」，而現代的教育家也在強調：「興趣是最好的老師」。
在學生了解學習文言文的方法後，我先範讀課文兩遍，做到抑揚頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學生，激發誦讀興趣。然後領讀，指導文言文的朗讀方法：一要把讀的速度放慢，二要停頓得當。
在學生掌握每一句的正確讀法後，讓學生自由練讀，達到熟讀成誦。讓學生自讀自悟，並結合文後的註釋理解每一話，貫通全文。
弄懂每一話的意思是學習文言文的難點，在教學這一環節時，我先讓學生自讀自悟，藉助註釋揣摩句子的意思，再同桌互講，相互糾正補充，不懂的記下來，留待全班交流時提出與同學研討。在全班交流時，我採用點撥教學法，適時加以點撥，引導學生正確理解課文。最後指名說全文大意，我相機指導學生疏通文意。
學史可以明智，而明智的關鍵就是能從古文中明白一個道理，達到以古鑑今的目的，因此，在教學第五個環節時，我先出示兩個問題：
（1）、討論「雖與之俱學，弗若之矣」的原因是什麼？從中能得出一個什麼道理？
（2）、大家談談自己是否有這種經歷和體會。
然後分小組討論解決第一個問題，弄懂兩個人學習效果的不同是因為學習態度不同，得出學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理，達到讀書明理的目的。處理第二個問題時，鼓勵學生暢所欲言，努力實踐新課標「注意尊重學生獨特的情感體驗和有獨創性的理解」的要求，讓學生結合自身實際，進一步認識專心致志對待學習、工作的重要性，學會用正確的思想指導自己的學習。
為了培養學生學習文言文的興趣和創新意識，我在講完課文後將以前學過的「揠苗助長」、「守株待兔」、「掩耳盜鈴」、「鷸蚌相爭」等文言成語故事，印發給學生，練讀文言文。這些文言成語故事性強，內容淺顯易懂，又為學生熟知，能夠激發學生學習的興趣。
五、板書說明
我的板書簡單明瞭，通過兩種不同的學習態度，得出兩個相反的學習結果，對比鮮明，具有深刻的教育意義，充分揭示了課文蘊涵的道理。
板書設計
學弈專心致志——成功
18樓：匿名使用者
學弈 文言文翻譯。
弈秋是全國最壇長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導，（另）一個人雖然也在聽，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下。雖然和前一個人一起學習，卻不如前一個人。
後一個人的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
2020.5.26
19樓：匿名使用者
2019-12-13 13:16:14文/陶凱月
學弈文言文翻譯:弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。
1學弈文言文原文
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
2文言文翻譯
弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。
難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：不是這樣的。
3啟示《學弈》是選自《孟子·告子》上中的一個故事，通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。
賺錢是為了什麼
我認為賺的錢夠用就行了 對於我本人喜歡一個人過日子 對物質要求也不高 能活著就行了 但有的人有家庭 有老婆 有孩子 就有壓力 要努力賺錢了 變成錢奴了 但是有的億萬富翁 賺了很多錢 還千方百計要賺很多錢 那他活著和一頭豬沒兩樣了 這個問題你可以看看佛法，佛法中對人的慾望有解釋，也有解決辦法。慾望的產...
人活著真的就是為了賺錢再賺錢，人活著是為了賺錢嗎
人活著是為了單純賺錢機器麼？有的人是！有的人是為了義務！更多人應該是體現自己人生價值！但是好多人暈了！把錢當做主人一樣崇拜！其實我們吃穿行都離不開錢！看你怎麼理解拉！比如在面臨絕境。在一個孤島上你的錢可能沒有用了！可是在生活中你就感覺沒有錢不行！老話說的好沒啥別沒錢！有啥別的病哈哈真的是啊！但是錢不...
人一輩子活著是為了賺錢生活還是為了生存賺錢
人活著是為了活得有尊嚴 是為了活著更開心 快樂 人活著是為了價值，是為了能在老的時候不枉此生，能在短暫的時間內做自己想做的事 可是，每個人的壓力都很大，在這個人吃人 勢力 赤赤裸裸的金錢社會 你沒錢，連飯都吃不飽，連睡都睡不安樂，哪有可能談理想所以，我們在不斷地追求金錢，財富，讓自己解決了溫飽問題，...