1樓：小香寶
讓孩子寫一遍字，在用這個字組一個到兩個詞，這樣會加深記憶的，不妨試試！
2樓：匿名使用者
抄三個字，寫一個拼音，再組一個詞。你也可以買生字卡片，上課時可以讓學生＂開小火車＂，一個一個輪流讀，注意力不集中的猛地讓他站起來讀；有同學讀錯了，可以讓全班跟著讀五遍。這樣會記得牢一點。
3樓：無中生有
一開始要生動表達，比如【萬】的意思是【一萬】就是【一】下面彎了四下，【撇】【橫】【豎】【勾】，所以【萬】要讀第四聲。多說幾遍，再讓孩子讀，慢慢的就記住了。
或者是講故事。什麼型別你想。
4樓：year解答問題
一個字一個字的教，然後在黑板上一筆一劃的寫，再讓學生在下面跟著寫
5樓：箏韻娃娃
把文字編成順口溜記住，我小學學過一個「騰」，老師是這麼說的：一個夫人去探家，頭上戴倆花，一去一個月，回來騎著馬
6樓：落噯
用遊戲形式，小孩都喜歡遊戲
7樓：抹茶蜜蜂
用一個遊戲來讓他們認識
怎麼樣能讓小學一年級的學生記住生字
8樓：
多練習寫是應該的，幫助入門，順便是練字。可以開始慢慢的閱讀，看的多了就會了，可以培養興趣，因為單純的寫字會變枯燥無味，不要讓孩子覺得厭煩，如果那樣就適得其反了…象形字和有趣的字謎也會有所幫助。
9樓：無所不知
一，可用意識灌注法，把生字寫在小紙片，貼在他感興趣的東西上。在玩不斷提視。二，引導聯想法。
手把手教寫，然後通過平時帶他去過的，讓她加一想象。其實實際中就有點難。需要耐心。
如何教一年級的學生認識生字？
10樓：在下飛天豬
對於一年級的
學生而言，識字是一個重點，也是一個難點，但是一年級的學生好動且缺乏耐心，如何讓他們快樂記住生字，結合多年的教學實踐，我談以下幾點看法。
一、編口訣記生字
一年級學生剛開始學習生字時，
先由老師給學生編口訣，
讓學生猜記。
比如：一口咬掉牛尾巴；一個日本人，拿了一把刀，殺了一口人，留下四點血；一點一橫，兩眼一瞪（六）
；門裡有個人（閃）
；****（會）
等等。學習一段時間後，學生們就能編出一些連老師也沒想到的記字口訣了。編口訣記生字，幽默風趣，寓教於樂，朗朗上口，易學易記，學生印象深刻，既能體現語文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識字效果。
二、藉助遊戲記憶生字
做「配對子」的遊戲
學過的生字中有不少是由熟字組合而成的，例如：父和巴合成爸，女和馬合成媽，門和口合成問等等。讓學生用生字卡片給生字配對子並且讀出剛配成的字，這樣學生既記住了生字，又鞏固了早學過的字。
做「找朋友」的遊戲
我把學過的字寫在卡片上，讓幾個同學到前邊來，每人一張，其中每兩個字組成一個詞，如「冬天」、「青蛙」等。下面同學唱「找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮來握握手，你是我的好朋友。」上面同學找完後，把字連起來讀出詞語。
找對了，下面同學說：「對對，你們是對好朋友。」如果找錯了，會引來一陣笑聲，不過這一笑，上面的同學會很快找到合適的朋友。
這樣，同學們既鍛鍊了組詞能力，
又鞏固了字的用法。
三、按偏旁歸類系統記憶生字
每單元學好後，教師可以把本單元生字按偏旁歸類，幫助學生系統記憶生字。
例如：學習了人教版語文第二冊第一單元后，
教師可以引導歸類。
言字旁有說、話；絞絲旁有紅、綠；單人旁有你、們；草字頭有花、草、節。以後每單元學好後，學生就在各自的偏旁後添上新學的字就行，這樣記憶生字既快又系統。
四、編故事記憶生字
可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。如「坐」字，可以編故事為：兩個人走路走累了，看見前面有一個土堆，於是就背靠土堆休息。這就是兩個「人」字之所以在「土」上兩側的緣故。
五、拆字記憶生字
有些生字較繁，對於一年級學生來說要記住很難，於是可以把一個較繁的字拆成幾
個單獨的
字來記憶
。如「最
」字可拆
為「日」「耳」「又」，
「量」字可拆為「日」「一」「裡」等。
這類字有：
幫、哪、做„„
六、比較記憶生字
比較記憶生字是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的一種方法。
例如：《烏鴉喝水》一課中「喝」「渴」這兩個字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較後，可編成順口溜加以區分。如「有口就是喝，有水就是渴」。
七、加筆畫或偏旁記憶生字
有些生字可以在學生已有的知識基礎上加筆畫或偏旁來記憶。例如：
「大」字在下面加一點是「太」字，在右上角加一點是「犬」字，在上面加一橫是「天」字，加方框是「因」字；「上」字在左側加一豎是「止」
字，加言字旁是「讓」字。這樣學生可以由一個簡單的字加筆畫或偏旁快速記住多個字，這樣像變魔術樣的記憶生字的方法，可以大大調動學生學習生字的積極性
11樓：匿名使用者
1、結構
2、偏旁
3、組成
先領讀,在認讀.然後指讀
12樓：匿名使用者
1、結構
2、偏旁
3、組成
13樓：匿名使用者
先領讀,在認讀.然後指讀。
14樓：小藍
偏旁先認熟，最簡單的字再認熟，會大大減輕識字難度。如果平均認6個字需要10分鐘左右的話，自己去算，一天能認多少字，可是晚晚學校的作業剝奪了大部分孩子課餘識字的時間，所以我每天只要求孩子認三個字就夠了，不想給孩子太大壓力，我的要求是質，而不是單純的要求量，
小學人教版一年級語文上冊會認生字怎麼教
15樓：逝去的愛
bai教學大綱對會認的字教學要求du是：只要求學生zhi會認dao、會讀，
不用默寫。教學內中重點容應放在要求會寫的字上；當然也不能忽略會認的字。我在教學中是這樣做的：
也板書會認的字讓學生認讀，並口頭組詞或說說句子，也要求一些接受能力強的學生寫（只寫2次，並註上音），其他一些確實跟不上的可以免寫。很奇怪哦，你越是叫那些學生不寫，他必然拼盡全力也寫給你，好像以此表明他自己並不比別人差。所以，到後來全班都寫了。
這對一年級來說有點難度，但我不勉強孩子們，結果，在後來的
二、三、
四、五、六年級，學生的識字能力比起別的班來說是好得多！
小學一年級下冊語文如何輔導
16樓：匿名使用者
小學一年級下冊bai
語文在輔導的時du候應該做到以下幾點zhi：dao1、我會寫的生字
必須專做到會注音，會組詞，會造句屬，會在語言環境中使用。
2、我會認的字，要求會注音，口頭組詞。
3、要求背誦的課文一定要讓孩子背誦下來。
4、每個單元的我的發現中的內容，必須讓孩子牢記，並且可以做到舉一反三！
5、在教孩子寫話的時候，要注意格式和內容。如果是看圖寫話，一定要圍繞著圖的內容寫；如果是指定的題目，要圍繞著要求寫。
17樓：心風
每課的生字要讓學生會認，會聽寫，課文要講解意思，要學生熟讀並理意思，甚至會背。
18樓：匿名使用者
不要做太多練習，主要調動興趣，但書本上的知識一定要會！
小學一年級語文下冊人教版語文園地二我學會什麼說話訓練
我學會了煎 雞蛋每個人都有自己的本領，我的本領就是能煎出又香又脆的雞內蛋，作文容 我學會了煎雞蛋。這個本領是我上週學會的。前幾天，我看到媽媽煎的雞蛋不僅顏色金黃，而且又香又脆很好吃，我很羨慕。所以我也想學煎雞蛋。於是我向媽媽請教煎雞蛋的方法，然後我就連忙開始學煎雞蛋。我像媽媽一樣，先把油燒熱到冒煙，...
小學一年級語文看圖寫話小學一年級語文下冊78頁看圖寫話怎麼寫，怎麼畫
星期一下午，放學的時候 在學校門口，小花正打著傘回家，這時她看見小剛沒帶傘在躲雨，於是她邀請小剛和她共用一把傘，順路把他送回家。小剛非常感謝他，從此以後他們成了互相幫助共同進步的好朋友。一天下午，同學們都放學了。小紅剛走到校門口，撐起雨傘，準備回家的時候，看到了小明單獨地站在校門口，一直往公路的方向...
小學一年級上冊生字表一年級語文上冊生字表共多少個生字？
一年級上冊的生字表在教科書上面有啊,去書店應該買的到,如果實在找不到的話可以向別人借來用一下.一年級語文上冊生字表共多少個生字？爸 媽 我 大 米 土 地 馬 花 哥 北 個 畫 下 洗 衣 服 雞 做 過 了 不 樂 出 讀 書 騎 車 的 話 你 他 水 白 皮 子 在 小 愛 吃 魚 和 牛 ...