1樓：漫迷天地
有一天，兔媽媽讓小兔子離開家去山上採蘑菇，小兔子興高采烈的答應了，然後，她就蹦蹦跳跳出發了。
來到山上，小兔子一邊採蘑菇，一邊欣賞風景，她心裡感嘆到：「山上的風景真美呀，綠綠的草，白白的雲，清清的水……」。小兔子發現山上的蘑菇真大呀，她準備找一個最大的拿回家給媽媽。
她找呀找呀，突然，天上打起了雷，呼隆呼隆地響……不一會兒，就下起了大雨，小兔子趕緊抓起一個大蘑菇躲在它的下面，然後急急忙忙的往家趕，回家的路上她遇到了兩隻蝴蝶，他們的翅膀都被雨打溼了，飛著很困難，小白兔對他們說：「你們快躲到我的大蘑菇下面吧，我送你們回家。」蝴蝶趕緊躲到了蘑菇下，和小兔子一起回了家。
小兔子回家時有些晚了，兔媽媽問她為什麼，她把她送蝴蝶回家的事情告訴了媽媽，兔媽媽非常高興地表揚了小兔子，她對小兔子說「你真是個助人為樂的好孩子！」。
2樓：匿名使用者
有一天小兔子上山遊玩，山青水秀，百花爭豔，好多漂亮的蝴蝶在花從中飛舞，小兔子高興極了。突然天空就下起雨來，小兔子身上都被淋溼了，它到處找啊找，看到一個巨大的蘑菇，它想我把它摘下來當傘用，於是它就使勁拔，可是怎麼也拔不起來，因為小兔子還是一個小寶寶，他太小了，這個蘑菇這麼大。蝴蝶們都在旁邊嘲笑它，小兔子一使勁，竟然撲通一聲跌在了地上，它想起了媽媽，然後哇哇的哭了起來。
可是它知道哭不能解辦法，於是它抹乾眼淚，繼續拔著，後來，在小兔子的努力下，終於把蘑菇拔起來了。它很高興，蝴蝶姑娘們也對它投來敬佩的目光，和小兔子成為了朋友！小兔子有了珍貴的收穫，這真是難忘的一天！
看圖寫話，仔細觀察圖畫，看看圖上畫的是什麼時間什麼地點都有哪些人，他們在幹什麼？用幾句通順的話寫下
3樓：武府小道
在生物室裡
放學了，同學們像小鳥一樣湧出教室。調皮的小亮卻躡手躡腳地溜到了生物室。「咕咕——」小亮學起了鴿子叫。
門吱的一聲開了，小梅和小濤早就等候多時了。咦，他們在幹什麼?噓，這是個祕密。
生物室是個神奇的小天地，這裡陳列著各種生物標本。瞧，那隻金色的黃鶯，嘴微微張著，好像在放聲歌唱。這條可愛的小花蛇向前探著頭、吐著信子，肯定發現了什麼美味佳餚。
一隻美麗的藍斑黑鳳蝶，它那美麗的翅膀，像要展翅飛翔。還有那端莊的白鴿，那古怪的貓頭鷹……這一切都那麼引人入勝。難怪三個小朋友今天又偷偷來到這裡，準備繼續去探索大自然的奧祕。
今天，小亮又為生物室帶來了一位新客人——一隻漂亮的大蝴蝶標本。小梅高興地接過來，小心翼翼地捧在手裡，愛不釋手。小濤好像發現了什麼新大陸似的叫起來:
「對了，我好像在《蝴蝶大觀》上看見過它，叫……唉，都怪我，忘了叫什麼了，反正好像是說它已經瀕臨滅絕，應該好好保護它。」小梅點點頭說:「你回家要好好查一查。
對了，對它你還了解什麼呢?」「嗯，這種蝴蝶喜歡生活在茂密的熱帶雨林中，它產卵比其他蝴蝶少許多，再加上熱帶雨林逐漸減少，這種蝴蝶的數量就越來越少……」小亮在一旁早就聽入了迷，連記錄都忘了。小梅指著大蝴蝶說:
「它多漂亮呀!翅膀的底色是黑的……」「不對，不對!」還沒等小梅說完，小亮就搶著說道:
「是深藍色的，不信你再仔細瞧瞧!」「是的，是深藍色，上面還有許多白色的斑點，多像夜空中的星星呀!」小濤說。
他們一會大聲爭論著，一會靜靜地寫記錄，一會又發出爽朗的笑聲。
他們心裡都有一個共同念頭——保護大自然，讓人類永遠充滿歡樂，讓世界永遠生機盎然。
4樓：匿名使用者
圖上有媽媽在做飯，爸爸正買菜回來，還有爸爸看報紙小朋友為爸爸拿眼鏡
5樓：海上拉風
現在的手機都是虛擬的鍵盤，其實不是沒有，而是已經簡化掉了，你手機本身也是有的，輸入法介面開啟應該能找到的啊，這個很正常，另外就是習慣問題，可能之前用鍵盤的手機習慣了，突然用觸屏的真是不習慣，不過用著用著就好了，都是一個過程的，相信你能克服這個問題。如果感覺還是不行，那就乾脆換個手機吧，有鍵盤的手機，只是現在很少
看圖寫話，仔細觀察，圖上有誰？他們在幹什麼?_?
6樓：匿名使用者
有一天，小刺蝟發現一棵蘋果樹，就想把樹上的蘋果摘下來，可是小刺蝟太低了，摘不到蘋果，它就找山羊爺爺幫忙，小
7樓：匿名使用者
仔細看圖觀察，圖上都有誰？在幹什麼？把每幅圖的意思連其寫下來一段話。
8樓：匿名使用者
認真觀察圖畫，看圖畫上的人在哪兒？他們做了什麼？會說些什麼？ 按順序寫下來。
9樓：匿名使用者
一天，值日生在教室裡大掃除
10樓：匿名使用者
小孩的是我不用我不用不要兩次做一樣可沒用我不用這不用的一起盔
11樓：匿名使用者
什麼東西啊？不給我圖，我怎麼知道？
仔細看圖 先想一想圖上有哪些人物他們之間發生了什麼事情 結果怎麼樣 然後發揮想象用幾句話寫一寫
12樓：教學教研分享
到了，小兔子去森林裡採蘑菇，途中經過一條小河，上面有座獨木橋，小兔子準備過專橋時屬，聽見後面有人在喊，「小兔子過獨木橋的時候，慢點走，不要害怕，不要向下面看，向前面看」小兔子回頭看見拄著柺杖的山羊伯伯向自己慢慢走來。小兔子說:「山羊伯伯好，您也要過橋嗎?
您年紀大了，我扶您先過橋吧? 最後山羊伯伯和在小兔子兩人都順利的過了獨木橋!
看圖寫話提示圖上有誰他們在幹什麼結果怎麼樣有一隻
13樓：匿名使用者
仔細看圖，然後寫幾句話。（15分）（仔細看圖，圖上畫的是什麼時候，誰在什麼地方幹什麼，做得怎麼樣？）
14樓：匿名使用者
銀哦哦醒(⊙o⊙)哦(⊙o⊙)哦(⊙o⊙)哦哦
仔細看圖，想一想這是什麼地方，圖中的小朋友在幹什麼，從公共汽車下來的阿姨是什麼人，他們會說什麼
星期天，小明 小麗和小亮在公園玩捉迷藏的遊戲。遊戲開始了。小明用紅領巾矇住雙眼，小亮在草叢邊拍了幾下，然後輕手輕腳地走到陰涼的大樹下。小明側耳傾聽附近的動靜，快速地走到草叢邊摸了一下，沒有人。小明又趕忙走到大樹旁邊，幸好小麗和小亮換了一個地方，小明什麼也沒摸著，又向別的地方走去。接著，小麗鎮定地去花...
看圖，圖上畫了誰和誰？在幹什麼？會說些什麼呢？發生了一件什麼事情？展開想象把它寫下來
圖中畫了一個馬兒和小松鼠 講了一個故事 小松鼠看見一個馬兒奔跑過來要到河對岸去，河水湍急，但是橋年代久遠，不牢固，小松蘇告訴馬兒不要過去，會掉下去，馬兒不聽，說這不是好好地嗎？毅然決然的昂首走過，心想 這小松鼠也太小了，這有什麼的，膽小鬼！結果走到終點部分，橋華擦一聲斷了，因為真的太破舊了，無法支撐...
一年級看圖寫話，圖中都有誰，他們在幹什麼，他們的心情怎麼樣
一年級看圖說話，是語文學習，特別是作文學習的起點，基礎，一定要認真重視，掌握方法，好好訓練。作為父母，如何指導，這是有要求和科學的。指導第一步，引導孩子學會讀題。本題中，作了提示，誰 事情 感受 讓孩子仔細觀察 根據問題提示，逐一回答，然後再組織連貫起來，還可以再加點想象，如太陽啊，風兒。圖紙人物會...