1樓：斷鷹攀崖
最常見的是「升」和"降"。
遷：古代稱調動官職，一般指升職，升遷。
左遷：降低官職。即「降官」。猶言下遷。
例如：韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》
一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。
欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年！
雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。
知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。
反義詞是右遷，指升官。
例如：宋 王安石 《李端愨可東上閣門使制》：「非專為恩,以致此位,積功久次,當得右遷.」
黜，罷黜：指罷免官職。
任：任什麼職，或者指上對下的任命。
時任：當時任什麼職。
古代變官職變動詞語集錦
2樓：歲月不寒
表官職變化的
①、表授予官職的詞語。
徵：由皇帝徵聘社會知名人士充任官職。如：公車特徵拜郎中。《張衡傳》
闢：由**官署徵聘，然後向上薦舉，任以官職。如：連闢公府不就。《張衡傳》
薦、舉：由地方官向**舉薦品行端正的人，任以官職。如：舉其偏，不為黨。《左傳"襄公三年》
如：韓琦鎮長安，薦知涇陽縣。《宋史??侯可傳》
拜：授予官職。如：……安帝雅聞衡善術學，公車徵拜郎中。《張衡傳》
選：通過推薦或科舉選拔任以官職。《元史??賈魯傳》：「延、至治間……選丞相東曹掾。」
除：任命，授職。如：尋蒙國恩，除臣冼馬。《陳情表》
授：授給、給予官職。《元史??賈魯傳》：「秦定初恩授東平路儒學教授。」
賞：指皇帝特意賜給官銜或爵位。如：八月初一，上召見袁世凱，特賞侍郎。《譚嗣同》
封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。如：勞苦而功高如此，未有封侯之賞。《鴻門宴》
起：起用人任以官職。如：魯居喪服闋，起為太醫都事。《元史??賈魯傳》
察：考察後予推薦，選舉。如：郡察孝廉，州舉茂才。《三國志??吳主傳》
仕：做官。如：學而優則仕。《論語??子張》
仕宦：做官，任官職。如：汝是大家子，仕官於臺閣。《孔雀東南飛》
仕進：進身為官。如：邁少恬靜，不慕仕進。《晉書??許邁傳》
②、表罷免官職的詞語。
罷：免去，解除官職。如：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等。《魏其武安侯列傳》
絀、黜：廢掉官職。如：有罪得以黜，有能得以賞。《封建論》
免：罷免。如：免官削爵。〈漢書"貢禹傳〉
奪：削除。如：使者遂逮守，脅服奪其官。《書博雞者事》
③、表提升官職的詞語。
升：升官。如：升（魯）臺都事。《元史??賈魯傳》
擢：在原官上提拔。如：擢為後將軍。《漢書"趙充國傳》
拔：提升本來沒有官職的人。如：山濤（人名）作冀州（長官），拔三十餘人。李白《與韓荊州書》
遷：一般指提升。如：孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。《賈誼傳》
陟：進用。如：陟罰臧否，不宜異同。《出師表》
晉、進：晉升官職，提高職位或級別。如：成語「加官進爵」
加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權。如：平劇盜賴文政有功，加祕閣修撰。《宋史??辛棄疾傳》
拜：按一定禮節授予（任命）官職，一般用於升任**。如：以相如功大，拜為上卿《史記??廉頗藺相如列傳》
④、表降低官職的詞語。
謫：因罪被降職或流放。如：滕子京謫守巴陵郡。《岳陽樓記》
貶：①降職。如：貶連州刺史。《劉禹錫傳》②降職並外放。如：貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬。《新唐書??柳宗元傳》
放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得復見。《卜居》
左遷：降職貶官，特指貶官在外。如：予左遷九江郡司馬。《琵琶行》
竄：放逐，貶官。如：暫為銜使，遂竄南夷。（韓俞《進學解》）
左除、左降、左**降職。如：帝怒，乃罷（陸）贄宰相，左除（張）滂等官（《新唐書??裝延齡傳》）
出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上應列宿，出宰百里，有非其人，**受其殃。（《後漢書??明帝紀》）
⑤、表調動官職的詞語。
遷：調動官職，一般指提升。《漢書??王尊傳》：「遷東郡太守。」
徙：一般的調動官職。如：徙王信為楚王。《淮陰侯列傳》
調：變換官職。如：調為隴西都尉。《漢書"袁盎傳》
轉、調、徙：調動官職。《張衡傳》：「再轉復為太史令，衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。」
補：補充空缺官職。如：太守察王尊廉，補遼西鹽官長。《漢書??王尊傳》
改：改任官職。如：改刑部詳覆官。《宋史??王濟傳》
出：京官外調。如：出為河間相，時國王驕奢。《張衡傳》
⑥、表兼代官職的詞語。
兼：兼任。如：餘除右丞相兼樞密使。《〈指南錄〉後序》
領：兼任（較為低階的官職）。如：桓溫鎮江口，復引（喬）為司馬，領廣陵相。《晉書??袁喬傳》
行：**官職。如：太祖行奮武將軍。《三國志??魏書??武帝紀》
署：**、暫任。如：太守奇之，署守屬監獄。《漢書??王尊傳》
權：暫代官職。如：時韓愈吏部權京兆。《劉公嘉話》
判：高位兼低職。如：除鎮安武勝軍節度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史"韓琦傳》
假：臨時的，**的。如：乃相與共立為假上將軍。（《史記??項羽本記》）
攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。（《新唐書??杜如晦傳》）
守：**官職。如：初平中，北海孔融召為主薄，守高密令。（《三國志??王修傳》）
⑦、表辭官
告老：**年老。如：時年已七十，遂隱上山，懸車告老。
解官：辭去官職。如：得監和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養》
請老：古代官吏請求退休養老。如：祁溪請老，晉侯問嗣焉。
乞身：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為「乞身」。如：時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。（《後漢書??李通傳》）
乞骸骨：古代官吏請求退職，，意思是使骸骨歸葬故鄉。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。
移病：上書稱病，為居官者請求退職的委婉語。如：即日父子供移病，滿三月賜告。（《漢書??疏廣傳》）
致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。（《新唐書??白居易傳》）
這些詞，都有個明顯的特徵，即後面常帶表示官職或地點的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據。
古代表示官職變化的詞語有哪些
3樓：太缺心眼
平步青雲 [píng bù qīng yún]生詞本基本釋義
平：平穩；步：行走；青雲：高空。指人一下子升到很高的地位上去。
出 處《史記·範睢蔡澤列傳》:「須賈頓首言死罪，曰:『賈不意君能自致於青雲之上。』」
4樓：鮑秀梅惠賦
【官職的任免升降】「三省六部」製出現以後，**的升遷任免由吏部掌管。官職的任免升遷常用以下詞語：（1）拜。
用一定的禮儀授予某種官職或名位。（2）除。拜官授職，就是授予官職的意思。
（3）擢。提升官職。（4）遷。
調動官職，包括升級、降級、平級轉調三種情況。（5）謫。降職貶官或調往邊遠地區。
（6）黜。「黜」與「罷、免、奪」都是免去官職。（7）去。
解除職務，其中有辭職、調離和免職三種情況。辭職和調離屬於一般情況和調整官職，而免職則是削職為民。（8）乞骸骨。
年老了請求辭職退休。
怎樣才能學好語文？
5樓：淺意那一模憂傷
知道有料
用熱吵快寫一段15字的情景這三個得一起寫作業怎樣才能學好語文？
我現在讀初二，感覺學語文真是太難了，成為了我的一塊心病。我跟班裡的尖子生都坐過，上課做的筆記簡直和他們差不多，某些程度上說還要多，但效果就是不盡人意，每次都考的很差，我現在學它實在感到厭煩，我每次作文都是70。現在我感到很迷茫，真不知該怎麼辦。
我的語言表達能力不是很好，希望能認真的看完上述問題，如果幫我解決的好的，我還會繼續追加懸賞的。
我來答叫我寶寶啦
lv.8 2017-10-04
如何學好語文？
學好語文關鍵在於積累。
語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見選單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。
其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣了了慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。
我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
6樓：卓德蘭亥
要學好語文,我認為態度最重要.首先知道語文的重要性,才能端正自己的學習態度.
語文教育的意義在於試圖改變一個人的性情,讓人變得更有教養、更富情趣、更具親和力、更懂得生命的無奈和崇高、更能理解、尊重和珍惜生命、更能悲憫、寬容和善待自然、人、事,當然也包括自己.一句話,語文教育就是努力讓人變得更像人.我們生而為人,並做著一個人應該做的各種各樣的事情,但語文偏偏痴想著一種更理想的狀態,提借一個人文,心理和情感的背景,讓你一舉手一投足一顰一笑,哪怕是一聲嘆息,都自然流露出一種文化的底氣和精神的意蘊.
要學好語文,就要做到:
第一要多看,多看一些經歷了時間篩選的好文章,畢竟它們是經歷了時間的考驗的,無論是在內涵還是文學性方面,都對自己學好語文有著很大的好處．
第二要多練，多練習自己的寫作水平．很多人都說作文很難，根本不好寫，也不知道如何下手．其實是他們沒有多多留心生活的緣故．其實很多作文的素材都是來自生活，留心去觀察生活，就有了很多可寫可練的東西．
第三是平時要認真聽講，畢竟我們還是要接受考試的，考試的內容也大部分是從老師在課堂上講的和語文書上的，只要認真聽了，認真按照老師所說的那樣做了．我想，語文水平的提高，語文成績的提高，是指日可待的！
最後引用一下語文老師常常對我們說的一句話：語文是學好一切的基礎，無論是化學、物理還是數學，都需要語文的基礎，要不然什麼都看不懂．
7樓：勞秀梅檀午
孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。
這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯絡起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語云：「讀書破萬卷，下筆如有神。
」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。
還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯絡起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了
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