1樓：園丁的苦惱
不一定，你可以用移項的方法解，不要說那是初中才學的。我就是利用移項這個辦法教學的。效果很好。
充分利用加數、加數、和。 因數、因數、積。減數、被減數、差。
及被除數、除數、商。就可以了。也不要逼著學生背這些東西。
就讓學生自己給自己舉例子就可以了。
如4h + 6 = 38
則舉2 + 3 = 5 這裡4h衝著2.那麼就把2留下。2=5-3 則4h=38-6 把4h看成一個數
4 h=32
2x3=6 h衝著3
則 h=32除以4
就是吧尤為指數的留下。自己舉例子，該用什麼方法計算。學生學起來感興趣。
2樓：李口張
方程的意義是用天平平衡原理教學的，這樣學生可以直觀的利用天平平衡的原理，理解方程的含義是：含有未知數的等式是方程。
3樓：匿名使用者
天平平衡原理這種方法必須講，但可根據學生情況講授別的方法。
4樓：匿名使用者
不一定，天平平衡原理只是幫助我們解題的思維過程，只適合解決一部分題目，而有些方程用此原理根本不適合，不能強搬硬套。
數學題，求解，不一定用方程
1.根據題意，乙等於甲的1 1 15 16 15 乙的3 4，等於甲的 16 15 3 4 4 5即甲減少9人以後，等於甲的4 5 原來甲有 9 1 4 5 45人 乙有 45 16 15 48人 2.以2班人數為1，則1班人數為 1 2 25 27 252班比1班少 2 25 27 25 2 27...
生活中的黃金比數學手抄報。一定一定要生活中的，一定一定要
在我們生活環境中，門 窗 桌子 箱子 書本之類的物體，它們的長度與寬度之比近似0.618，就連普通樹葉的寬與長之比，蝴蝶身長與雙翅後的長度之比也接近0.618。姿態優美，身材苗條的時裝模特和偏偏起舞的舞蹈演員，他們的腿和身材的比例也近似於0.618的比值。凡是具有這種比例的圖樣，看上去會感到和諧 平...
我要一份人教版小學數學五年級上冊複習（）
常用的數量關係式 1 每份數 份數 總數 總數 每份數 份數 總數 份數 每份數 2 1倍數 倍數 幾倍數 幾倍數 1倍數 倍數 幾倍數 倍數 1倍數 3 速度 時間 路程 路程 速度 時間 路程 時間 速度 4 單價 數量 總價 總價 單價 數量 總價 數量 單價 5工作效率 工作時間 工作總量 ...