1樓：祺雨崔
自立自強，積極進取；百折不撓，勇於面對挫折；孝敬長輩，強烈的家庭責任感，嚴於律已，勤奮努力的求學精神，社會責任意識，熱心助人的高尚品質，常懷有一顆感恩的心，懂得節儉，學會珍惜。
2樓：百問不停
給你一個參考：
首先，要學習洪戰輝嚴於律已、勤奮努力的求學精神。因為家庭發生重大變故，12歲的洪戰輝承擔了家庭的重擔，但繁重的家務沒有使他放棄求學的信念，憑著一股勤奮刻苦的學習勁頭，他讀完了高中、順利考入大學。在大學生活裡，洪戰輝學習刻苦，有時因為特別要緊的事不能按時上課，他會提前給教師打**請假，如果缺課了，他會及時借來同學的筆記補課，靠著這樣一種力爭上游的求學精神，洪戰輝拿到了學校的獎學金和湖南省獎學金。
對比洪戰輝，沒有生活之憂的大學生應該把時間和精力全身心的投入到學習上，為自己步入社會積累知識儲備；從事勤工儉學的大學生，應該計劃好打工和求學的時間分配，切莫偏離目標，為了掙錢荒廢了自己的學業；對於那些滿足於成績過得去就行的大學生，更應該捫心自問：自己的求學信念強不強？自己的學習動力足不足？
其次，要學習洪戰輝強烈的社會責任意識和自強、自立，熱心助人的高尚品質。洪戰輝的妹妹是父親撿來的，洪戰輝沒有撫養義務，外出求學的他也完全可以把妹妹推給社會，但洪戰輝非但沒有這樣做，而且還擔心妹妹的生活受影響，他選擇帶著妹妹上大學。面對自己和妹妹兩個人的生活所需，他並沒有向學校申請困難補助，也沒有向同學和老師談及自己的不幸，他選擇了自己承擔，靠打工掙錢完成學業並照顧好妹妹。
當他帶妹求學的事兒在學校傳開後，學校為他組織了捐款，他不但不接受捐款，還教育妹妹不要接受別人給的東西；當他的感人事蹟經**報道後，他謝絕了所有好心人的捐助，並多次表示不接受任何捐款，任何人也不得以他的名義從事募捐。洪戰輝認為，苦難和痛苦的經歷並不是一個人接受捐助的資本，只有通過自己的奮鬥改變自己劣勢的現狀才是最重要的。這對哪些遇到困難就灰心、習慣於怨天尤人、總感覺困難補助不夠高的同學來說，難道不應該引起深思嗎？
儘管洪戰輝自己命運多難，卻對同學熱心有加。相熟的同學稱其為「洪大媽」，因為他像鄰家大媽一樣熱心、助人為樂。向貧困地區獻愛心，他積極參加；同學患病做手術，他倡議大家資助並帶頭捐款；民政部門送給自己的慰問金，他謝絕後卻提供了另外一個貧困生的姓名地址，說別的同學更需要幫助……。
洪戰輝熱心助人的言行，值得那些對公益活動不熱心，對其他同學不關心，以自我為中心的人學習，也值得一些認為「自己困難總比別人多，付出就應該有所回報」的人學習。
再次，要學習洪戰輝時常懷有一顆感恩的心，懂得節儉，學會珍惜。儘管家庭的變故帶給洪戰輝太多人生的磨難，23歲的他承受了不應該承受的社會責任。但他不對父母橫眉立目、心生抱怨，也不憎恨社會，冷漠他人；他以一種積極向上的健康心態笑對生活。
他經常為父親買藥治病，對撿來的妹妹視如一母同胞；他撿拾同學丟棄的軍訓服和鞋子，本意是洗乾淨後帶給父親穿，後來決定多撿一些，捐給貧困農村；他吃方便麵時，經常把調料省下，留著下頓飯就饅頭當菜吃，他在課餘時間，做「有面子」的推銷活掙錢，也去做「丟面子」的揀廢品換錢。洪戰輝只所以讓所有了解他的人感動，是透過他的言行所表現的社會責任感、親情意識、自尊自強意識和樸實節儉、熱心助人的優良品質。作為在校大學生，當你接到父母郵來的匯款或是打來的問候**時，是否心存感激？
當你隨意將沒吃完的飯菜倒掉時，可否有過惋惜？當你面對報酬偏低的勤工儉學搖頭時，可曾想到過珍惜？
雖然苦難是一所最好的大學，但並不需要每名大學生都去切身體驗。關鍵是要學會面對困難的從容，樹立應對危機的信念，具有不甘沉淪的自尊、自強、自立意識。重要的是塑造自己完美的人格，有一種強烈的社會責任感和使命意識。
特別需要培養的是，要具備一顆感恩的心；感謝父母的賜予，感謝生活的饋贈，感謝老師的付出，感謝所有關心幫助自己的人，並把這種感謝體現在自己的言行裡、落實到勤奮學習中。這—是洪戰輝留給我們的感悟，也是值得當代大學生理性思考的問題。
3樓：匿名使用者
面對洪戰輝，我們應該珍惜人間真情。洪戰輝從13歲起,獨自承擔起家庭重擔，撫養毫無血緣的妹妹10個年頭，他們兄妹間的那份親情，不能不讓人感動。然而，現實生活中，不願意對子女盡撫養義務的父母大有人在，面對生活困境，他們不惜拋棄自己的親生骨肉；不願意對父母盡贍養義務的子女也大有人在，他們為了追求自己小家的所謂「幸福」，兄弟姐妹之間互相推諉，都不願意對父母盡孝心，不惜拋棄自己的親生父母，有的甚至讓父母衣食無著落，流落街頭，父母不得不與子女對簿公堂。
對自己的親人尚且如此，更不用說對毫無血緣關係的人做什麼了。面對洪戰輝，我們更應該懂得珍惜人間真情，為所有該付出真情的人付出真情。
面對洪戰輝，我們應當學會自強自立。面對家庭困境，洪戰輝這名年僅 12歲的少年沒有被嚇倒，而是勇敢地挑起了家庭的重擔。經歷過無數艱難困苦，砥礪了樂觀堅強的性格，他不但自己考上了大學，還把「揀來」的妹妹養大，送進學校讀書。
儘管生活過的相當艱難，但洪戰輝卻從來沒有申請過特困補助，還多次拒絕了好心人的捐助，在他看來，「一個人自立、自強才是最重要的。」然而，現實生活中，卻有許多人面對生活的困境，完全期待別人的幫助，把別人的幫助看成理所當然，並且接受的心安理得。競爭，也出現了諸如「啃老族」、「傍大款」之類的人，最近還看到不少各種各樣奇特的徵婚者，為了走捷徑，不惜賣身，徵男、女有錢人做婚姻物件，自甘墮落。
其實，不管遇到什麼情況，完全可以通過自己的努力，走出一條自強自立的路來，這樣，生活應該會更加充實。
面對洪戰輝，我們應當學會真實與樂觀。可以說，面對那樣沉重的擔子，即使是成年人，也會感到壓力的，12年來，洪戰輝經歷了多少苦難，的確難以想象，也許只有他自己知道，他的經歷，讓許多人難以自控地流下了眼淚，但是，洪戰輝並沒有覺得自己有多苦、多可憐，他雖然經歷了那麼多痛苦，自己也哭過，但是他的生活大多數都充滿了很激昂的那種幹勁和精神。現實生活中，有許多人面對生活的困境，不去努力改變，而是怨天憂人，心灰意冷，對生活失去信心，更沒有了改變困境的勇氣的鬥志，甚至選擇了逃避。
其實，真實與樂觀地面對生活中的一切，用心去發現生活中美好的東西，會感覺到生活原來也如此美好。
面對洪戰輝，我們應當一切珍惜學習的機會。在別人看來，洪戰輝面對家庭中的生活困境，生存都十分艱難，更不用說完成學業了。然而，就是在這種條件下，洪戰輝卻戰勝一切困難，頑強地堅持下來了，初中、高中直至大學，他一路走過來了。
然而，現實生活中，面對父母為其創造好的一切有利條件，有些孩子並不十分珍惜，而認為享受父母給的一切是理所當然的，不珍惜得之不易的學習機會，有時甚至認為學習是給父母學，不情願而被動地學習，還有的貪圖輕鬆、享樂，輕易地放棄學習的機會。等到用的時候，才知道學的太少了，但悔之晚矣，錯過學習的機會，能夠再補上學習這一課就難了。
面對洪戰輝，我們應當學會堅強。十二年來，洪戰輝所走過的道路異常艱難，但是，他沒有逃避，而是選擇了勇敢面對，以頑強的毅力堅持下來了，並且，還能夠樂觀地面對人生，這是很難得的品質。再看看現實生活中，有多少人在困難面前選擇了逃避，有多少人因為經受不住困難的考驗，而走向了生活的歧途，甚至付出了可貴的生命。
面對洪戰輝，難道我們還會感覺到困難嗎？如果堅強一些，相信許多人要比洪戰輝的生活容易的多。
當然，我們並不是說每個人都需要有意地去吃苦，去過艱難的生活，而是說當遇到困難的時候，要勇敢地面對，並想辦法經過自己的努力去實現。也不是說不能接受任何人的幫助，而是要學會自強自立，不要完全依賴別人，把希望寄託在別人身上。洪戰輝所經歷的一切告訴我們，人生的道路雖然坎坷，但只要敢於面對，是一定能夠克服的，並且，樂觀地對待生活中所遇到的一切，生活就是美好的。
洪戰輝給予我們的，更是一種品質、一種精神，就看我們怎麼去做了。
奮發圖強,勤儉節約,認真負責
楊善洲身上都有哪些優秀精神品質值得我們學習
4樓：
草鞋書記，默默無聞，無私奉獻，把自己的青春，精力全部奉獻給了大亮山。就是舍小家，顧大家的奉獻精神神馬的！
5樓：似水飄蕩
楊善洲身上體現了誠信、堅強意志、負責任、樂於奉獻等優秀品質
劉伯承有什麼品質劉伯承身上有哪些品質值得我們學習
軍神 綜合資料之一 佚名 教材分析 這篇精讀課文記敘了 在重慶 受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現了 鋼鐵般的意志，表達了作者對 的敬佩和讚揚的感情。課文先寫沃克醫生給 檢查眼睛傷勢，發現這個 郵局職員 是個軍人 接著寫沃克給 做手術，拒絕用麻藥。最後寫手術後沃克對 的欽佩。課文按事情發展的順序並通過人...
從文中舉例,說明聞一多身上有哪些值得我們學習的閃光點 至少
聞一多是一個愛國，這個特別是 最後一次演講 不懼生死。鍥而不捨，第三段 唐詩雜論 我們要樹立目標，去達到他。大無畏的精神15段，在群眾大會大罵特務。說與做 裡聞一多有哪些閃光燈點值得我們學習？這篇文章記敘了聞一多先生的主要事蹟，表現了他的崇高品格，高度讚揚了他的革命精神。聞一多有哪些優秀品質,精神值...
情感體驗 雷鋒身上值得我們學習的精神品質有哪些 學習思索 國家大力宣傳弘揚雷鋒精神有什麼重要意義
兩個字 雷鋒 已經把所有的精神品質包含了。具體的實踐內容 1 首先與敬老院的有關領導先談妥什麼時候，什麼時間我們要怎麼進行 放慢的事宜 2 比如即將過年 去敬老院就是送溫暖 送關心 聊天 一起晒太陽，給老人做頓飯，這是所有老人最幸福的的事情了 抓住場合與時間知道敬老院是幹嘛的。3 打掃戰場 有個活動...