1樓：匿名使用者
(2*9-7)△(2*5-3)
=11△7
=2*11-7=15
2樓：匿名使用者
9△7=2*9-7=11
5△3=2*5-3=7
=>（9△7）△（5△3）=11△7=2*11-7=15...ans
3樓：朱希真
三角用a表示
(9a7)a(5a3)=2(9a7)-5a3=2(2*9-7)-(2*5-3)=2*11-7=15
4樓：黃昱煒
房主，很高興為您解答：
可分開來計算：
9△7 5△3 11△7
=9*2-7 =5*2-3 =11*2-7=11 =7 =15選我哦~
5樓：匿名使用者
（9△7)=11
（5△3）=7
11△7=15
所以這就是結果了 呵呵
定義新運算什麼意思，怎麼理解
6樓：烊是千璽的烊
定義新運算是指
用一個符號和已知運算表示式表示一種新的運算。版
定義新運算是一種權特別設計的計算形式，它使用一些特殊的運算子號，這是與四則運算中的加減乘除符號是不一樣的。新定義的算式中有括號的，要先算括號裡的。但它在沒有轉化前，是不適合於各種運算的。
小學六年級 數學 數學題 請詳細解答,謝謝! (28 11:2:29)
7樓：匿名使用者
設原來的
bai兩位數的du十zhi位是
daoa,個位是b
(10a+b)*7=100a+b
b=5a
b=8a
b<=9
所以a=1,b=5,原來
版的數是權15
8樓：匿名使用者
解：設原兩位數為10a+b
新的資料為100a+b
100a+b=7(10a+b)
即5a=b
a,b都是小於10的整數
a=1,b=5
這個兩位數為15
9樓：匿名使用者
解：設原來的兩位數為10a+b
新資料為：100a+b
依題意得：100a+b=7(10a+b)
解得5a=b
∵a,b都是小於10的整數
∴a=1,b=5
1×10+5=15
即原來的兩位數為15.
10樓：匿名使用者
設原來bai這個兩位
數上的du
十位數字為x個位數字為y
則原兩zhi位數為dao10x+y
三位數為100x+y
根據題意得（回100x+y）=6（10x+y）8x=y
因為x，y均為小答
於等於9大於等於1的的整數
所以y=1x=8
兩位數為81
11樓：匿名使用者
在一個倆位數的倆個數字中加一個0，那麼，所得的三位數比原數大6倍,就是原數的7倍，所以個位只能是5，假設十位為x
則7*（10x+5）=100x+5
解得x=1
所以，這個倆位數為15
12樓：匿名使用者
設原來來的兩位數自
的十位是a,個位是b
(10a+b)*6=100a+b
5b=40a
b=8a
b<9a=1,b=8,
原來的數是18
ab*7=a0b.
a必為1，則7b的十位數為3。b=5。15。
13樓：飛走的楓
設原數為10x+y,則現在為100x+y
7*(10x+y)=100x+y
解得5x=y
x必須是1，y為5
則這個兩位數是15
14樓：歷歷碌碌竝
(10x+y)*7=100x+10+y
70x+7y=100x+10+y
10=30x-6y
當x=1,y=5時，此時成立
所以此兩位數為15
15樓：匿名使用者
列豎式。ab*7=a0b.
a必為1，則7b的十位數為3。b=5。15。
16樓：im貝貝
ab*7=a0b.因為a必為1，則7b的十位數為3。b=5。15。
17樓：匿名使用者
這個兩位數是
復1818乘6是制108
解：設原數為xy
那麼原數等於10x+y
中間加入一個0，數就成為x0y
即等於100x+y
即100x+y=6(10x+y)
得100x+y=60x+6y
得40x=5y
即8x=y
由於是兩位數
y=1 x=8
原數xy為18
六年級的應該可以理解了
18樓：匿名使用者
100a+b=7(10a+b)
30a=6b
5a=b
b是5的倍數
在一位數中只能a=1,b=5
所以這個數是15
19樓：匿名使用者
18(10y+x)*6=100y+x
5x=40y
x,y 都假設為一位單數
現在小學生的題太難了嘛又！~
20樓：匿名使用者
設這個兩位數是ab,則a0b=7ab,個位乘以7得數的個位還是b,我們知道5*7=35，所以個位是5，十位3+7=10，所以十位是一，這個數是15.
小學五年級 數學 回答問題 請詳細解答,謝謝! (28 11:12:55)
21樓：匿名使用者
四次。第一來次： 任意源5瓶
第二次： 剩餘5瓶 找出較輕的那bai五瓶，進行du第二次稱量，同
zhi時根據重的那個dao可以估計出一瓶的重量為w。
第三次：任意兩瓶 如果小於2w，說明吃了三片的那瓶在這兩個裡面，否則在另三瓶裡。因為說至少幾次，所以就假定在這兩瓶裡。
第四次：稱量兩瓶中的任意一瓶，小於w的話就是這瓶，等於w的話就是另一瓶
22樓：xiao書童
3次第一次：天bai平兩邊各放du5瓶藥。這樣能找出zhi較輕的那組藥劑
dao，裡面還有較回輕的那瓶
第二次：在
答較輕的那組，5瓶藥劑中，任選4瓶分成兩組，如果兩邊平衡，剩下的那瓶就是劑量少的，便找出。如果兩邊不平衡，類似第一次稱重，找出較輕的那組
第三次：由第二次的結果，在較輕的那組，兩瓶藥劑中分別放在天平的一方。這樣便能找出少裝的那瓶
23樓：l繼續努力
3次第一次：天平兩邊各放5瓶藥。這樣能找出較輕的那組藥劑，裡面還有較輕的那瓶內
第二次：在較輕的那組容，5瓶藥劑中，任選4瓶分成兩組，如果兩邊平衡，剩下的那瓶就是劑量少的，便找出。如果兩邊不平衡，類似第一次稱重，找出較輕的那組
第三次：由第二次的結果，在較輕的那組，兩瓶藥劑中分別放在天平的一方。這樣便能找出少裝的
希望我的答案可以幫到你
24樓：
三次分成4,4,2
第一次4與4平衡則再稱2，兩次找到
如果不平衡從輕的一邊各分為2再稱，輕的一邊稱第三次找到。
25樓：匿名使用者
2次或3次
第一次bai：分成
du2份，一份5瓶。找出較輕zhi的那五瓶進行第二dao次稱量。
第二次：分成3份，每一版
份是權2瓶的稱一下，平衡了就是剩下那一瓶，不平衡就用輕的那一份進行第三次稱量。
第三次：分成2份，一份1瓶，較輕的就找出來了。
26樓：匿名使用者
三次平衡（抄1,1），輕襲的是次品bai
10瓶（du4,4,2）zhi 不平衡，輕的（2,2），輕的（1,1）,輕的是次品 （三次）
我們學校是這麼dao做的，就不知道你們。。。。。。
還有個祕訣告訴你：物品總數 至少用幾次2~3 1次
4~9 兩次
10~27 三次
23~81 四次
82~243 五次
希望對你有幫助
27樓：匿名使用者
先兩邊各放五瓶，把輕的那五瓶再兩邊各兩瓶，如果這兩邊的兩瓶相等，那餘下的那瓶就是這瓶少裝的藥，如果兩變有不相等，再把輕的那邊的兩瓶分別放兩邊稱，這樣輕的那邊就是少裝的藥。 所以最少稱2次 或者3次
28樓：依雪靈冰兒
天平兩邊各放5瓶藥，哪邊輕就把那邊分成2瓶，2瓶，1瓶；天平兩邊各放2瓶藥，如果平了，剩餘的1瓶就是少裝的，如果不平，就把輕的一邊拿出，再分成1瓶，1瓶，輕的一邊就是少裝的。所以一共要三次。
小學六年級 數學 簡便運算 請詳細解答,謝謝! (2 16:44:0)
29樓：匿名使用者
11×12×13-12×13-260
=11×（12×13）-1×（12×13）-260=（11-1）×（12×13）-260
=10×156-260
=1560-260
=1300
30樓：≮緣№愛
11x12x13-12x13-260
=12x13x(11-1)-260
=12x13x10-260
=1300
31樓：蝴蝶の伊人
解：原式=11*12*13-12*13-13*11=11*12*13-12*13*1-260=（專11-1）
屬*12*13-260
=10*12*13-260
=10*12*13-13*20
=（10*12-20）*13
=100*13
=1300
32樓：匿名使用者
11*12*13-12*13-260=12*13*(11-1)-260=12*13*10-13*20=13*(12*10-20)=13*100=1300 會用到1乘數學變和數的分解。
小學六年級數學計算題大全(附答案)
小學六年級 數學 應用題 請詳細解答,謝謝! (28 16:39:49)
33樓：悟飯克
1/16
這就相當於把兩個蘋果放在4個抽屜，第一個蘋果有4种放法，第二個蘋果也有4种放法，一共16種，
34樓：艿茶—琳
答：16分之1
因為：把4個班平均分成16份（4乘4），把2種錦旗看成1份，那就是16分之1。
35樓：
看錯了，兩種錦旗看成兩面錦旗了，三樓正解
36樓：匿名使用者
哇！小學就學概率了啊！畫個數狀圖分析，最後的1/16
37樓：小小百味餅乾
1/4*1/4=1/16
38樓：kyzy百樂
可能性為
1除以4=4分之1
39樓：123123期望外
六（1）班同時獲得兩面錦旗的可能性是四分之一，
求助:小學六年級數學題,請朋友們解答，謝謝！
40樓：匿名使用者
一共收集子30/(60%-30%)=100張**
41樓：西樓之客
30/(30%-60%)=100
42樓：隨風飄逝
因為名山**佔60%,河流**點30%,
則名山圖比河流**多60%-30%=30%=30張，
所以1=100%=100張，即總共收集了100張**。
43樓：可吧樂水族●殘
這題真熟悉。。
解：設一共收集了x張**
60%x-30%x=30
30%x=30
x=30/30%
x=100
答：一共收集了100張
小學六年級的知識，「單位1」的詳細解答，和記憶口訣。謝謝！
44樓：116貝貝愛
單位1也稱整體「1」。目前沒有形式化定義，只有廣泛存在於分數教學實踐中的描述性定版義。
把一權個完整的量（比如一段路程、一項工程、一筐蘋果、一本書、一段時間等）或一個數（正數）視為一個整體或一個單位，並賦予自然數1的特性，可記為「1」。
記憶口訣：單位一在是、比佔、相當於、超過等詞語後面。
性質：1、原有量的單位，（組成原有量的更小量，如一段路程3個小時走完，平均每個小時走的路程就是一段路程的單位。）或數的單位能轉換成比「1」更小的單位，於是有分數定義：
把單位一（或整體「1」）平均分成若干份表示其中的一份或幾份的數是分數。
2、 可以以「1」為單位重新定義一個與原有量同單位的其它量，並用分數表示。這個分數也常常被稱為那個其它量的對應分率。
3、通常把①產生分數的方法稱為切分法，把②產生分數的方法稱為量比法。切分法中「1」處於分子位置，量比法中「1」處於分母位置。
45樓：匿名使用者
一般情況下把「比」，「是」後面的量看做是「單位1」。例如甲是乙的3/5，就是把乙看做「單位1」。記憶口訣：「比」，「是」後面是「單位1」
46樓：談愛太假
沒有固定的記憶口訣，具體問題具體分析，單位「1」不是說能固定就固定的。只是一般情況下，比，是的後面一般是單位「1」，和誰比較誰就是單位「1」。
47樓：笑笑紫精靈
a是b的3/2，b是「單位一」。「是」後面，「的」前面的是「單位一」。「單位一」已知用乘法，未知用除法，對應數量÷對應分數=「單位一」。
48樓：鄉下人照樣牛
已知整體用乘法，除法為了求整體
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六年級數學應用題 1 甲乙兩車同時從ab兩地相對開出。甲行駛了全程的5 11,如果甲每小時行駛4.5千米，乙行了5小時。求ab兩地相距多少千米 2 一輛客車和一輛貨車分別從甲乙兩地同時相向開出。貨車的速度是客車的五分之四，貨車行了全程的四分之一後，再行28千米與客車相遇。甲乙兩地相距多少千米？3 甲...
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