1樓：匿名使用者
個體社會化的主體很多：就人的方面來說，有父母、教師、同齡夥伴、同學、同事、領導等;
就物的方面來說,有電視、電影、廣播、報紙、雜誌、書籍等。這些媒介對人的社會化起著互動作用，並且隨著兒童年齡的增長，社會化媒介的主次有所不同。
作用及特點：
1、家庭（父母）
在各環境要素中，家庭是個人社會化的第一要素。因為，童年期是人生社會化的奠基時期，這一時期的社會化主要通過家庭來進行；個人首先通過家庭獲得社會地位；家庭成員狀況深刻影響個體的行為模式；父母施教是最初的社會化途徑。
2、學校（老師）
學校教給個人以系統的科學文化知識；以獨特的組織方式幫助個人為進入**世界做準備；培養組織紀律性；培養知識吸收能力和創造基礎；通過篩選淘汰影響學生以後的發展方向和職業生涯。
3、同齡夥伴、同學
同輩群體是根據自己的年齡、性別、文化等條件建立起來的同伴或朋友關係，對個人社會化有著特殊的影響。在同伴群體中，社會化過程的限制和陳規最少，選擇餘地最大，個人是在無意中社會化，而且多按自己的興趣社會化。同輩群體的社會化過程還帶有鮮明的年齡、性別和文化特徵。
4、工作單位（領導、同事）
個人有大量時間是在工作單位度過的，因而工作單位對個人具有顯著影響，也是其重要的社會化因素。
擴充套件資料
社會化的影響因素
遺傳素質
個體的社會化是以其生物遺傳素質(heredodiathesis)為基礎的。離開了人的遺傳素質，個體的社會化就成為無本之木、無源之水。遺傳素質的不斷分化，表現出個體發展的特有趨勢，從而為最終發展成為一個社會人提供了可能性。
思維能力
人雖然是生物的一類，但人是高度發展了的生物有機體，具有高度發達的大腦，複雜的神經系活動，產生了被恩格斯譽為「世界上最美麗的花朵」——人類的思維，思維作為人類智力活動的核心，使個體能有目的、有意識地認識世界和改造世界，成為自然的主人。
語言能力
人藉助語言參與社會生活，學習社會文化，瞭解他人的經驗，積累生活知識，指導自己的行為，處理社會關係，創造社會財富。
2樓：彼岸的暗夜
社會主體是是指處在一定社會關係中從事實踐活動的人及其群體。
如階級、階層、集團、民族、國家等，包括社會中的全體國民，是一個社會存在和發展的支柱。
社會學中《個人社會化》中的五種社會化主體對個人的影響分別加以論述。
3樓：匿名使用者
第一，家庭。在各環境要素中，家庭是個人社
會化的第一要素。因為，童年期是人生社會化的奠基時期，這一時期的社會化主要通過家庭來進行；個人首先通過家庭獲得社會地位；家庭成員狀況深刻影響個體的行為模式；父母施教是最初的社會化途徑。
第二，學校。學校教給個人以系統的科學文化知識；以獨特的組織方式幫助個人為進入**世界做準備；培養組織紀律性；培養知識吸收能力和創造基礎；通過篩選淘汰影響學生以後的發展方向和職業生涯。
第三，同輩群體。同輩群體是根據自己的年齡、性別、文化等條件建立起來的同伴或朋友關係，對個人社會化有著特殊的影響。在同伴群體中，社會化過程的限制和陳規最少，選擇餘地最大，個人是在無意中社會化，而且多按自己的興趣社會化。
同輩群體的社會化過程還帶有鮮明的年齡、性別和文化特徵。
第四，工作單位。個人有大量時間是在工作單位度過的，因而工作單位對個人具有顯著影響，也是其重要的社會化因素。
第五，大眾傳播**。這是現代社會具有重要意義的社會化因素。在現代社會，電視、廣播、書報、雜誌等大眾傳播媒介，成為傳播資訊的主要工具。
通過這些媒介，個人不但可以接受大量的資訊，而且在知識、技能、價值標準、角色能力等的學習方面開始出現「無師自通」的情況。
簡述社會的概念，特徵和功能 10
4樓：匿名使用者
一、社會概念，即是由人與人形成的關係總和。
二、社會的特徵：
1、是有文化、有組織的系統。它是由人們通過某種文化模式組織起來的。
2、生產活動是一切社會活動的基礎，任何社會都必須進行生產。
3、任何一個特定的歷史時期，都是人類共同生活的最大社會群體。
4、特定的社會有明確的區域界限，存在於一定的空間範圍內。
5、連續性和不連續性。任何一個特定的社會都是繼承前人的遺產，同時在與周邊社會的橫向接觸中也有其自身的特點。
6、有一套自我調節機制，即具有主動性、創造性和轉化能力的「活有機體」。它能積極調整自身與環境的關係，創造適合自身生存和發展的條件。
三、社會的功能：
1、交流功能。
人類社會創造了語言、文字、符號等人類交流的工具，為人類交流提供了必要的場所，從而維護和發展了人與人之間的相互關係。一些非人類動物有語言（如大猩猩、海豚），其他動物沒有語言（如長頸鹿），但它們可以交流。語言可以通過語言來交流，但所有的動物都可以通過肢體語言來交流。
2、整合功能。
社會組織無數個體形成合力，調整矛盾、衝突和對立，把矛盾、衝突和對立控制在一定範圍內，保持統一局面。所謂整合主要包括文化整合、規範整合、意見整合和功能整合。
3、導向功能。
社會有一套行為規範來維護正常的社會秩序，調節個體之間的關係，並設定和引導個體的思想和行為方向。導向可以是有形的，比如通過法律等強制手段或**等非強制手段，也可以是無形的，比如通過風俗習慣。
4、繼承發展功能。
個體生命短暫，個體代際更迭頻繁，社會長治久安。一個物種創造的物質文化和精神文化在社會中積累和發展。
5、自組織調節功能。
隨著社會可持續發展的要求，社會結構要素經常調整自身的地位和功能，以保持社會的先進性。
5樓：匿名使用者
一、社會的概念
社會，漢字本意是指特定土地上人的集合。社會在現代意義上是指為了共同利益、價值觀和目標的人的聯盟。社會是共同生活的人們通過各種各樣社會關係聯合起來的集合，其中形成社會最主要的社會關係包括家庭關係、共同文化以及傳統習俗。
微觀上，社會強調同伴的意味，並且延伸到為了共同利益而形成的自願聯盟。巨集觀上，社會就是由長期合作的社會成員通過發展組織關係形成的團體，並形成了機構、國家等組織形式。
二、社會的特徵
①是有文化、有組織的系統。是由人群組成一定的文化模式組織起來的。
②生產活動是一切社會活動的基礎，任何一個社會都必須進行生產。
③任何特定的歷史時期，都是人類共同生活的最大社會群體。
④具體社會有明確的區域界限，存在於一定空間範圍之內。
⑤有連續性和非連續性。任何一個具體社會都是從前人繼承下來的一份遺產；同時，又和周圍的社會發生橫向聯絡，具有自己的特點，表現出明顯的非連續性。
⑥有一套自我調節的機制，是一個具有主動性、創造性和改造能力的「活的有機體」，能夠主動地調整自身與環境的關係，創造自身生存與發展的條件。
三、社會的功能
①整合的功能
社會將無數單個的人組織起來，形成一股合力，調整矛盾、衝突與對立，並將其控制在一定範圍內，維持統一的局面。所謂整合主要包括文化整合、規範整合、意見整合和功能整合。
②交流的功能
社會創造了語言、文字、符號等人類交往的工具，為人類交往提供了必要的場所，從而保持和發展人們的相互關係。
③導向的功能
社會有一整套行為規範，用以維持正常的社會秩序，調整人們之間的關係，規定和指導人們的思想、行為的方向。導向可以是有形的，如通過法律等強制手段或**等非強制手段進行；也可以是無形的，如通過習慣等潛移默化地進行。
④繼承和發展的功能
人的生命短暫，人類一代代更替頻繁，而社會則是長存的。人類創造的物質和精神文化通過社會而積累和發展。
簡答題 教育學 簡述教育的社會功能有哪些
6樓：是你找到了我
教育的社會功能包括：
1、教育對社會發展的反作用，生產力發展水平制約著教育的發展水平，教育又反過來促進社會生產力的發展；
2、一個國家通過它制訂的教育方針政策來控制教育，教育又反過來為鞏固其統治服務，對社會政治、經濟等發揮重要的作用；
3、教育是文化的組成部分，教育又對文化的繼承和發展起重要作用；
4、經濟、政治對教育的影響，往往又是通過文化的發展反映出來；
5、教育還有民族性和地域性的特點；
6、教育改善人口質量，提高民族素質的功能。
7樓：匿名使用者
教育的社會功能表現在教育對其他社會子系統的作用，包括人口、政治、經濟、文化等方面。
（1）教育改善人口質量，提高民族素質的功能（2）教育促進文化延續和發展的功能
（3）教育促進經濟發展的功能
（4）教育促進政治民主化的功能
（5）教育調節人與自然的關係，促進社會可持續發展的功能（6）教育對社會發展的負向功能
簡述人的社會化的基本內容
人的社會化主要包括四個內容 1 生活技能的社會化。包括生活自理能力 日常生活知識 生活適應技能等。2 職業技能的社會化。傳授生產技能和職業技能，為個體進入社會從事職業生涯打好基礎。3 行為規範的社會化。這是社會化的核心，是個體適應社會生活和形 格特徵的關鍵。包括政治規範 法律規範 道德規範和角色規範...
什麼是人的社會化？試述我國社會在人的社會化方面我們面臨的問題
社會化研究的社會結構模式認為，社會要使人們知道社會對不同角色的具體要求。版社會化過程就是 權角色學習的過程，角色學習首先必須以基本生活技能和某些專門技能的掌捏為基礎，在此基礎上了解自己在群體或社會關係中的地位，按社會結構中所規定的規範行事。初生的嬰兒除了吸奶等本能外，對其他生活知識一無所知。父母首先...
社會學概論論述題轉型時期中國社會的社會化問題主要有哪些
擴大戰爭將人民幣流入世界 大量印鈔行貨幣 加強與各國經濟軍事合作 研究科技引領經濟時代 社會學轉型時期中國社會的社會化問題主要有哪些 試述我國社會轉型時期在人的社會化方面面臨的一些問題 人口的城市化，世俗化，知識結構多元化，素質提高化，家庭結構的轉化 由大家庭向 核心小家庭的變化，信仰多元化。人口城...