1樓：匿名使用者
主要說明了老麻
雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了
《麻雀》，出自19世紀**著名現實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構思，精練、優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，搜尋奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。
不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危機關頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了「親子」、「母愛」這「一種強大的力量」。
2樓：匿名使用者
本文講一隻老麻雀不顧自生安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的事。
3樓：聞士恩忻煙
這篇文章主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了
4樓：金秀梅斛卯
小學語文第八冊14課《麻雀》，出自19世紀**著名現實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構思，精練、優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。
不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危機關頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了「親子」、「母愛」這「一種強大的力量」。
本文通過對一隻老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護自己幼兒的感人情景的描述，歌頌了老麻雀捨身保護自己孩子的品質，表明愛能戰勝一切這一主題。
課文敘述生動，描寫逼真，生動傳神地表現出老麻雀用自己的身體掩護小麻雀時的神態動作，並巧妙地通過獵狗和麻雀外形的對比，再以弱小戰勝強大結果的對比，充分地表現了愛能夠戰勝一切這一中心思想。
麻雀這篇課文講了一件什麼事
5樓：不是苦瓜是什麼
主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了。
第一段（1~13）：小普季克不會飛， 對外界很發了奇，又不相信媽媽的話，不聽好好的勸告。
第二段（14~18）：小普季克不小心掉 在一隻大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護他，他又急又怕，竟然飛到窗臺上，媽媽尾巴上 的羽毛卻被大花貓咬掉了。
第三段（ 19 ）：小普季克會飛了，心情既高興又難過。
《麻雀》，出自19世紀**著名現實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構思，精練、優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，搜尋奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。
不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危機關頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了「親子」、「母愛」這「一種強大的力量」。
6樓：匿名使用者
課文寫了老麻雀跟小麻雀的母愛，激發了老麻雀，想保護小麻雀的勇氣，準備跟獵狗搏鬥，也要保護小麻雀，作者被老麻雀的母愛感動了，獵狗被老麻雀的勇氣震撼的慢慢後退。
7樓：焰起舞
這篇文章主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了
8樓：匿名使用者
通過麻雀這一件事情，我們可以看出麻雀雖小，五臟俱全。
9樓：匿名使用者
本文通過對一隻老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護自己幼兒的感人情景的描述，歌頌了老麻雀捨身保護自己孩子的品質，表明愛能戰勝一切這一主題。
10樓：匿名使用者
主要說明了老麻雀的母愛
11樓：不敢哀傷
小學語文第八冊14課《麻雀》，出自19世紀**著名現實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構思，精練、優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。
不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危機關頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了「親子」、「母愛」這「一種強大的力量」。
本文通過對一隻老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護自己幼兒的感人情景的描述，歌頌了老麻雀捨身保護自己孩子的品質，表明愛能戰勝一切這一主題。
課文敘述生動，描寫逼真，生動傳神地表現出老麻雀用自己的身體掩護小麻雀時的神態動作，並巧妙地通過獵狗和麻雀外形的對比，再以弱小戰勝強大結果的對比，充分地表現了愛能夠戰勝一切這一中心思想。
12樓：匿名使用者
犟嘴哦嘻嘻一心一意您早睡早起我去
13樓：匿名使用者
猜猜看看唄！母親的愛
《麻雀》課文敘述了什麼事情
14樓：課文你來說
《麻雀》是人教版第八冊第三單元的第一篇課文。課文主要敘述了一隻老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀的故事，歌頌了熱愛幼小者的高尚品質。
《麻雀》這篇課文寫了作者與麻雀的那幾件事？
15樓：匿名使用者
寫了一隻老麻雀為拯救小麻雀，而與想吃小麻雀的獵狗，準備搏鬥一事。可以嗎
麻雀這篇文章寫了什麼的事。讚揚了什麼?
16樓：啾啾啾蕎芥
麻雀》這篇文章是按照事情發展的順序來寫的。
1、主要講了我打獵回來的路上，獵狗在地上發現了一隻小麻雀，老麻雀保護小麻雀，獵狗愣住了的故事。
2、讚揚了母愛的力量是偉大的，母親為了保護自己的孩子從內心產生的無私的母愛。
17樓：無言淋
這篇文章主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了
《灰雀》課文講了一件什麼事
18樓：招風淫爹
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
文章從四點總結列寧對小男孩教育的過程：
(1)男孩聽了列寧說的話，見到他著急、擔心、惋惜的樣子，內心受到了感染，認識到自己所犯的錯誤。
(2)男孩肯定地說灰雀「一定會飛回來」，第二天，灰雀果然飛回來了。表明男孩及時改正自己的錯誤，是個明辨是非、誠實守信的好孩子。
(3)送回灰雀以後，「那個男孩站在白樺樹旁，低著頭」，表明他仍在為自己的錯誤感到慚愧。
(4)從列寧和男孩的全部對話中可以看出，列寧沒有一點責怪男孩的話語，這體現了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、愛護男孩的崇高品質。
擴充套件資料
列寧：(1870—1924)弗拉基米爾·伊里奇·列寧，全世界無產階級的革命導師和領袖，繼承和發展了馬克思主義，**共產黨和蘇維埃社會主義共和國聯盟的主要建立人。
在2023年11月7日(俄歷10月25日)，列寧領導了十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家。革命勝利後，列寧當選為第一屆蘇維埃**主席，他領導人民粉碎了帝國主義的三次武裝進攻和國內的叛亂，使蘇俄的經濟建設逐步走上了正軌。
19樓：上海華是學院
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
通過語言和行動來揭示人物的內心世界，展現事件的發展程序，是本篇課文在表達上的主要特點。男孩的語言和行為已經告訴列寧，灰雀的消失與他有關；如何使孩子認識到將灰雀捉走是錯誤的從而自願將小鳥放回來，需要循循善誘。列寧沒有問孩子是否將灰雀捉走，也未進行任何說教，而是藉助一句「多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了」 的感嘆，使孩子內心受到震動，從而認識和改正自己的錯誤。
在整個事件中，處處可以發現列寧善於觀察對方的言語、行動，既不傷害對方的自尊心，又能使對方認識到錯誤的巧妙的教育方法，同時，也可以體會到列寧對兒童人格的尊重和愛護。
選編這篇課文的意圖，一是要學生認識到列寧對兒童的愛護；二是要通過對人物語言和神態的描寫體會人物的心理活動。同時，學生還可以受到愛護鳥類等動物的教育。
20樓：酒魔霸道
本文講的是列寧在郊外養病，遇見了三隻灰雀。可是有一天一隻灰雀不見了，列寧看見個小男孩就問他有沒有看見只灰雀，男孩沒有說只是說灰雀會回來的。結果第二天灰雀真回來了！
21樓：匿名使用者
小男孩兒偷走了，紅色的灰雀
22樓：day若如初見
這篇課文我也沒有看到過誒，所以我也不知道他講述了什麼內容，所以我也不知道他講了一件什麼事情，所以我幫不了你嘍。
《麻雀》的課文分析
23樓：匿名使用者
課文真實而具體地描寫了獵狗與老麻雀的不同表現，突現了老麻雀的勇氣和膽量。
課文內容由＂情編織，是對學生進行人文素養和語文素養教育的好教材。課文選擇這樣一個小故事，也不僅是為了讚美老麻雀為了保護小麻雀而表現出來的那種精神的偉大，更多的應該是期待藉此故事讓孩子們懂得愛自己的母親和愛那些像
母親一樣愛著自己的人。
24樓：yiyo粉少
《麻雀》是人教版四年級上冊的一篇選讀課文，是**作家屠格涅夫的作品，這篇文章及講述了一隻剛出生的小麻雀被一陣大風颳在地上，被獵狗發現，正當要被獵狗吃了的時候，老麻雀從高高的樹上飛下來，不顧一切的保護自己的幼兒。
文章讓我們感受到老麻雀的愛子之情，感受母愛的無私偉大。
25樓：nice小山流水
我打獵回來，走在林陰路上。獵狗跑在我的前面。
突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什麼野物。
風猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。我順著林陰路望去，看見一隻小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢裡掉下來的。
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一隻老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發抖了，發出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏鬥。
在它看來，獵狗是個多麼龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。
獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這麼大的勇氣，慢慢地，慢慢地向後退。
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
作者在原文繼續寫道：
那整個小小的身體在恐懼中顫抖著，小小的叫聲變得蠻勇而嘶啞，它兀立著不動，它在自我犧牲!
儘管如此，它不能安棲在高高的、毫無危險的枝頭……一種力量，比它的意志更強大的力量，把它從那上邊催促下來。
我的特列索停住了，後退了……顯然，連它也認識到了這種力量。
我急忙喚住驚惶的狗——肅然起敬地走開。
是的，請別發笑，我對那隻小小的、英雄般的鳥兒，對它的愛的衝動肅然起敬。
愛，我想，比死的恐懼更強大。只是靠了它，只是靠了愛，生命才得以維持、得以發展啊！
《清貧》這篇課文主要講了一件什麼事
清貧 這篇課文主要講 被俘時兩個國民黨士兵搜身而一無所獲後，坦蕩地表白矜持不苟 廉潔奉公是共產黨員的美德。指出清貧 潔白 樸素是革命者戰無不勝的力量源泉。課文清貧的題材是 一切都已成為歷史 成為傳說。而我將離開風陵渡，試圖忘卻什麼，卻惦記什麼？未知來日，我是否還有緣重臨這古老的渡口？萬般無奈地回眸，...
白樺林的低語這篇課文講了一件什麼事
通過回憶看林人保護森林的事蹟，表達了作者對看林人深情讚美，讚美了林業工人甘願忍受寂寞，默默奉獻的精神。本文運用擬人化的手法，以第二人稱的口吻，記敘了無名守林工人守林護林的動人事蹟，讚美了守林工人默默奉獻 甘願犧牲的精神，表達了守林工人的精神永遠值得我們學習。文中無名的守林工人，為了白樺林的安寧，日復...
虎口藏寶這篇課文講了一件什麼事，讀了虎口藏寶這篇課文你有什麼感觸
虎口藏寶 這篇課文講的是小姑娘納塔莉在十分危急的情況下，機敏地將陶瓷虎口裡藏的寶物 膠捲進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠捲的故事，表現了她的聰明 機智和勇敢。讀了虎口藏寶這篇課文你有什麼感觸 這是一篇精讀課文。課文講的是小姑娘納塔莉在十分危急的情況下，機敏地將陶瓷虎口裡藏的寶物 膠捲進行調包，躲...