1樓:江淮一楠
初中語文詩歌學習「四有」指"口中有聲,眼中有畫,腦中有字,心中有情"。
語文學習中,詩歌題應該怎樣去分析?
2樓:配角
【常見的考試形式】詠詩的常見考試形式如下:(1)判斷詩歌中描述的主要意象(物件)是什麼。(2)通過對意象(意象)的分析,把握抒情主人公的主要意象特徵。
(3)通過分析詩歌中意象的含義,我們可以進一步分析詩歌中包含的思想、情感或主題。(4)分析詩歌的主要表現技巧。答題思路:
結合詩歌來分析詠物詩的特點,尤其是分析其內在神韻特徵。本文結合詩人自身的經歷和思想,分析了賦予他的情感。
3樓:難掩的喜
要體會詩人的那種個人情緒,將自己帶入進去,並且多層次的去分析,將很多種情感結合在一起,好好的去體會。
4樓:聽風念舊人
詩歌題應該結合語境逐字逐句的去分析,同時結合作者寫詩時的情感與背景
5樓:花花就是我
語文當中的詩歌題其實應該首先理解這首詩歌到底講的是什麼,然後再去根據題目進行分析
關於語文主題學習的現代詩歌(六年級)要好的 40
6樓:匿名使用者
第一段中間省略5句
第二段中間省略5句
第三段最後省略5句
7樓:匿名使用者
舒婷的《致橡樹》
我如果愛你——/絕不學攀援的凌霄花,/借你的高枝炫耀專自己;
語文古詩怎麼學?
8樓:落魄的水手
古代詩詞,言簡意賅,幾十個字就能講述一個詳盡的事情,有的還朗朗上口,使人容易記憶。寫古詩詞,看似艱難,實是容易,沒有專門的入門指導,縱使「熟讀唐詩三百首」,依然是「不會寫詩」,也「不會吟」。建議從以下「三關」來進行寫作。
押韻關:押韻,顧名思義,即使韻母相押,在同一首詩中,在雙句句尾要用韻母相同的可歸為一類的讀音相近的字。特別在詩詞中要求更嚴。
而所為之韻又必須屬於平聲字一韻到底,或者仄聲字一韻到底。
平仄關:平仄,即以詩中字的讀音聲調來分。古聲韻難學,我們暫且不提。
只讀以普通話為基礎的新聲韻。平聲字,也就是聲調屬於陰平(第一聲),陽平(第二聲)的字;仄聲字,也就是聲調屬於上聲(第三聲),去聲(第四聲)的字。而律詩也就由這些平仄相間的句子組成。
且有專門的格式。
意境關:意境,又稱境界,是詩歌藝術形象的專用名詞,初源於佛教,指某種悟道的境地。六朝被借用於論詩,到唐朝皎然,司空圖時,研究更深入,他們認為,意境不是客觀的「物境」與主觀的「情境」的簡單相加,而是寓情於景,思與境諧。
清末王國維是意境說的集大成者,他學貫中西,研究認為情與景是意境的兩個基本因素,情景相融是意境的基本特徵,我們寫詩必須追求感情的真摯,形象的真實和語言的真切。並且王國維還把意境分為寫境與造景,有我之境與無我之境,要求人們要追求「語言明白如畫,而言外有無窮之意」的藝術效果。
文字和**的世界最為純潔,它可以安撫人們走累的心,讓人們的靈魂找到停泊的地方。其實寫詩詞就是寫人生,我們要多寫詩詞和學習詩詞中文字語言,來陶冶性情,充實生活情趣。
9樓:富國狗多
古詩不好學,主要看一個人的想象力。新手可以從成語開始,畢竟成語意境不錯,什麼都是慢慢來的,比如做一首簡單的。
對症下藥方無錯,
不必多言事太多。
起早貪黑忙不完,
我心已遠塵緣了。
門前孤雨飄然來,
分道揚鑣岔路生。
手下留情緣難聚,
罷手言和期過難。看似藏頭藏尾,其實只是在你想要的頭上面找到對應的成語就差不多可以做到了,後面靠自己對七言的理解。
語文是什麼 詩歌
10樓:紀念
語文的定義: 語文,人文社會科學的一門重要學科,是人們相互交流思想的漢文及漢回語工具。它既是語答言文字規範(實用工具),又是文化藝術,同時也是我們用來積累和開拓精神財富的一門學問。
[哲學] 語文是進行表述、記錄、傳遞口頭或書面資訊的文字言詞的物質存在形式;語文是描述事實、引證思維、陳述思想、表達意志、抒發情懷、及改造事物和思想的資訊定位的一種意識存在內容(這些內容其資訊原意因語言文字固有的釋義格韻等特性可能受到限制改變或得到發揮變化)。 在我國臺灣省該科目被稱為「國文」而不是「語文」。 語文是口頭語言和書面語言的簡稱。
(錢威、徐越化.中學語文教學法.華東師範大學出版社.
2000.6)
怎麼學好高中語文詩歌鑑賞
11樓:堅強女孩
高中語文詩歌鑑賞,大部分鑑賞題目為古詩詞,現代詩較少,幾乎沒有。
所以就古詩詞鑑賞方面,首先我個人認為語文功底一定要好,要能夠熟練且廣泛地瞭解文言詞語的意義,這有助於理解詩歌的本意。再者平時要多閱讀,閱讀一方面增強自己的人文感情,一方面擴充知識面,可以瞭解作者作詩詞的年代背景以及作者生平事蹟等,這樣就有助於深層次剖析詩歌內涵方面的東西,而不僅僅是停留在詩歌的表面意思。最後還有一點,也是語文的基本功,字跡一定要工整漂亮,這不光可以在作文題目加分,凡是語文題目,賞心悅目的字跡都會給老師很好的印象,甚至不光是語文方面。
詩歌賞析其實沒那麼難,我們當年學的時候分兩類,一類學生掌握了技巧,所以每次詩歌賞析的分數都不會低,另一類就是沒掌握技巧的,每次分數都不會高。樓主加油,學好語文並不困難,對你有信心!
12樓:義景天時米
想得滿分是不容易的
只能儘量的得多有一些
首先要根據作者的背景
時代背景去揣度意境
然後逐句的去分析
分析結束後
要加入一些感觸
要知道基礎知識:表現手法,修辭手法的內容,在做題時要看標題,註解,再不斷的練
作文:學習詩歌你學到了什麼
13樓:蘇堤舊事
1.「春風又綠江南岸,明月何時照我還」每當我讀到這一首詩時,總會情不自禁地在「綠」字前面停下來,細細品味,慢慢咀嚼,就在這不經意間,我從古詩中學到了語文.
「閒居少鄰並,草徑入荒園,鳥宿池邊樹,僧敲月下門.」就拿這一首《題李凝幽居》來說吧,這個敲字用的十分傳神,正因有了這一個敲字,才更加反映出了當時的夜晚是多麼安靜,多麼清幽.「一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅.
」中的鋪字形象的表現出了秋的夕陽是多麼舒緩,輕柔,給人一種畫面感,讓人神遊其中,怡然自得.《天淨沙·秋思》這首小令就更是不用說了,短短的二十八個字為我們描述了一幅淒涼,蕭瑟的秋思圖,讓讀者也不禁感到了一股股寒意.
徜徉在古詩的國度裡,我不僅體會了煉字的重要性,還學會了如何來描繪一種意境,這也為我的語文學習打下了基礎.
「明月幾時有,把酒問青天......」這一首蘇軾的《水調歌頭》對於人們來說是再熟悉不過了,每當我讀到這一首詩歌時,我的眼前總會出現一輪圓月,那皎潔的月光環繞著我,彷彿為我籠上了一層薄紗.「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.」每當我讀到這一首詩時,眼前又出現了另一番情景.
婀娜多姿的荷花在紅日的映照下更加嬌豔,令人無限神往.在中國,語文無處不在.五千年中華歷史與源流長.
其中古詩最為精闢,意思深長.成為了中國的一大代表.
從剛剛記事起,我就會背不少古詩了,到再大一些的時候,我就明白了古詩中的含義.其中有幾首古詩我的印象極為深刻—— 「少壯不努力,老大徒傷悲.」讓我知道了時間的寶貴.
少年是人生最重要,最美好的時光;而年老了就什麼大事也做不成,什麼理想也無法實現了.
「不要人誇好顏色,只留清氣滿乾坤.」讓我知道了做人不可做一個諂媚之人,要做一個潔身自好,出淤泥而不染的清白之人.
「粉骨碎身全不怕,要留清白在人間.」讓我欽佩與詩人于謙的磊落胸襟和崇高情懷.
語文無處不在,它是一首詩、是一幅畫、是人生最美的樂章!
語文,使我們成長的必修課.古詩,則是中華語言最好的表達方式.
2.詩,是最具韻律美的語文.她將語文以生動簡潔的形式表達給了我們.詩中飽含了詩人的感情,讀起來自然朗朗上口.
記得我從四五歲起,剛識得兩三字,便開始讀唐詩.唐詩是那樣神奇,把我帶到了一個奇妙的世界.駱賓王的詩將我帶到了蓮花池,池裡開滿蓮花,幾隻大白鵝「曲項向天歌」,用紅掌輕拂水面,激起陣陣鱗波......我久久的陶醉在這個假想的境界裡,不願離去.
這,便是我最早對語文的認識.
再大一點,便開始朗讀長篇詩歌了,詩人艾青的《礁石》把我帶到海邊,看著「一石激起千層浪」,我不由的聯想詩人一生,遠大抱負不能實現的悲憤,感慨到世間的不公.而與之相反的則是三國名士曹操的《觀滄海》,同樣也是寫海,但與艾青的不同.曹操卻寫出了另一番情趣,寫出了自己徵烏恆成功的喜悅,表達了自己博大的胸懷.
「日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其裡.」我反覆吟誦,啊!詩是多麼能表達詩人的感情啊!
它多麼能表達語文啊.語文與詩,大概就是最好的搭檔了,用詩來表現語文,用語文來詮釋詩,再好不過了.
唐詩宋詞,與唐詩齊名,宋詞也是一種古詩.但它與唐詩表達的意境截然不同.宋代的女詞人李清照,寫出的詩詞是多麼的悲涼呀.
唐詩是豪放的,而宋詞則是婉約的,細膩多情的,如一個嫵媚的女子,嬌豔動人,但又不失一絲哀愁,比唐詩更勝一籌.
語文與詩,是我們在熟悉不過的了.只要你用心體會詩中的意境,就能學出語文;只要用心學語文,就能寫出詩.生活處處皆語文,我從古詩中學到了語文.
「明日別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片.」這幾句詩將我們帶入了一個寧靜的夜晚.稻香,蟬鳴,蛙叫,夏夜......好美,好美.
一首首古詩,帶我進入了一個個奇妙的世界,每一個字,每一句話,都讓我在不知不覺中與語文親密接觸,我像一個如飢似渴的孩子投入到語文的懷抱,汲取著營養.使我在學習語文的過程中,既讓我感受到語文帶來的樂趣,更讓我領略到國學的博大精深.
語文,它無處不在,或許它本身就是一首詩吧!一首令人百讀不厭,其樂無窮的詩.我從古詩中學到了語文,同時也在細細品味語文這首詩.
怎麼學習初中語文初中語文怎麼學習？
主要是多看參考書，看字 詞 句。提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什麼，表達的是什麼。寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎，就是寫議 就要以一件事討論，比如這件事的好處壞處，對社會的影響等著手寫。我認為上補習班沒用，本來上了一週的課還要補習，身體和心理都著不...
初中語文問題，初中語文學習有哪些問題？
病句的辨別與修改 常見的語病型別 1 用詞不當 2 成分殘缺 3 重複累贅 4 搭配不當 5 語序顛倒 6 形式雜揉 7 自相矛盾 8 歧義 1 用詞不當 包括詞類誤用，詞的輕重 色彩不當，指代不明，關聯詞使用不當和否定副詞濫用等。例如 每個考生都願望取得優異成績。名詞誤用為動詞，應改為 希望 他的...
初中語文的學習方法總結，初中語文的學習方法有哪些
語文 學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大 閱讀範圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，在作文方面。雖然...